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    • 인천광역시교육청동아시아국제교육원 다국어교육과_2025 1인 1외국어교육 활성화 『아이뉴 스쿨(리더과정)』 운영계획.hwp HWP 파일 다운로드
    2025 1인 1외국어교육 활성화 『아이뉴 스쿨(리더과정)』운영 계획 2025. 2. 인천광역시교육청동아시아국제교육원 Incheon Metropolitan City Office of Education East Asia Global Education Institute 2025 1인 1외국어교육 활성화 『아이뉴 스쿨(리더과정)』운영 계획 인천광역시교육청동아시아국제교육원 다국어교육과 ▶ 󰡔아이뉴 스쿨󰡕이란? 아이뉴 스쿨은 인천(아이)학생과 뉴질랜드(뉴) 학생이 온·오프라인 교류활동을 통해 생활 속 외국어 소통 역량을 강화, 세계시민으로서의 정체성을 확립을 위해 독자적인 세계로 프로그램을 운영하는 학교를 의미합니다. Ⅰ 추진 근거 ❍ 민선4기 교육감 공약 5-99. 1인 1외국어교육 확대 ❍ 2025 인천교육 역점정책 세-세-2. 1인 1외국어교육 ❍ 2025 1인 1외국어교육 활성화 『아이뉴 스쿨』운영 계획 Ⅱ 운영 목적 ❍ 교육과정 기반 인천-뉴질랜드 국제교류 운영 전문가 양성 ❍ 글로벌 교육 흐름에 대한 인식 재고로 학교 교육력 향상 ❍ 국제교류를 통한 1인 1외국어교육 활성화 Ⅲ 운영 방침 ❍ (대상) 학교 교육과정 운영에 관한 전문성과 행정 운영 능력을 갖춘 자 ❍ (내용) 뉴질랜드 교육, 사회, 문화의 이해 ❍ (선발) 선발심사위원회 구성을 통한 공정한 선발 추진 Ⅳ 세부 운영 계획 ❍ 사업 개요 - (사업명) 2025 1인 1외국어교육 활성화 󰡔아이뉴 스쿨(리더과정)󰡕 - (운영기간) 2025년 4월 ~ 12월(본활동: 2025.5.5.(월)~5.13.(화) (7박9일)) - (참여대상) 인천관내 유·초·중·고·특수 학교 및 기관 관리자 12명 - (교류내용) 언어·문화 체험 및 우수교육기관 탐방, 교육관계자 간담회 등 - (협력기관) 주한뉴질랜드대사관, 뉴질랜드교육진흥청, 뉴질랜드교육부 ❍ 추진 일정 계획 수립 및 학교 안내 ⇒ 제안서 심사 및 대상자 선발 ⇒ 사전활동 ⇒ 본활동 ⇒ 사후활동 ·운영계획 수립 2.19.(수) ·과업지시서 작성 및 입찰공고 2.21.(금) ·학교안내 2.27.(목) ·제안서 심사 3.17.(월) (*재공고 시, 3.25.(화)) ·신청서 접수 3.24.(월)~3.27.(목) ·선발위원회 개최 3.31.(화) ·오리앤테이션 및 뉴질랜드 사회, 문화이해 교육 4.10.(목) ·뉴질랜드 교육의 이해 4.17.(목) ·인천 바로알기 교육 4.24.(목) ·뉴질랜드 교육기관 방문 ·뉴질랜드 문화·산업 체험 5.5.(월)~5.13.(화) ·결과보고서 작성 ·뉴질랜드 교육관계자 초청 활동 (뉴질랜드 요청시) 7~12월 ·만족도 조사 및 성과공유회 11월 ❍ 교육내용 - (사전활동) 연번 일자 (형태) 내용 강사 1 4.10.(목) (강의) 오리엔테이션 및 뉴질랜드 사회, 문화 이해 뉴질랜드교육진흥청 담당관 이경아 2 4.17.(목) (강의) 인천과 뉴질랜드 교육의 비교 이해 미정 3 4.24.(목) (워크숍) 뉴질랜드 방문시, 인천 소개하기 - - (본활동 주요일정) 구분 장소 주요 일정 5.5.(월) (1일차) 인천(출국) - 출국: 인천공항(18:00) → 오클랜드 공항(8:35) 5.6.(화) (2일차) 오클랜드 (북섬) - 8:35 오클랜드 공항 도착 [교육교류] - Hauriki Plains College 방문(󰡔아이뉴 스쿨(숲과정)󰡕운영교 5.7.(수) (3일차) 웰링턴 (북섬) 크라이스트처치 (남섬) [교육교류] - 뉴질랜드 교육부 방문 및 뉴질랜드 교육 브리핑 - 우수교 방문(유보통합교육, 마을-학교 거버넌스 운영 우수교) 5.8.(목) (4일차) 크라이스트처치 (남섬) [교육교류] - 링컨대학 방문(󰡔해외대학 교육감 추천 전형󰡕 협약 채결교) [문화교류] - 곤돌라&트램 탑승, 캔터베리 박물관 관람 5.9.(금) (5일차) 크라이스트처치 테카포 (남섬) [교육교류] - 우수교 방문(미래교육 우수교) *뉴질랜드: 이코노미스트 선정 ‘미래교육대비지수 영어권 국가 1위’ [문화교류] - 데카포 호수 방문 5.10.(토) (6일차) 크라이스트처치 마운틴쿡 (남섬) [문화교류] - 선한목자교회 방문 - 마운틴쿡 국립공원 방문 5.11.(일) (7일차) 크롬웰 퀸스타운 (남섬) [문화교류] - 뉴질랜드 주요 산업지 견학 - Arrowtown방문 5.12.(월) (8일차) 퀸스타운 (남섬) 오클랜드 [교육교류] - 오타고 폴리텍 국립대학 방문 (현장 중심 직업교육 운영 사례) 5.13.(화) (9일차) 오클랜드 (입국) 오클랜드 공항(11:05)→ 인천공항(20:20) ※상기 일정은 현지 사정에 따라 변경될 수 있음 - (사후활동) 연번 기간 내용 1 7월 중 개인별 결과 보고서 작성 2 7~12월 뉴질랜드 교육관계자 초청 프로그램 운영 (뉴질랜드 요청시) 3 11월 성과공유회 운영 ∨ 선발 계획 ❍ 선발인원: 초·중등 학교 관리자 각 5명, 유치원·특수교육기관 관리자 각 1명 계 12명 (영역별 인원은 변경 가능) ❍ 선발방법: 신청서 및 계획서 심사를 통한 선발 ❍ 자격기준: 해외교류 사업에 관심을 갖고 참여하고 있는 관리자 ❍ 심사방법: 정량평가, 정성평가 결과 합산 고득점자 순 선정 ❍ 심사기준 구 분 심사항목 비고 정량평가 ① 아이뉴 스쿨(숲과정, 새싹과정) 운영 기간 ② 동아시아국제교육원 프로그램 참여 실적 ③ 해외교류 프로그램 운영 실적 (3년 이내) 정성평가 ④ 참가신청서의 적정성 (목적, 주제, 실현성 등) ※ ②동아시아국제교육원 행사 참여 실적 및 ③해외교류 프로그램 운영 실적 작성 방법: 관리자로서 직접 해외 교류 사업을 지원, 관리, 운영한 실적(본인이 발령받기 이전 현임교에서 운영한 실적은 포함되지 않음) ❍ 제외대상 - 최근 3년 이내에 징계처분을 받은 자(2025.4.1.기준) - 현 직위에서, 학교 교육과정 중심 국제교류 운영을 위해 최근 3년 이내에 해외연수 및 공무국외여행을 다녀온 자 - 휴직, 직위해제 또는 징계 의결 요구 중인 자 - 건강상 혹은 신체상의 이유로 항공 여행에 결격사유가 있는 자 Ⅵ 신청안내 ❍ 신청기간: 2025.3.24.(월) ~ 2025.3.27.(목) (4일간) (*전자문서 발송일 기준으로 3월 27일 이후 발송된 신청서는 심사 대상에서 제외) ❍ 신청대상: 초·중등 학교 관리자, 유치원·특수교육기관 관리자 중 희망자 ❍ 신청서류 및 제출방법: (양식1)신청서, (양식2)계획서 전자문서(비공개 6호)로 모두 제출 ❍ 제출처: 동아시아국제교육원 다국어교육과 ❍ 문의: 다국어교육과 교육연구사 김민정(☏745-0211) Ⅶ 기대 효과 ❍ 교육과정 중심 인천-뉴질랜드 국제교류 전문가 양성을 통한 아이뉴 스쿨 3개년 운영의 전문성 및 안정성 확보 ❍ 학교장의 글로벌 리더십 강화로 인천을 품고 세계로 교육 실현 ❍ 1인 1외국어교육 활성화로 인천 교육 만족도 제고 (양식1) 󰡔아이뉴 스쿨(리더과정)󰡕 참가 신청서 1. 인적사항 소 속 직위(급) 성 명 생년월일 휴대폰 인천 교육경력 ○년 ○개월 정년퇴임 예정일 2000년 00월 00일 동아시아국제교육원 프로그램 참여 실적 - 실 교육경력 : 2025.4.1. 기준 - 제외경력 : 유사경력, 계약제 경력, 군경력, 휴직기간, 업무지원 외 파견경력 등 - 포함경력 : 공무상 질병휴직 - 동아시아국제교육원 프로그램 참여 실적: 소속교의 실적이 아닌 지원자 개인의 실적만 작성 2. 실적자료 요약서 가. 해외프로그램 운영 실적(기간: 2022.3.1.∼2025.4.1.) 연번 프로그램명 연도 추진기관 1 2 3 4 5 예시) 인천광역시교육청동아시아국제교육원 주최[주관] 사업 및 프로그램 참여, 교내 외국어 사업 운영, 외국어교육 및 국제교류 관련 전문적 학습공동체 활동 및 지도 실적, 인천시교육청 외국어교육 및 국제교류 관련 사업 활동 실적, 세계시민교육 관련 업무 추진 등 - 해당기간 소속교에서의 실적: 소속교 중심이 아닌 지원자 중심으로 실적 작성 예) 2022.3.1.~2023.2.28. A학교 근무, 2023.3.1.~2025.4.1. B학교 근무시, 해당 기간 동안 A,B학교의 근무기간에 해당하는 지원자의 실적 모두 기재 가능, 2022.3.1.~2023.2.28. B학교 실적 기재 불가 나. 1인 1외국어교육 활성화『아이뉴 스쿨』운영 유무 3년 운영(2025~2027) 2년 운영 (2025~2026) 1년 운영 (2025) 미운영교 해당칸에 표시 (양식2) 『아이뉴 스쿨(리더과정)』교류 활동 참가 계획서 소속: 성명: ▣ 인천-뉴질랜드 국제교류에 대한 구체적인 실천 방안을 포함하여 자유롭게 작성 ▣ 서식 제한 없이 작성 제한 분량: 2쪽 이내 작성
    • 2025학년도 인천 생태전환교육 시행 계획(완성본).hwp HWP 파일 다운로드
    2025 인천 생태전환교육 시행 계획 2025. 2. 인천광역시교육청 【교육역량지원국 AI융합교육과】 생태적인 삶으로의 전환!!! 학교 행사에 1회용품 사용하지 않기(1회용 현수막, 고무풍선, 종이컵 등) 목 차 인천 생태전환교육 시행계획의 기저 Ⅰ. 추진 개요 1 Ⅱ. 2024년 추진 성과 및 2025 발전 방향 3 Ⅲ. 2025학년도 비전 및 추진 방향 4 Ⅳ. 2025학년도 생태전환교육 추진 과제 5 인천 생태전환교육 세부 추진 계획 Ⅰ. 생태전환교육 기반 조성 8 Ⅱ. 인천형 생태전환교육 강화 27 Ⅲ. 인천특화 해양교육 확대 45 Ⅳ. 모두가 함께하는 생태전환교육 61 [참고1] 인천광역시교육청 생태전환교육 활성화 조례 1 [참고2] 인천광역시교육청 학교 자원재활용교육 지원에 관한 조례 4 [참고3] 인천광역시교육청 1회용품 사용 줄이기 조례 5 [참고4] 인천광역시교육청 학교숲 조성 및 관리 조례 7 인천 생태전환교육 시행계획의 기저 Ⅰ 추진 개요 1. 추진 근거 ◦「교육기본법」 제22조의2(기후변화환경교육) 국가와 지방자치단체는 모든 국민이 기후변화에 대응하기 위하여 생태전환교육을 받을 수 있도록 필요한 시책을 수립･실시하여야 한다. ◦「환경교육의 활성화 및 지원에 관한 법률」 (법률 제17854호, 시행 2022.1.6.) 제10조의2(학교환경교육의 실시) 「초ㆍ중등교육법」 제2조에 따른 초등학교와 중학교의 장은 학생을 대상으로 학교환경교육을 실시하여야 한다. ◦「인천광역시교육청 생태전환교육 활성화 및 지원에 관한 조례」 (제8386호, 2022.4.21.) 제14조(생태전환교육의 시행) ① 교육감은 각급학교의 교육과정 운영에 있어 생태전환교육이 일정 시수 이상 편성·운영될 수 있도록 적극 노력하여야 한다. ② 제1항에 따른 생태전환교육 시행에 관한 시수, 형태, 내용, 방법, 대상 등에 관한 사항은 교육감이 정한다. ◦2025년 인천광역시교육청 5대 정책 3-3, 역점정책 결-디-3, 결-디-5, 세-인-3 2. 추진 배경 ◦지구가 가지고 있는 많은 환경적 문제의 원인은 사람의 활동으로 인해 배출되는 온실가스 때문임을 인식하고 생태적인 삶으로의 전환을 위한 교육 필요 ◦전지구적 환경재난, 불확실한 미래 속 생태적 삶과 사회를 만들어갈 지구생태시민 양성을 위한 교육 전환 필요 ◦「교육기본법」, 「환경교육의 활성화 및 지원에 관한 법률」, 「인천광역시교육청 생태전환교육 활성화 및 지원에 관한 조례」, 2022 개정 교육과정에 따른 생태전환교육 수립 및 활성화 도모 3. 추진 목표 ◦ 기후위대 대응을 위한 일상생활 속 친환경 실천 역량을 키우는 교육 실행 ◦ 기후위기 대응 민·관·학·산 거버넌스 구축을 통한 생태전환 문화 확산 ◦ 생태적 소양을 갖춘 지구생태시민 양성을 위한 교육과정 기반의 생태전환 교육 활성화 ◦ 인천의 생태, 환경 문제를 알고, 생태적으로 더 안전한 사회를 만들기 위해 지역사회 기반의 문제해결역량 함양 ◦ 연안 갯벌과 해양의 중요성 인식 및 인천의 섬·바다를 설명하고, 지속가능한 갯벌과 해양 보전을 위한 행동 실천 4. 용어의 정의 ◦ 지구생태시민 - 자신을 둘러싼 지역적, 지구적 환경 변화를 이해하고, 지구공동체의 시민으로서 기후변화와 환경재난 등의 위기상황을 극복하는 과정에 능동적, 주체적으로 참여할 수 있는 시민 ◦ 생태적 소양 - 지구의 자연생태계를 이해하는 능력을 갖춰, 생태공동체의 조직원리를 이해하고 지속가능한 공동체를 만들기 위해 그 원리를 사용하는 능력 ◦ 생태전환교육 - 기후변화와 환경재난 등에 대응하고 인간과 자연의 공존과 지속가능한 삶을 위해 개인의 생각과 행동 양식뿐만 아니라 조직문화와 시스템까지 총체적인 전환을 추구한 교육 Ⅱ 2024년 추진 성과 및 2025 발전 방향 구 분 2024학년도 주요 추진 성과 2025학년도 발전 방향 생태전환 교육 기반 조성 • 생태전환교육 환경조성 -생태전환교실 구축(38교), 자원순환재활용시스템 구축(33교), 급식잔반제로시스템 운영(24교) - 학교숲 조성(20교) 및 숲속학교 기초조사(1교) -에코스마트팜 구축(10교) • 생태전환교육 실천 문화 조성 -생태전환교육 현황 조사 실시 -초록지구지킴교 10교 지정 • 생태전환교육 환경조성 - 숲속학교 설계(1교) -학교숲관리비 지원 확대(49교) -학교숲 백서 발간 •생태전환교육 플랫폼 운영 및 활성화 -인천환경교육 표준 활용 지원 인천형 생태전환 교육 강화 • 생태적 소양 기르는 생태시민 프로그램 강화 -생태전환교육 교사 연수 - 찾아가는 생태전환교육 운영(1031학급, 20동아리) -스쿨네이처링 활용 생물다양성교육 -인천에코에듀투어 운영(12회) -학생기후위기대응융합아카데미, Polar Open Lab, Digital greenworkshop(총 24교) •함께그린스쿨 운영 및 지원 -기후생태환경교육실천학교(65교),생태치유실천학교(5교), 학교숲교육실천학교(30교), 에코스마트팜실천학교(16교) • 생태전환교육 학생동아리 지원 및 역량강화 -생태전환교육 학생동아리 지원(543교) • 생태적 소양 기르는 생태시민 프로그램 강화 -스쿨네이처링 활용 생물다양성교육 (인천생물다양성청소년동아리네트워크 구축, 운영) -인천에코에듀투어 운영(12회) • 에코스마트팜 교육지원 -에코스마트팜실천학교 확대(26교) -독서토론 기반 에코스마트팜 캠프 운영 -해양스마트팜 교육 프로그램 운영 • 함께그린스쿨 운영 및 지원 -지속가능발전교육 실천학교(80교) • 극지과학탐구 확대 운영 인천특화 바다학교 운영 • 섬바다교사아카데미 운영 -심화반: 바다학교 교육활동가 22명 위촉 -기초반: 일반교사 대상 해양연수(199명) • 섬으로 가는 바다학교 운영: 4회, 871명 • 무의바다학교 운영: 5교(기관) 99명 • 진로연계 해양교육 프로그램 운영 -해양섬 체험 프로그램 10회 -해양섬 탐구 프로그램 27회 -도시섬 청소년동아리 워크숍 10회 -해양데이터리터러시 교육(교사, 학생) 2회 • 섬바다교사아카데미 운영 -심화반: 바다학교 교육활동가 40명 위촉 -기초반: 중학교 전교 담당교사 대상 연수 8회 • 섬으로 가는 바다학교 운영: 중학교 30교 대상 4회 운영(대이작도, 승봉도, 자월도, 장봉도) • 무의바다학교 운영: 중학교 114교, 57회 • 황해연안에코교육벨트 구축 • 인천·한국·아시아습지학교네트워크 확대 및 CEPA활성화 • 람사르습지를 중심으로 한 청소년 교류(몽골, 홍콩, 일본 등) 모두가 함께하는 생태전환 교육 • (남부) 학교로 찾아가는 생태체험프로그램(63교) • (북부) 시민(가족과) 함께하는 생태체험프로그램(104교, 30회) • (동부) 교육공동체가 함께하는 생태시민프로그램 운영 -시민(가족), 학생동아리 생태체험프로그램 • (서부) 서부愛 함께 그린 생태전환교육 프로그램 운영 -지역기반 교사, 학생, 시민 대상 생태 전환 교육 운영 • (강화) 생태전환으로 삶을 바꾸는 생태환경중심교육 -생물다양성 탐사 및 생태전환교육 동아리 네트워크 운영 • (남부) 지역특화 체험형 해양생태교육 활성화 • (북부) 시민(가족과) 함께하는 생태체험프로그램 • (동부) 교육공동체가 함께하는 동부생태시민교육 ‘동이랑’ • (서부) 인간과 자연의 공존을 위한 생태시민교육 -찾아가는 체험형 프로그램 및 교사, 학생, 시민을 대상으로하는 지역기반 생태프로그램 운영 • (강화) 지속가능한 삶으로의 생태전환 교육 -지역기반 생태전환교육 프로그램 운영 Ⅲ 2025학년도 비전 및 추진 방향 【 비 전 】 학교에서 지역까지 공감·연대·실천으로 자연과 공존하는 생태전환교육 【 목 표 】 기후위기시대, 생태적 삶의 전환을 실천하는 지구생태시민양성 추진 영역 세부 과제 1. 생태전환교육기반조성 󰊱 초·중·고등학교 생태전환 실천 문화 조성 󰊲 생태전환교육 환경 조성 󰊳 기후위기대응 민·관·산·학 거버넌스 구축 󰊴 인천 학교환경교육지원센터 운영 2. 인천형 생태전환교육 강화 󰊱 생태적 소양을 기르는 생태시민 프로그램 운영 󰊲 함께그린스쿨 운영 및 지원 󰊳 기후생태환경교육 3. 인천특화 해양교육 확대 󰊱 인천형 바다학교 운영 󰊲 인천 오션에코스쿨 조성 󰊳 황해연안도시(동아시아) 에코교육벨트 구축 및 운영 Ⅳ 2025학년도 생태전환교육 추진 과제 정책 목표 기후위기시대, 생태적 삶의 전환을 실현하는 지구생태시민 양성 추진 전략 생태전환교육과정 확대(유·초·중·고등학교 생태전환교육 실시) 인천의 해양, 육지환경을 활용한 인천형 생태전환교육 강화 민․관․산․학 거버넌스 기반의 생태전환교육 실시로 지속가능한 사회 실현 정책 추진 과제 세부 추진 과제 생태전환교육 기반조성 Ⅰ-1 생태전환 실천 문화 조성 정책 3-3-1 • 유·초･중·고등학교 생태전환교육 지원 • 생태전환교육 현황 조사 • 초록지구지킴교 지정 Ⅰ-2 생태전환교육 환경 조성 정책 3-3-1 정책 3-3-4 • 하천･숲 살리는 생태교육강화를 위한 숲속학교 운영 - 학교숲 조성교 지원/숲속학교 조성교 지원 - 숲속학교 운영 지원 • 생태전환교실 구축 및 운영 지원 - 생태전환교실 구축 및 운영 지원 - 학교 텃밭교육 활성화 지원 - 급식잔반제로 캠페인 운영을 통한 탄소중립시스템 구축 Ⅰ-3 기후위기대응 민･관･산･학 거버넌스 구축 정책 3-3-1 • 함께그린이 조직 및 운영 - 어린이-청소년 환경회의 운영 - 생태전환교육 교사실천단 운영 지원 • 인천광역시교육청 생태전환교육협의회 운영 Ⅰ-4 인천 학교환경교육 지원센터 운영 정책 3-3-1 • 학교 생태전환교육 지원 • 찾아가는 생태전환교육 운영 - 찾아가는 ESD교육 - 자유학기 생태전환교육 - 동아리 프로젝트형 생태전환교육 • 생태전환교육 플랫폼 운영 정책 추진 과제 세부 추진 과제 인천형 생태전환 교육 강화 Ⅱ-1 생태적 소양을 기르는 생태시민 프로그램 강화 결-디-5 • 생태전환교육 교사 연수 • 초·중학교 생태교육 프로그램 지원 • 찾아가는 생태전환교육 운영 지원 - 생태전환교육 민·관 협의회 운영 - 생태전환교육프로그램 개발 및 활용교육 - 학생 기후위기대응 융합아카데미 운영 • 스쿨네이처링 운영 및 시민과학기반 생물다양성 모니터링 • 에코에듀투어 운영 Ⅱ-2 함께그린스쿨 운영 및 지원 정책 3-3-1 정책 3-3-2 • 지속가능발전교육 실천학교 운영 지원 • 학교숲교육 실천학교 운영 지원 • 과학기술과 미래 먹거리가 결합한 에코스마트팜 체험교육 - 에코스마트팜 구축 및 실천학교 Ⅱ-3 기후생태환경교육 정책 3-3-2 • 생태전환교육 학생동아리 활동 지원 • 생태전환교육 한마당 운영 - 환경의날 기념 생태전환실천 한마당 운영 - 생태전환교육학생동아리 한마당 운영 • 인천학생극지아카데미 운영 - (세계로 배움학교)인천학생극지아카데미 - 극지과학탐구(Polar Open Lab)운영 인천특화 해양교육 확대 Ⅲ-1 인천형 바다학교 운영 결-디-3 • 인천형 해양교육 프로그램 개발 - 섬바다교사 아카데미(기초반, 심화반) 운영 확대 - 학교교육과정 연계 바다학교 프로그램 개발 및 운영 • 바다학교 운영 - 선박 활용 섬으로 가는 바다학교 운영 - 무의 바다학교 운영 확대 • 진로 연계 해양교육 프로그램 운영 - 해양·섬 체험 프로그램 운영(초등학생 대상) - 해양·섬 탐구 프로그램 운영(고등학생 대상) - 도시·섬 청소년 동아리 워크숍 운영(섬지역 학생 대상) Ⅲ-2 인천오션에코스쿨 조성 결-디-3 • (가칭) 인천오션에코스쿨 추진협의회 운영 및 조성 Ⅲ-3 황해연안도시 (동아시아) 에코교육벨트 구축 및 운영 결-디-3 • 황해 연안 도시들과 생태보전을 위한 에코교육벨트 추진 확대 - 황해연안 동아리 네트워크 공동모니터링 실시 - 황해 연안 도시 에코교육벨트 추진을 위한 협력체계 구축 • 인천·한국·아시아습지학교네트워크 확대 및 CEPA활성화 신규 - 인천습지학교네트워크 확대 및 CEPA 역량강화 - 한국아시아습지학교 네트워크 참여 및 지원 - 람사르습지 CEPA 활성화 • 람사르습지를 중심으로 한 청소년 교류 - 저어새 및 자매습지를중심으로 한 청소년 동아리교류 - 인천-몽골 청소년 공동워크숍 및 조사활동 운영 정책 추진 과제 세부 추진 과제 모두가 함께하는 생태전환교육 Ⅳ-1 남부교육지원청 • 인천바다의 길에서 배우는 해양생태교육 - 해양생태교육을 위한 기반 구축 - 지역특화 해양생태교육을 위한 해양치유 클럽운영 - 찾아가는 해양생태교육 프로그램 운영 • 공존의 가치를 배우는 생태전환교육 - 찾아가는 에코스마트팜 체험교육 - 학교숲을 활용한 생태체험교육 Ⅳ-2 북부교육지원청 • 함께하는 생태적 삶을 위한 기후생태교육 - 생태적 삶을 위한 기후생태교육 기반 조성 - 함께하는 기후생태교육 프로그램 활성화 - 함께 꿈꾸는 북부 생태 한마당 Ⅳ-3 동부교육지원청 • 교육공동체가 함께하는 생태시민챌린지 운영 - 시민(가족)과 함께하는 생태체험프로그램 - 학생자치 연계 생태환경교육 - 지역기반 생태전환교육 교사 직무 연수 • 기후생태환경 한마당 동부과학탐구교실 운영 - 도전!생태환경 체험마당 - 도전!생태환경 놀이마당(실험캠프, 지식챌린지) Ⅳ-4 서부교육지원청 • 인간과 자연의 공존 기후생태환경교육 아카데미 운영 - 2025 서부 생태전환교육 교원 역량 강화 연수 • 기후생태 주도성 신장 그린리더 프로젝트 운영 - 찾아가는 우리학교 생태체험교실 운영 - 생태감수성을 기르는 사제동행 현장 체험 교육 운영 : 지역사회 기반 생태 체험 프로그램 운영 : 해양 감수성 함양을 위한 해양 생태 체험 교육 운영 - 미래 농업 기술 적용 에코스마트팜 체험 프로그램 운영 : 2025 서부 에코스마트팜 체험 교육 운영 • 생태 시민성 함양 학생·학부모 자원 순환 교육 운영 - 2025 서부 가족 동반 드림파크 생태 체험 교실 운영 (연간 총 5회 운영) Ⅳ-5 강화교육지원청 • 지속가능한 삶으로의 생태전환 교육 - 강화 생태환경해양교육 지원 - 지속가능한 삶을 위한 생태전환 실천교육 활성화 - 생태전환교육 학교교육력 강화 인천 생태전환교육 세부 추진 계획 Ⅰ 생태전환교육 기반 조성 Ⅰ-1 생태전환 실천 문화 조성 Ⅰ-1 -1 유․초․중․고등학교 생태전환교육 실시 목적 ◦모든 국민의 환경학습권 보장 ◦기후위기대응, 탄소중립 실현을 통한 인류문명의 지속 ◦기후위기 적응 및 대응할 수 있는 소양과 역량을 갖추게 함 현황 ◦2024년 생태전환교육 현황조사 결과 구분 특수학교 유치원 초등학교 중학교 고등학교 ‘23 ‘24 ‘23 ‘24 ‘23 ‘24 ‘23 ‘24 ‘23 ‘24 생태전환교육과정 수립률(%) - 70.0 67.8 54.1 66.4 62.4 49.7 53.1 36.4 51.2 생태전환교육 평균 운영시수(시간) - 6.0 9.7 9.5 14.2 15.4 9.2 11.8 5.9 5.7 1회용품 사용줄이기 조례 이행률(%) - 40.0 86.7 71.5 80.8 85.3 60.1 65.5 56.9 62.0 학교 자원재활용교육 지원에 관한 조례 이행률(%) - 70.0 87.1 70.2 83.4 83.1 58.7 64.1 58.9 67.4 방침 ◦자율적이고 민주적인 교직문화를 기반으로 운영되도록 지원 ◦학교급별 생태전환교육과정 운영을 지원하여 학생맞춤형 생태전환교육 추진 ◦각 학교 특색에 맞는 생태전환교육이 실시될 수 있도록 인프라 및 프로그램 지원 운영 내용 가 유․초․중․고등학교 생태전환교육 실시 생태전환교육 실시 ◦대상: 유․초․중․고등․특수학교 모든 학생 ◦환경교육 시수: 학교의 상황에 맞는 시수로 자율적 운영 ◦내용 - 교육주제 기후위기, 기후정의, 탄소중립, 자원순환, 해양, 습지, 생물다양성, 에너지 전환 등 - 생태전환교육 인정 교육 기후위기대응교육, 탄소중립교육, 환경교육, 생태교육, 지속가능발전교육 등 ◦방법: 교과 교육과정 및 창의적체험활동 영역에서 실시 나 학교급별 생태전환교육 계획 수립 및 운영 단위학교 비전과 목표를 생태전환교육 관점으로 전환 ◦지속가능발전교육에 대한 철학 및 원칙 공유 지속가능발전교육(Education for Sustainable Development): 모든 사람들이 질 높은 교육의 혜택을 받을 수 있으며, 이를 통해 지속 가능한 미래와 사회 변혁을 위해 필요한 가치(인권 존중, 미래 세대 존중, 생태적 다양성 존중, 문화적 다양성 존중 등), 행동, 삶의 방식을 배울 수 있는 사회를 지향하는 교육 ◦생태전환교육의 필요성에 대한 교육공동체의 공감대 형성 ◦교육공동체의 의견 수렴을 통한 단위학교 생태전환교육 비전과 목표 설정 학교급별 생태전환교육 목표 교육부, 「2022 개정 교육과정 총론 주요사항(시안)」, (교육부, 2021), p. 14. ◦(초등학교) 생명(자연)을 존중하고 소중히 여기는 태도 함양 ◦(중․고등학교) 지속가능한 발전을 위해 환경과 인간의 공존이 필요함을 이해하고 생태 문제해결에 기여할 수 있는 역량과 자질 함양 구분 초등학교 중학교 고등학교 목표 공동체 의식을 바탕으로 지속 가능한 삶을 살아가는 데 필요한 생명(자연)과 같이 살아가는 태도를 기른다. 환경과 인간의 공존을 추구하며 지속 가능한 삶을 살아가는 데 필요한 역량과 자질을 기른다. 인류의 생태적, 사회적 상황에 대한 인식을 바탕으로 문제해결을 위한 전 과정에 참여하는 자질, 태도 및 역량을 기른다. 기대 역량 생태감응력 공동체성, 협력 문제해결력 비판적 사고력 미래대응력 문제해결력, 협력 중심 사업 학교 및 마을 숲, 텃밭, 습지 활용 생태전환교육 인천지역의 현장 중심 생태전환교육(중1-해양교육, 중2,3-에코에듀투어) 고교학점제를 위한 고등학교 대상 프로그램 개발 및 지원 다 교육과정 연계 생태전환교육 운영 학교급별 생태전환교육 실시 ◦초․중․고 교과 및 창의적 체험활동 연계 생태전환교육 ◦중학교 자유학기 연계 생태전환교육 ◦고등학교 학생 맞춤형 선택교육과정 운영을 통한 진로 연계 생태전환교육 학생 참여형 생태전환교육 활동 운영 ◦학생 관심 분야 및 진로와 관련하여 스스로 참여할 수 있는 활동 실시 ◦학생 자치활동 연계 생태행동 실천 활동 및 캠페인 운영, 동아리 활동 운영 지역과 연계한 생태전환교육 프로그램 운영 ◦교내․외 생태환경, 지역사회 자원 활용 ◦생태전환교육 관련 공공기관, 민간단체, 사회적 기업과의 연계 운영 Ⅰ-1 -2 생태전환교육 현황 조사 목적 ◦인천생태전환교육의 활성화 및 지원 체계 구축 ◦인천광역시 관내 유‧초‧중‧고등․특수학교 학교환경교육 실시 현황 파악 운영 내용 가 생태전환교육 현황 조사 ◦대상: 유‧초‧중‧고․특수학교 ◦기간: 2025. 10. ~ 12. ◦방침 - 인천생태전환교육 사업 추진을 위한 기초자료로 활용 - 인천 관내 학교의 생태전환교육 활성화 및 지원 확대 - 초록지구지킴교 지정 시 기초 자료로 활용 ◦필수 조사 항목 - 생태전환교육 실시 시간 및 내용 - 1회용품 사용 줄이기 실천 현황 - 학교 자원재활용교육 현황(연 1시간 이상 필수) ※ 각 항목은 인천광역시교육청 조례에 의거함 나 생태전환교육 우수교사 표창 생태전환교육 유공 교원 교육감 표창 ◦대상: 유‧초‧중‧고‧특수 생태전환교육 유공 교원 및 교육전문직원 ◦추천 시기: 2025. 5. ◦시상 시기: 2025. 6. 환경의 날 기념 행사(예정) ◦인원: 20명 내외 ◦훈격: 교육감 표창 생태전환교육 유공 교원 장관 표창 ◦대상: 유‧초‧중‧고‧특수 생태전환교육 유공자 ◦추천 시기: 2025. 10. ~ 11. ◦인원: 2명 ◦훈격: 부총리 겸 교육부 장관 표창 Ⅰ-1 -3 초록지구지킴교(Green Earth Guardians School) 지정 목적 ◦생태전환적 삶을 실천하는 지구생태시민 양성 ◦생태전환교육 활성화 우수교의 사기진작을 통한 생태전환교육의 확산 도모 운영 내용 ◦대상: 유‧초‧중‧고 ◦기준:【2025학년도 생태전환교육 현황 조사】결과를 토대로 인천 생태전환교육 활성화에 기여한 학교(유치원) 10교 선정 ◦지정 기간: 2026. 1. 1. ~ 12. 31.(1년) ◦추진 절차 2025. 10. 》 2025. 11. ~ 12. 》 2025. 12. ∙‘2025학년도 생태전환 교육 현황 조사’ 실시 ∙ 초록지구지킴교 심사 및 선정 ∙ 초록지구지킴교 지정 (깃발 및 현판 수여) Ⅰ-2 생태전환교육 환경 조성 Ⅰ-2-1 하천숲 살리는 생태교육강화를 위한 숲속학교 운영 목적 ◦자연 친화적인 생태공간을 조성하여 학생들의 전인적 성장과 지역주민의 쾌적한 생활환경 조성에 이바지 ◦생태체험과 탄소중립 실천이 가능한 생태환경 조성 및 교육과정과 연계한 학교숲 활용 교육으로 지구생태시민 양성 방침 ◦(사용자 참여, 민주시민성) 교육과정과 연계하여 학생과 교사가 주도적으로 참여, 학교자치에 기반한 기획, 조성, 교육을 통한 민주시민성 함양 ◦(지구생태시민) 기후위기 대응을 위한 실천으로서의 탄소중립 기반 조성, 도시 생물다양성 교육을 통한 지구생태시민성 함양 ◦(협업과 융합) 교육, 학교숲 전문가 등 전문 분야 간 융합적 협업 추진 운영 내용 가 학교숲 조성교 지원 2025학년도 학교숲 조성 ◦대상: 초․중․고, 15교(2024. 9. 기선정) ◦기간: 2025. 3. ~ 8. ◦지원: 교당 170,000천원 ◦내용: 학생 중심 사용자 참여 설계를 통한 학교숲 조성 ◦학교숲 조성 추진 절차 2025. 2. 》 2025. 3. 》 2025. 4 ~ 2025. 8. 단위학교 단위학교 시공업체, 단위학교, 촉진-설계자 ∙ 학교숲 조성 사용자 설계 최종 보고 ∙ 학교숲 조성 공개 입찰 (시공업체 선정 및 계약) ∙ 학교숲 시공 및 디자인 감리 ︾ 2025. 8. 《 2025. 8. 《 2025. 4 ~ 2025. 8. 단위학교 단위학교 단위학교, 숲속학교 협력단 ∙ 학교숲 조성 정산서 및 결과보고서 제출 ∙ 학교숲 준공 및 열기 ∙ 학교숲 조성 중간 점검 및 컨설팅 2026학년도 학교숲 조성 사용자 실시 설계 ◦대상: 초․중․고 10교 ◦기간: 2025. 8. ~ 2026. 2. ◦지원: 교당 30,000천원 ◦2026년 공모혁신제 운영을 통한 공모 예정(25. 6월 예정) ◦내용: 학생 중심 사용자 참여형 워크숍을 통한 학교숲 설계 ◦추진 절차 2025. 6. 》 2025. 8. ~ 9. 》 2025. 9. 교육청 교육청, 단위학교 단위학교, 촉진-설계자 ∙ 학교숲 조성교 공모 안내 및 선정 ∙ 학교숲 조성교 업무담당자 워크숍 ∙ 촉진-실시설계자 위촉, 용역 계약 ︾ 2026. 2. 《 2026. 1. 《 2025. 10. ~ 2026. 1. 단위학교, 촉진-설계자 단위학교, 촉진-설계자 단위학교, 촉진-설계자 ∙ 학교숲 실시 설계 및 확정 ∙ 학교숲 설계 및 최종 보고 ∙ 참여형 학교숲 설계 워크숍, 선진지 시찰, 중간 보고 나 숲속학교 조성교 지원 “ 숲속학교 ” 운동장, 자투리공간, 실내 등 학교 안의 공간 어디든 숲을 경험하고, 놀이와 운동, 학습이 일어날 수 있는 다양한 공간별 유형과 모델들이 함께 어우러져 있는 ‘숲 안의 학교(school in forest)’를 의미하며 학교공간을 넘어 건강하고 안전한 통학로까지 확장함 ◦대상: 인천주원초등학교 ◦기간: 2025. 3. ~ 2027. 2. ◦내용: 학생주도 자연 친화적 숲공간 조성으로 지역사회와 더불어 상생하는 지속가능한 학교 모델 구현 ◦사업예산: 1,500백만원 다 숲속학교 운영 지원 “ 숲속학교 운영지원 ”참여형 학교숲 조성, 학교숲교육, 학교숲 관리 등 종합적 관리 지원으로 민․관․산․학 거버넌스를 통한 실천 중심의 학교숲교육 활성화 지원 숲속학교 협력단 구성 및 운영 ◦대상: 학교숲 조성, 학교숲교육 관련 지역단체 및 전문가 ◦기간: 2025. 3. ~ 12. ◦내용: 학교숲 조성 촉진-설계, 숲속학교 운영 컨설팅 및 사후 평가 등 업무 지원 숲속학교 운영을 위한 컨설팅 ◦대상: 관내 희망 학교(학교숲교육 운영 계획 수립을 희망하는 학교 또는 학교숲 조성 및 학교숲교육 실천교에 관심 있는 학교) ◦기간: 2025. 5. ~ 12. ◦내용: 학교숲 조성 및 교육 컨설팅 숲속학교 아카데미 운영 ◦대상: 학교숲 및 숲속학교 조성교 ◦기간: 2025. 3. ~ 12. ◦내용: 학교숲 선진기관(학교) 방문 및 사례 공유 숲을 활용한 프로그램 운영 ◦대상: 숲교육 희망 교원 또는 유․초․특수학생 ◦기간: 2025. 5. ~ 12. ◦운영: 숲을 활용한 생태치유 프로그램 운영이 가능한 교육 프로그램 및 강사진을 갖춘 교육 단체 공모를 통해 운영 ◦내용: 숲해설 프로그램 및 생태치유프로그램 운영 - 숲해설 프로그램: 학생 대상 학교숲교육 실천가능한 관내 교직원을 연수 대상자로 선정하여 직무 연수로 운영 - 생태치유 프로그램: 특수학생을 학급단위로 신청을 받아 생태치유 교육 등 생태전환교육 실시 학교숲 관리 지원 ◦대상: 2021 ~ 2024학년도 학교숲 조성교 49교 ◦기간: 2025. 3. ~ 2026. 2. ◦지원: 교당 7,000천원 ◦내용: 기 조성된 학교숲의 안정적 정착을 위해 병충해 예방, 영양제 공급 등 수목 및 초화 관리 예산 지원 Ⅰ-2-2 생태전환교실 구축 및 운영 지원 “ 생태전환교실 ”기후위기, 탄소중립, 에너지 전환, 자원순환, 생물다양성, 생태전환, 지속가능발전 등의 주제로 생태전환교육을 실시하기 위한 공간 및 시설(교실만을 의미하는 것은 아님) 목적 ◦생태전환교육 활성화를 통한 생태시민양성 ◦탄소중립 환경 조성을 통해 학교에서의 탄소중립 실현 ◦생태전환교실(공간, 설비 및 교구) 구축을 통한 지속가능 생태전환 교육 방침 ◦탄소중립 및 지속가능 생태전환의 개념과 교육목적에 부합하는 공간 구축 및 교육 ◦마을 및 지역과의 협력으로 지속적인 교육이 실시 될 수 있도록 추진 ◦기후위기대응․탄소중립․생태전환․ESD(지속가능발전교육) 교육과정에 연계할 수 있는 공간 마련 및 교육 운영 내용 가 생태전환교실 구축 및 운영 지원 ◦대상: 초․중․고 40교 ◦기간: 2025. 3. ~ 12. ◦지원: 교당 10,000천원 ◦ 내용 - 생태전환교육을 위한 교실(공간, 시설, 교구 설치) 구축 지원 - 교육 프로그램 운영지원: 찾아가는 기후학교, 자유학년 기후생태환경 교육프로그램, 동아리 프로그램 지원 - 생태전환교실 구축 및 운영을 위한 마을협동조합, 사회적 기업, 환경단체와 협력 - 에너지 전환교실: 에너지 전환 체험 시설 및 공간 구축(태양광 발전기, 태양열 온수판, 태양열 조리기, 풍력 발전기, 자전거 발전기 등) - 녹색커튼(실외): 한여름 교실 내 기온 저감 효과를 통한 슬기로운 에너지 절약 및 생물다양성 교육을 위한 실외 녹색커튼 조성 및 운영 - 자원순환 교실: 투명페트병, 우유팩, 플라스틱 등을 모아 자원순환을 실천할 수 있는 활동 공간 - 분리수거(배출)장의 교육 공간으로의 전환: 비헹분섞, 자원순환교육이 가능한 공간으로의 전환 비행분섞: 비우고, 헹구고, 분리하고, 섞지 않는 분리배출 - 빗물저금통: 텃밭, 학교숲, 야생화밭, 연못, 녹색커튼 등의 빗물 활용을 위한 설비 - 텃밭: 지속가능하고 생태적으로 운영할 텃밭, 숲밭, 야생화밭 등 조성(빗물저금통, 퇴비장, 녹색커튼, 에너지순환 시설 등을 연계 설치), 먹을거리-자원순환(빗물, 퇴비 등)-생물다양성 교육 연계 - 토종 씨앗, 우리 야생화 텃밭(또는 숲밭): 텃밭 또는 학교숲 공간에 토종 씨앗을 심어 키우거나 자생식물(야생화)을 길러, 수확한 종자 또는 증식한 야생화를 주변 학교 또는 기관 등과 나눌 수 있는 공간 - 텃밭 운영을 위한 퇴비생산 시설: 학교 숲의 낙엽, 텃밭의 부산물, 음식물 쓰레기 등의 자원순환을 위한 공간, 시설 마련 - 생태습지: 학교 생물다양성을 높이기 위한 생태습지, 논, 함지박 논, 함지박 연못, 비오톱, 수반 연못 등. 학생과 선생님이 함께 구상하고, 만드는 과정에 함께하고, 교육적 차원에서의 관리로도 지속가능한 습지. 모니터링 활동(관찰일지 기록, 스쿨네이처링 활용) 등의 활동과 연계 - 리폼 공작실: 목공, 공작, 재봉 등 버려지는 자원을 재생, 재활용, 새활용 할 수 있는 공간 및 설비 구축 - 자원순환, 급식잔반제로시스템 등의 설비: 투명페트병 수거장치, 급식잔반제로시스템, 탄소중립실천 모니터링 시스템 등 구축 및 연계 교육실시 생태전환교실 사례 나 학교 텃밭교육 활성화 지원 학교 텃밭 조성 및 학교 텃밭 연계 생태전환교육 지원 ◦방침 - 생태전환교실 구축 지원사업으로 조성 지원 - 지역 기관 및 단체와의 협력을 기반으로 추진 - 지속가능 생태문명으로의 전환을 위한 텃밭 교육 지원 ◦대상: 2025학년도 생태전환교육 구축 희망교 및 텃밭 조성교 ◦내용 - 학교별 특색에 맞는 다양한 텃밭 운영 지원 (예) 숲과 연계한 텃밭, 자생식물 텃밭, 물 담은 텃밭(논습지), 자원순환 연계한 텃밭, 생물다양성을 높이기 위한 텃밭 등 - 자생식물씨앗나눔 프로젝트 운영(국립생물자원관, 도시농업네트워크 협력) - 학교 텃밭 연계 학생동아리 활동 네트워크 구축 및 교육지원 - 생물다양성 연계(스쿨네이처링 활용) 텃밭 활용을 위한 교사 연수 운영 다 급식잔반제로 캠페인 운영을 통한 탄소중립시스템 구축 ◦대상: 유․초․중․고 ◦기간: 2025. 3. ~ 12. ◦지원: 교당 2,000천원 ◦내용 - 급식잔반제로 캠페인 참여교 운영비 지원 25교 ※ 2023~2024년 급식잔반제로 시스템 구축교 대상 - 급식잔반제로 교육지원, 캠페인 및 홍보 Ⅰ-3 기후위기대응 민･관･산･학 거버넌스 구축 Ⅰ-3-1 함께그린이 조직 및 운영 “ 함께그린이 ”함께 초록(Green) 세상을 그리는 사람들, 미래 세상을 그려 나가는(만드는) 사람들의 의미를 포함 목적 ◦지속가능한 사회를 위한 생태전환적 실천을 위한 학생, 교사, 학부모 네트워크 조성 및 활동 운영 ◦지속가능한 사회 구현을 위한 함께그린이 중심의 지구생태시민공동체의 결속과 주도적 실천 문화 조성 방침 ◦생태적 삶으로의 변화를 위한 주체적 참여와 행동의 가치 추구 ◦교육 대상 맞춤 생태전환교육 프로그램 참여‧개발‧연구 활동 지원 ◦사회 변화에 능동적으로 대응할 수 있는 역량 함양의 기회와 공간 제공 운영 내용 가 어린이‧청소년 환경회의 운영 ◦대상: 초‧중‧고 학생회, 동아리 활동을 하는 학생 ◦기간: 2025. 3. ~ 12. ◦조직 - 환경회의 기획단 조직: 학교 대표 및 희망하는 학생(3월 모집) - 환경회의 참여 학생: 학교 대표 및 희망하는 학생(환경회의 운영 시 모집 예정) ◦활동 방법 - 토론회 운영(2회) ◦활동 내용 - 어린이‧청소년의 미래를 위한 정책과 운영 방법 제안 - 어린이‧청소년 환경 회의를 통한 일상 생활에서 행동 결의 도출 - 환경회의 의원으로서 학생자치활동을 통한 기후위기대응 및 생태전환 추진 - 어린이‧청소년 환경 회의 참가 학생의 역량강화 프로그램 참여 - 활동 결과 발표회, 체험부스, 홍보부스, 포스터 전시 등 참여 나 생태전환교육 교사실천단 운영 ◦대상: 유‧초‧중‧고‧특수 교사 - 생태전환교육 관련 학생 동아리 운영 교사 - 지속가능발전교육, 생태전환교육 관련 활동 교사 - 생태전환교육 관련 실천학교 및 지원사업 담당교사, 환경 관련 담당교사 - 기후위기대응, 탄소중립, 지속가능발전교육, 생태전환교육에 관심과 실천 의지가 있는 교사 ◦기간: 2025. 3. ~ 2. ◦내용 - 기후위기대응, 탄소중립, 지속가능발전을 위한 생태적인 삶과 교육 실천 - 생태전환 교육과정 운영(교과, 학급, 학년, 학교, 창체, 동아리 교육과정 등) - 생태전환교육을 위한 연수, 체험, 워크숍, 각종 행사 등 기획, 운영 - 활동 결과 및 사례 나눔을 통한 생태전환교육 확산 ※ 네이버 밴드: 인천생태전환교육 교사실천단 https://band.us/n/aca7AeP2VbP9H ◦ 구성 및 내용 조직 내용 컨설팅단 실천단 활동 ∙컨설팅단 대상 워크숍 참여 ∙2022 개정교육과정 기반 생태전환교육과정 개발 ∙생태전환교육과정 및 생태전환교실 조성 및 운영 관련 컨설팅 ∙교육과정 연계 운영 ∙활동 결과 및 사례 나눔 활동 단위 ∙컨설팅단 조직 ∙개별 활동 지원 ∙워크숍 참가 ∙컨설팅 지원 ∙생태전환교육 연수 결과물 ∙프로그램 개발 결과물 ∙컨설팅 사례 결과물 ∙프로그램 적용 및 개발 사례 결과물 공유 ∙생태전환교육 콘퍼런스 참여 Ⅰ-3-2 인천광역시교육청 생태전환교육 협의회 운영 목적 ◦생태전환교육 관련 정책 자문을 통한 내실 있는 생태전환교육 추진 근거 ◦ 「인천광역시교육청 생태전환교육 활성화 조례」(제6981호, 2023.2.20.시행) 운영 내용 ◦ 대상: 생태전환교육협의회 위원 15명 ◦ 시기: 연 2회 ※ 필요시 협의회 의결을 거쳐 소위원회 운영 가능 ◦ 내용: 생태전환교육 시행 계획 등 자문 및 환경교육 관련 업무 협의 Ⅰ-4 인천 학교환경교육지원센터 운영 Ⅰ-4-1 학교 생태전환교육 지원 목적 ◦생태전환교육 강화를 위한 학교환경교육 지원 ◦학교환경교육의 지원을 위한 인프라 및 지원체계 구축 ◦생태적 소양 함양을 통한 지구생태시민 양성 운영 내용 생태전환교육 교사 연수 지원 ◦대상: 유․초․중․고․특수 교사 ◦기간: 2025. 3. ~ 12. ◦내용: 지속가능발전교육, 생태전환교육 담당 교사 또는 관심 있는 교사의 역량강화를 위한 연수 실시 동아리 역량강화 지원 ◦대상: 초‧중‧고 생태전환교육 학생 동아리 ◦기간: 2025. 3. ~ 12. ◦내용: 지역기반 생태전환 프로젝트, 기후위기대응 융합프로그램, 생태전환 글로벌 네트워크 활동 생태전환교육 한마당 운영 ◦대상: 초‧중‧고 학생, 교사, 학부모 ◦기간: 2025. 4. ~ 11. ◦내용: 환경의날 기념 생태전환실천 한마당 운영, 생태전환교육학생동아리 한마당 운영 Ⅰ-4-2 찾아가는 생태전환교육 운영 목적 ◦다양한 환경 학습 기회 제공을 통해 학생들의 잠재력을 발현하고, 자기주도적 진로 탐색 역량을 함양 ◦미래세대의 기후위기에 대한 인식 제고와 탄소 감축 참여를 통해 기후위기 시대에 적응할 수 있는 역량 강화 ◦지역사회, 학교, 교육청 간 유기적 협력 네트워크를 기반으로 기후생태해양환경교육의 지속 가능성 강화 및 실질적 확산 방침 ◦생태전환교육 민관협의체 구성 및 운영 ◦찾아가는 생태전환교육 프로그램 개발 및 환경교육 단체 협업 운영 ◦학교별 특성과 요구에 맞춘 맞춤형 교육 프로그램 및 강사 지원 강화 ◦단기 프로그램은 놀이 및 체험형 활동 중심의 강의 운영 ◦장기 프로그램은 중·고등학교 동아리 및 자유학기 학급 대상의 탐구 및 프로젝트형으로 운영 추진 절차 및 일정 1 사업 방향성, 일정 협의 ➜ 2 계획수립, 공모 -제안요청서 ➜ 3 제안서 제출 교육청 교육청 위탁기관(단체) ➜ 4 심사, 계약 ➜ 5 프로그램 검토 -활동가, 교사실천단 ➜ 6 프로그램 안내 및 희망교 신청 교육청 교육청, 위탁기관(단체) 교육청 및 학교 ➜ 7 교육대상교 선정 후 교육청에 공유 ➜ 8 프로그램 운영 대상교 안내(3월) ➜ 9 학교-교육기관 협의(4월) 교육청, 위탁기관(단체) 교육청 학교, 교육단체 ➜ 10 교육실시 (4월~11월) ➜ 11 만족도 조사 및 평가 (학교별, 교육 후) ➜ 12 사업 평가회(12월) 학교, 교육기관 학교, 교육기관 교육청, 교육단체 운영 내용 가 찾아가는 지속가능생태전환교육(ESD) ◦대상: 초․중․고․특수 800학급 ◦기간: 2025. 4. ~ 11. ◦운영방법: 교육 신청 → 대상교 선정 → 교육 실시 ◦수업 차시: 4차시(2차시씩 블록 수업, 2회) ◦내용: 지속가능발전목표(SDGs)관련 주제의 놀이 및 체험형 교육 나 자유학기 생태전환교육 프로그램 ◦대상: 중학교 자유학기제 30학급 ◦기간: 2025. 4. ~ 11. ◦운영방법: 교육 신청 → 대상교 선정 → 교육 실시 ◦수업 차시: 12차시(2차시씩 블록 수업, 6회) ◦내용: 기후위기, 탄소중립, 생태전환, 생물다양성, 해양습지, 자원순환 및 그 외 지속가능발전목표(SDGs)관련 주제의 체험 및 탐구형 교육 다 동아리 프로젝트형 생태전환교육 프로그램 ◦대상: 중․고등학교 생태전환교육 동아리 30개 ◦기간: 2025. 4. ~ 11. ◦운영방법: 교육 신청 → 대상교 선정 → 교육 실시 ◦수업 차시: 16차시(학교의 교육일정에 맞춰 블록수업 가능, 방과후 활동 가능) ◦내용: 기후위기, 탄소중립, 생태전환, 생물다양성, 해양습지, 자원순환 및 그 외 지속가능발전목표(SDGs)관련 주제의 프로젝트 수업 Ⅰ-4-3 생태전환교육 플랫폼 운영 목적 ◦생태전환교육 플랫폼의 실효성 강화를 통해 생태전환교육 실질적 수업지원 및 참여 기회 확대 ◦효율적인 운영·관리 체계와 맞춤형 지원 프로그램을 구축하여 학교와 지역 간 협력을 활성화하고, 인천의 특성을 반영한 고도화된 생태전환교육 모델 정착 운영 내용 ◦대상: 유‧초‧중‧고 학생, 교사, 학부모 ◦내용 - 생태전환교육자료의 상호 공유 및 협업 활성화 - 생태전환교육 유관기관 콘텐츠 연계 및 협력 네트워크 강화 - 생태전환교육 사업, 연수, 교육프로그램의 통합관리 시스템 운영 - 학교환경교육표준 활용 콘텐츠 개발 및 지역특성 반영 자료 재구성 - 생태전환교육 프로그램의 성과 및 효과에 대한 평가 및 피드백 시스템 구축 [그림1] 생태전환교육 플랫폼(메인페이지) [그림2] 생태전환교육 플랫폼(교수학습자료) Ⅱ 인천형 생태전환교육 강화 Ⅱ-1 생태적 소양을 기르는 생태시민 프로그램 강화 Ⅱ-1 -1 생태전환교육 교사 연수 목적 ◦학교 현장의 요구를 반영한 지역 생태 및 환경자원 활용 연수 ◦지역의 생태 및 환경시설 활용 연수를 통해 지역문제 발굴 및 개선을 위한 생태전환교육과정 운영 지원 운영 내용 지역기반 생태전환교육 연수 ◦대상: 교육지원청별 교원 ◦시기: 2025. 4. ~ 11. ◦과정: 총 5기(기수별 20명, 15차시) ◦내용 - 지역별 생태, 환경, 생태전환교육의 이해 및 활용을 위한 연수 - 지역별 사회환경교육단체와 교육지원청의 협업을 통한 프로그램 개발 - 지역의 생태 및 환경시설 활용 지역문제 개선을 위한 생태전환교육과정 개발 및 적용 지원 Ⅱ-1 -2 초‧중학교 생태교육 프로그램 지원 목적 ◦실천‧체험 중심교육 실시를 통한 실천하는 초‧중학교 생태시민 양성 ◦지역별 초‧중학교 과학관에 생태체험교육 거점 역할 부여를 통한 생태전환교육 확산 방침 ◦지역별 과학관 연계 초‧중학교 생태체험 프로그램 운영 ◦학교급별 특성에 맞는 생태체험 프로그램 개발, 운영을 통한 체험중심 환경교육 지원 운영 내용 ◦대상: 초‧중 과학교육 중심학교 및 인근 학교 ◦협력단 구성: 과학교육 중심학교 담당자 대상 협력단 구성 및 운영 ◦프로그램 구성: 과학교육 중심학교 특성에 맞는 프로그램 개발 및 운영 Ⅱ-1 -3 찾아가는 생태전환교육 운영 지원 목적 ◦민․관 협력을 통해 지구생태시민을 양성하는 문화 조성 및 협력·지원시스템 구축 ◦인천의 생태·환경·인적자원을 기반으로 한 인천형 생태전환교육 활성화 방침 ◦생태전환교육 정책 및 사업 추진을 위한 민·관 협의체 운영 ◦탄소중립 및 생태전환교육 관련 단체 대표자 대상 확대회의, 실무 담당자 대상 지원단 협의회 운영 운영 내용 가 생태전환교육 민·관 협의회 운영 생태전환교육 민·관 협의회 운영 ◦대상: 인천관내 생태전환교육 관련 민간 단체 및 기관 ◦시기: 2025. 2. ~ 12. ◦내용: 생태전환교육 민·관 확대회의 및 지원단 협의회 개최(4회) 나 생태전환교육 프로그램 개발 및 컨설팅 생태전환교육 프로그램 개발 및 지원 ◦대상: 교사 및 교육활동가 ◦시기: 2025. 3. ~ 9. ◦내용 - 찾아가는 생태전환교육 프로그램 개발 워크숍(1회) - 찾아가는 생태전환교육 프로그램 운영교 담당자 대상 설명회(1회) - 교사 및 교육활동가 대상 생태전환교육 프로그램 개발 워크숍(1회) 생태전환교육 컨설팅 ◦대상: 초․중․고(10교) ※ 2024년 생태전환교육 현황조사 결과 생태전환교육과정 미실시교 우선 선정 ◦시기: 2025. 3. ~ 12. ◦내용 - 생태전환교육 정책 및 운영 사례 강의 - 생태전환교육과정 수립 및 인천형 환경교육표준 활용 생태전환교육 컨설팅 다 학생 기후위기대응 융합아카데미 운영 ◦목적 - 청소년 대상 기후환경 문제에 대한 융복합적 이해 및 체험학습 기회 제공 - 기후환경 관련 진로개척역량 강화를 통한 기후환경리더로의 성장 지원 ◦방침 - 지역대학 및 전문기관과의 협력을 통한 지속 가능한 시스템과 인프라 강화 - 참여형 융합 교육 콘텐츠 개발과 운영으로 기후위기에 대한 다각적 이해 증진 및 문제해결 역량 강화 ◦내용 - 대상: 관내 고등학교 학교장 추천을 받은 학생 - 기간: 2025. 6. ~ 12. - 내용: 기후과학, 기술정보, 사회적 접근 방식을 융합한 교육프로그램 운영 Ⅱ-1 -4 스쿨네이처링 운영 및 시민과학기반 생물다양성 모니터링 “ 스쿨네이처링 ”학생들이 지역의 자연에 관심 갖고 지속적으로 관찰하고 그 결과를 기록하여, 공유할 수 있는 생태모니터링 기반 생태전환교육 플랫폼 “ 시민과학 ”시민 참여로 행해지는 과학적 지식이나 이해를 위한 활동 ※ 시민과학은 환경, 생태, 천문, 의료, 인류학 등의 분야에서 정책 결정 과정에서의 시민 참여, 지역문제 해결을 위한 시민운동 그리고 과학적 가설 검증의 열린 과학영역에서 확대되고 있음 “ 생물다양성 교육 ”유기적인 생태계의 특성을 이해하고 모든 생물종들이 공존, 협력하며 생존하고 있음을 이해시키는 교육 목적 ◦자연관찰을 통한 시민과학 관점의 생태전환교육 지원 ◦스쿨네이처링을 활용한 인천기반 생물다양성교육 활성화 ◦기후위기대응을 위한 지역 생태 및 환경 시민모니터링 활성화 ◦시민과학기반 생태교육을 위한 플랫폼으로서의 스쿨네이처링 활용 확대 운영 내용 가 모니터링 플랫폼 운영 및 비대면 교육을 위한 스쿨네이처링 운영 ◦대상: 학생, 교원, 협력단 ◦기간: 2025. 3. ~ 12. ◦내용 - 스쿨네이처링 기록 데이터 및 이용자 관리 - 플랫폼 활용한 교육, 교사 연수, 대중 강좌 프로그램 공동 기획, 운영 - 스쿨네이처링 https://www.schoolnaturing.net/landing [그림3] 스쿨네이처링 [그림4] 스쿨네이처링 QR 나 스쿨네이처링 협력단 구축 및 운영 스쿨네이처링 협력단 구축 ◦대상: 생물다양성 모니터링 경력 교사, 활동가, 대학생, 전문가 등 ◦역할 - 대중강연 등의 대면 모니터링 활동 지원 - 스쿨네이처링 활용 학생 교육 및 교육 지원 - 학교 및 동아리의 지속적인 모니터링 활동 지도 및 지원 - 플랫폼 내에서의 스쿨네이처링 운영 협력: 데이터 검토, 수정 제안 스쿨네이처링 협력단 워크숍 ◦대상: 찾아가는 생태전환교육 프로그램 교육활동가 ◦일시: 2025. 3., 9. ◦내용: 스쿨네이처링 이용의 실제, 모니터링의 실제 등 다 스쿨네이처링 활용 연수 교사 대상 스쿨네이처링 활용 연수 ◦대상: 관내 초‧중‧고 교원 ◦운영 및 인원: 2기(각 16시간), 30명 내외 ◦연수 방법: 혼합형 연수 ◦내용 구분 일시 주제 내용 시간 1기 2025.3. 봄꽃 양서류 ·봄꽃의 특징 및 모니터링 방법 2 ·양서류의 특징 및 모니터링 방법 2 ·스쿨네이처링 특징과 사용법 1 ·스쿨네이처링 활용 사례 나눔 1 2025.4. 에코에듀투어 1 ·봄 야생화를 찾아서(인천) 5 2025.4. 에코에듀투어 2 ·봄 야생화 및 양서류를 찾아서(경기도) 5 합계 16 2기 2025.8. 곤충, 야생벌 조류(도요물떼새) ·곤충, 야생벌의 특징 및 모니터링 방법 2 ·조류의 특징 및 모니터링 방법 2 ·스쿨네이처링 특징과 사용법 1 ·스쿨네이처링 활용 사례 나눔 1 2025.8. 에코에듀투어 3 ·야생벌을 찾아서(경기) 5 2025.8. 에코에듀투어 4 ·도요물떼새를 찾아서(인천) 5 합계 16 라 시민과학기반 생물다양성 모니터링 생물다양성 대중 강좌 ◦대상: 공동모니터링 참가를 희망하는 교사, 학생 및 가족 200명 내외 ◦내용: 기후위기 대중강좌 및 스쿨네이처링 활용 안내 및 실습 ◦대중강좌 주제 및 일정(2회) 구분 일시 주제 비고 1기 2025. 4. 【강의】스쿨네이처링 사용 방법 생물다양성의 날 주간 2025. 4. 【강의】기후위기와 생물다양성 【실습】모니터링, 스쿨네이처링 기록 장소: 중앙공원 2기 2025. 7. 【강의】스쿨네이처링 사용 방법 【강의】기후위기와 이동물새 2025. 8. 【실습】모니터링, 스쿨네이처링 기록 장소: 남동유수지 공동모니터링 ◦대상: 스쿨네이처링을 활용하는 교사 및 학생 2025년 스쿨네이처링 활용 연수 참가 교원, 대중 강좌 참가 학생 및 가족 ◦내용 - 기후위기에 대응하기 위한 지역의 생태모니터링, 지역기반 생태전환 실천 - 공동모니터링을 위한 자료: 스쿨네이처링 자료실 게시판에서 다운로드 ◦공동모니터링 일정 및 주제 구분 일시 주제 1기 2025. 3. ~ 4. 벚꽃, 개나리 개화 2기 2025. 3. ~ 5. 양서류 3기 2025. 3. ~ 10. 벌(토종벌, 꿀벌 등 곤충) 4기 연중 겨울 도시새 인천 생물다양성 청소년 동아리 네트워크 조직 및 운영 ◦개념: (IBYN) 인천 생물다양성 청소년 동아리 네트워크 “ IBYN, Incheon Biodiversity Youth-club Network ”인천 지역 생물다양성을 위해 모니터링 활동을 기반으로 생물다양성의 인식증진, 서식지 및 종 보전, 홍보 활동 등을 하는 동아리 네트워크 ◦대상: 스쿨네이처링 미션 참여 또는 참여를 희망하는 초·중·고 동아리 ◦내용: 학급, 동아리별 생태모니터링 미션 수행 및 워크숍 ◦지원 - 교사 연수, 대중 강연, 워크숍 등의 활동 참여 기회 우선 제공 - 우수 동아리에는 학교 생물다양성을 높이기 위한 활동비 지원(5개교, 교당 1,000천원) ◦필수 참여 활동: IBYN 워크숍 필수 참석(교당 5인 이상은 필수 참석) ◦생태모니터링 동아리 네트워크 운영 일정 구분 일시 내용 장소 워크숍 1 2025. 4. 오리엔테이션 동아리 계획(모니터링 계획) 공유 ZOOM 워크숍 2 2025. 4. 대중강좌 1기 참여 중앙공원 워크숍 3 2025. 7. 중간 점검(전문가 멘토 참여) 생물다양성 Up을 위한 지원(5개 동아리) 미정 워크숍 4 2025. 8. 대중강좌 2기 참여 남동유수지 동아리한마당 2025. 10. 동아리 활동결과 발표 미정 Ⅱ-1 -5 에코에듀투어(Eco-Edu-Tour) 운영 목적 ◦인천의 생태․환경 자원 활용 교육을 위한 실습․체험 프로그램 개발 및 운영 ◦지역사회와 협력하는 교육사례 확산을 통한 교육공동체 문화 조성 방침 ◦교과연계, 실천형 프로그램 개발 및 운영 ◦제로웨이스트숍연합체, 수도권매립지관리공사, 인천환경공단, 강화도시민연대, 저어새NGO네트워크, 두루미네트워크, 동아시아대양주이동철새사무국(EAAFP) 등과 협력 운영 내용 가 제로웨이스트 활동가들과 함께 하는 에코에듀투어 ◦대상: 중학교 학급 또는 동아리 학생 ◦기간: 2025. 4. ~ 11.(8회) ◦인원: 200명, 회별 25명 ◦내용: 소비(제로웨이스트) 및 자원순환을 주제로 한 실습․체험활동 나 주제특화 생태교육여행 개발 및 운영 ◦대상: 함께그린이, 학교 밖 청소년, 다문화 가족 등 ◦기간: 2025. 5. ~ 12. ◦인원: 100명(회별 25명) ◦내용 - 이동물새(두루미, 도요물떼새 등), 습지, 생물다양성 등 주제로 운영 - 계절, 장소 특화 생태교육여행 프로그램 개발 다 교사 대상 에코에듀투어 ◦대상: 스쿨네이처링 활용 연수 참가 교원 ◦기간 및 횟수: 2025. 4., 8.(2기, 4회) ◦인원: 60명(기수별 30명) ◦내용 - 1기: 봄 야생화, 양서류를 찾아서(2회) - 2기: 야생벌, 도요물떼새를 찾아서(2회) Ⅱ-2 함께그린스쿨 운영 및 지원 Ⅱ-2 -1 지속가능발전교육 실천학교 운영 지원 목적 ◦지속가능한 미래를 위한 실천중심의 지구생태시민 육성 ◦교육과정 연계 지속가능발전교육 프로그램 운영을 통한 생태적 삶의 실천 일상화 방침 ◦17개 지속가능발전목표(SDGs)를 고려한 프로그램 운영 ◦학교급별 특성에 맞는 지역 생태자원 및 유관 기관을 활용한 실천․체험중심의 지속가능발전교육 프로그램 운영 ◦해양교육(무의바다학교), 우리학교 자원순환교실 운영교 포함 ◦기후위기대응․생태환경․자원순환․생태치유․해양교육 등 지속가능발전교육 관련 행사 참가 운영 내용 ◦대상: 초․중․고등․특수학교 80교 ◦지원: (초․중․특수) 교당 3,000천원, (고) 교당 5,000천원 ◦기간: 2025. 3. ~ 12. ◦내용 - 교육과정 연계 운영교별 지원한 지속가능발전목표(SDGs) 관련 프로그램 운영 - 지속가능발전목표(SDGs)별 관련 계기 교육 실시 ∙ 기념일: 물의 날(3.22.), 지구의 날(4.22.), 바다의 날(5.31.) 환경의 날(6.5.), 자원순환의 날(9.6.), 푸른하늘의 날(9.7.) - 지역사회, 유관기관과의 연계 교육프로그램 운영 - 학생, 학부모, 교직원 역량 강화를 위한 프로그램 운영 Ⅱ-2 -2 학교숲교육 실천학교 운영 지원 목적 ◦기후위기시대에 자연친화적인 체험프로그램을 통해 학생들의 전인적 성장 및정서적 안정 도모 ◦주변의 숲과 연결을 도모해 학생, 교사, 학부모, 지역주민 등이 함께 학교숲을 가꾸고 활용함으로써 지역 공동체를 복원하고, 학생들의 공동체 의식 함양 방침 ◦학교숲 조성교(교육청) 우선 지정 ◦학교별 학교숲교육 위원회 구성 - 숲교육 기획, 운영, 교육을 실시할 교사, 마을교육활동가, 학부모로 구성 - 각 학교의 학교숲에 맞는 숲교육 프로그램 개발 및 운영 ◦학교별 숲, 텃밭 연계 사업(활동) 적극 추진 - 예) 녹색커튼, 실내숲(예: Plant wall), 빗물저금통, 퇴비상자 등 운영 내용 ◦대상: 유․초․중․고․특수 30교 ◦기간: 2025. 3. ~ 12. ◦지원: 교당 7,000천원 ◦내용: 학교숲 또는 주변숲을 활용하여 교육과정 연계 프로그램 운영 - (예) 야생화 정원 만들기, 이름표 제작 및 설치, 학교숲 식물 세밀화 그리기, 생태지도 만들기, 생물다양성 모니터링 등 Ⅱ-2 -3 과학기술과 미래 먹거리가 결합한 에코스마트팜 체험교육 목적 ◦과학기술 기반 에코스마트팜으로 미래 먹거리 개척 역량강화 ◦에코스마트팜 체험교육을 통한 진로체험 기회 확대 및 진로개척 역량강화 ◦마을연계 에코스마트팜 운영으로 리빙랩(Living Lab) 구현 및 과학적 탐구능력 향상 방침 ◦과학기술(IT)와 인공지능(AI)가 접목된 에코스마트팜 구축 ◦식물공장형, 수직정원형, 온실형 등 다양한 형태의 에코스마트팜 구축 ◦에코스마트팜 구축교를 실천학교로 지정 및 운영 지원 ◦교육과정 연계 프로그램 운영을 통한 에코스마트팜 학교문화 확산 운영 내용 가 에코스마트팜 구축교 지원 ◦대상: 초․중․고, 10교 ◦기간: 2025. 3. ~ 2026. 2. ◦지원: 교당 70,000천원 ◦내용: 학교 맞춤형 식물공장형, 수직정원형, 온실형 등 다양한 형태의 교육과정 연계 가능한 에코스마트팜 구축 나 에코스마트팜 실천학교 지원 에코스마트팜 실천학교 운영 지원 ◦대상: 2021 ~ 2024년 에코스마트팜 구축 26교 ◦기간: 2025. 3. ~ 2026. 2. ◦지원: 교당 7,000천원 ◦내용: 에코스마트팜 실천학교 운영비 지원 - 교육과정연계 프로그램 운영 - 에코스마트팜 운영을 위한 시설관리 및 씨앗(싹) 구입비 등 지원 에코스마트팜 실천학교 네트워크 운영 ◦대상: 2021 ~ 2024년 에코스마트팜 구축 26교 ◦기간: 2025. 3. ~ 2026. 2. ◦내용: 에코스마트팜 실천학교 담당자 네트워크 구성을 통한 사례와 정보 공유 에코스마트팜 지원단 구성 및 운영 ◦대상: 에코스마트팜 구축 및 에코스마트팜 활용 교육 관련 전문가 ◦기간: 2025. 3. ~ 2026. 2. ◦내용: 관내 희망학교의 에코스마트팜 구축 및 에코스마트팜활용 교육 컨설팅 다 에코스마트팜 활성화 지원 에코스마트팜 기초연수 ◦대상: 에코스마트팜 구축교, 에코스마트팜 실천학교 등 에코스마트팜 업무담당자 및 희망교원 역량 강화 연수 운영 ◦기간: 2025. 3. ~ 2026. 2. ◦내용: 지역대학 유관기관의 전문가를 활용한 연수 및 선진지 방문을 통한 역량 강화 독서토론 기반 에코스마트팜 캠프 ◦대상: 강화 관내 희망 초등학생 ◦기간: 2025. 3. ~ 2026. 2. ◦내용: 학교로 찾아가는 독서토론 기반 에코스마트팜 캠프 운영 해양스마트팜 교육 프로그램 ◦대상: 강화 관내 희망 중·고등학생 ◦기간: 2025. 3. ~ 2026. 2. ◦내용: 대학으로 찾아가는 해양스마트팜 탐구활동 에코스마트팜 담당자 역량강화 ◦대상: 2021 ~ 2025 에코스마트팜 구축 10교 및 실천학교 26교 ◦기간: 2025. 3. ~ 12. ◦내용: 에코스마트팜 구축 및 실천학교 운영 사례 및 운영계획 수립 방법 안내, 성과 공유 등 Ⅱ-3 기후생태환경교육 Ⅱ-3-1 생태전환교육 학생동아리 활동 지원 목적 ◦학생 주도의 생태전환 문화 확산을 위해 창의적이고 실천적인 동아리 활동을 지원 및 활성화 ◦주제별·지역별 네트워크와 협력적 워크숍 운영을 통해 동아리 간의 시너지 창출 및 역량 강화 ◦미래세대가 기후기후위기대응과 생태적 전환의 주체로 성장할 수 있도록 문제를 분석하고 해결 방안을 제안하며 실행하는 역량 강화 방침 ◦생태전환교육 학생동아리 지원 강화를 통해 학생 주도적이고 지속 가능한 활동 확대 및 실질적 성과 도모 ◦학생동아리 간 주제별·지역별 협력 네트워크 조직 운영으로 연대와 협업을 통한 공동 프로젝트와 협력효과 실현 ◦네트워크별 정기 워크숍 및 협력 프로그램 운영으로 교사와 학생의 기후위기 대응 및 생태전환 역량 강화 운영 내용 가 동아리 지원 ◦대상: 초․중․고․특수 총 546교 ※ 538교 학교운영비에 통합배부(자체), 8교 목적사업비로 교부 ◦지원: 1교 1개 동아리 운영비 지원(1교당 700천원) ◦동아리 구성 형태 - 창의적 체험활동 내 동아리 - 학년 및 학급 단위 활동, 자유학기제 동아리, 자율동아리 모두 가능함 단, 학교 계획에 의거한 동아리 활동이 되도록 결재 득한 후 활동 ◦활동주제: 생태전환 관련 주제(기후위기, 자원순환, 도시생태, 생물다양성, 해양, 습지, 비오톱, 식습관, 녹색커튼, 빗물저금통, 텃밭, 학교숲, 토종 씨앗, 적정기술, 신재생 에너지 외 지속가능발전교육(ESD) 관련 주제 ◦활동 방법: 프로젝트 활동, 탐사, 탐구, 탐조, 모니터링, 봉사활동, 캠페인, 홍보, 업사이클링, 적정기술 적용한 도구 만들기, 플로깅(줍깅), 자원순환교실 만들기, 에너지 교실 만들기, 리빙랩, 체인지메이커 등 나 생태전환교육 학생동아리 네트워크 구축 및 역량강화 워크숍 지원 ◦대상: 생태전환교육 학생동아리 중 희망 동아리 ◦구성 방침: 주제 및 지역별 동아리 네트워크 조직 ◦주제 사례: 생태모니터링, 토종씨앗, 텃밭, 습지, 제비, 탐조 등 ◦지원 내용: 네트워크별 워크숍 운영(주제별 3~4회) ◦연계활동 사례 - 도시․섬 청소년 동아리 네트워크: 섬지역 학교 동아리 - 습지학교 네트워크: 습지학교 네트워크 참여교 동아리 - 토종씨앗 네트워크: 우리 토종 식물 씨앗을 키워 다시 씨앗 수확하는 동아리 Ⅱ-3-2 생태전환교육 한마당 목적 ◦생태전환교육 동아리의 활동 결과 공유 및 확산 ◦학생들의 자발적이고 지속적인 참가를 통한 생태전환 실천 문화 확산 방침 ◦환경의 날 기념 생태전환실천 한마당은 학교 실정에 맞춰 다양한 활동을 할 수 있도록 안내 ◦네트워크별 워크숍, 찾아가는 생태전환교육 참여 동아리는 환경의 날 기념 행사 또는 생태전환교육 학생동아리 한마당에 참가 권장 운영 내용 가 환경의 날 기념 생태전환실천 한마당 ◦기간: 2025. 4. 22.(지구의 날) ~ 6. 5.(환경의 날) ◦장소: 각 학교급별 지정 장소 ◦내용 - 지구의 날 기념 소등행사(4. 22.), 환경의 날 기념행사(6. 5.예정) - 작품 공모전 실시: 내가 만난 인천 바다 그리기, 우리학교 자연 그리기(텃밭, 숲, 야생화밭, 논, 생물종 등), 캠페인 영상 등 - 학교별 실천 캠페인 활동 실시 (예) 급식 잔반 남기지 않기, 안 쓰는 물건 모으기(소형가전제품, 종이팩, 플라스틱 병뚜껑, 건전지 등), 1인 1새활용 하기 등 나 생태전환교육학생동아리 한마당 ◦대상: 초․중․고 생태전환교육 학생동아리 ◦일시: 2025. 11. 1.(토) 예정 ◦내용 - 주제별, 네트워크별 생태전환교육 관련 동아리 활동결과 발표회 운영: 발표회 형식 다양화(토론, 기후모의 회의, 정책제안 발표) - 생태전환교육 관련 체험부스 운영(학생 참여형 프로그램 확대) - 생태전환교육 관련 동아리 활동 결과물 전시회: 참여형 전시 Ⅱ-3-3 인천학생극지아카데미 운영 목적 ◦급격한 기후 변화에 대한 청소년의 기후 위기 대응력 및 해양환경 인식 증진 ◦해양환경에 대한 직‧간접 체험을 통해 기후환경 리더로서의 미래사회 대응력 및 진로역량 강화 ◦전 세계적 기후변화대응 및 북극의 지속가능한 발전을 위한 국제사회의 공동 노력에 동참하고, 북극의 새로운 경제적 가능성에 대한 고찰 방침 ◦학교장 추천 및 심사를 통해 생태전환교육 분야 우수활동자 중 북극 탐사 및 연간 연구 활동 참여 가능한 학생 선발 ◦극지연구소 및 국내외 극지연구 전문가가 멘토로 학생 연구 활동 지원 운영 내용 ◦대상: 고등학생 8명 내외 ◦기간: 2025. 5. ~ 11.(7개월), 북극지역탐사: 8월 중 8박 10일 ◦선발 방법 - 학교장 추천→1차 서류 평가→2차 면접 평가→선정 및 결과 발표 - 사회통합전형 대상자 10% 이내(1명) 별도 선발 ◦운영 과정 2025. 4. → 2025. 5~7. → 2025. 8. → 2025. 9~11. 선정·선발 국내 사전교육 해외 현장학습 국내 사후활동 ∙ 지원서 접수 ∙ 학생·교사선발 ∙ 활동과제 선정, 문헌연구 ∙ 사전교육(20차시) ∙ 북극과학탐사활동 ∙ 북극대학 방문 ∙ 과제수행 ∙ 연구보고서 작성, 활동자료집 출판 ∙ 활동결과 공유 Ⅲ 인천특화 해양교육 확대 Ⅲ-1 인천형 바다학교 운영 결-디-3 “ 바다학교 ”바다에서, 바다를 이용하여(생태, 환경, 인프라, 사람 등), 바다에 대해(생태, 환경, 역사, 경제, 문화 등) 이해하고 지속가능성을 위해 실천하는 역량을 키우는 학교 “ 해양 소양(해양 리터러시) ”해양의 기능에 대한 필수 원칙과 기본 개념을 이해하고, 인간이 바다에 미치는 영향과 그것이 우리에게 미치는 영향을 이해하고, 해양과 그 자원에 대해 정보에 입각한 책임감 있는 결정을 내릴 수 있는 역량 1. 지구에는 많은 특성을 가진 하나의 거대한 바다가 있음을 안다. - 해양지형, 물리적인 변화, 육지와의 연계, 해양자원, 해양자원의 유한함 등 2. 바다와 해양생물이 지구의 특성을 형성함을 안다. - 해양을 통한 물질의 순환, 지각 변동, 물리적인 변화에 따른 물리적 구조와 지형의 변화, 순환과정에서의 물질의 저장과 이에 따른 변화 3. 바다는 기상과 기후의 주요 요인으로 작용함을 안다. - 해양과 대기의 상호작용(열교환, 순환 등), 날씨와 기후 조절, 탄소순환의 역할, 해양-대기 시스템의 변화에 따른 사회경제적 결과 4. 바다 덕분에 지구에 생물이 살 수 있음을 안다. - 해양생물의 광합성 활동에 의한 지구 대기 중 산소의 축적 그리고 육상생물의 탄생 및 유지, 지구생명체 발생 및 연명의 근원 5. 바다는 생물다양성과 생태계를 유지하는 근간이 됨을 안다. - 해양생물, 미생물과 탄소와 산소의 순환, 해양생물다양성의 변이, 독특한 생태계로 인한 방대한 생활공간 제공, 해양수심에 따른 다양한 공간과 그에 따른 생물다양성, 하구의 중요성 6. 바다와 인간은 서로 불가분의 관계로 연결되어 있음을 안다. - 바다의 인간 삶에 미치는 영향(예: 비), 지구의 날씨, 인간의 건강, 물질 및 에너지 자원 제공, 수송, 영감의 원천, 문화유산의 중요 요소, 인간이 만든 법률 규정 관리 활동 등에 의한 바다의 변화, 해안지역에 미치는 해양의 영향, 인간 모두의 바다에 대한 책임 7. 바다는 대부분 미지의 세계로 남아있음을 안다. - 5% 미만 탐사, 바다 탐사에 우리의 삶이 종속, 새로운 기술, 수학적모델 등을 사용한 바다의 이해, 다양한 주체 간의 협력을 통한 해양의 이해 해양소양의 7개 필수 원칙 및 관련 개념 Ⅲ-1 -1 섬바다 교사 아카데미 목적 ◦해양소양(해양리터러시) 함양을 위한 학교교육과정 연계 프로그램 개발 ◦인천형 해양교육을 통해 인천 정주인, 지구생태시민으로서의 인식 및 행동 변화 ◦청소년, 교사 및 시민의 바다(해양 문화, 역사, 생태, 경제 등)에 대한 인식증진을 통한 해양리터러시 함양 방침 ◦학교 교육과정과 연계한 프로그램 개발 ◦교사 및 해양교육활동가의 협력을 통한 프로그램 개발 및 운영 운영 내용 심화반 ◦ 목표: 바다학교 교육활동가 양성 및 프로그램 개발 ◦ 대상: 교사, 해양교육 및 생태교육활동가(40명) ◦ 역할: 바다학교, 섬바다교사 아카데미 기초반 교육활동 ◦ 내용 - 50시간 이상 역량 강화 워크숍 후 위촉 - 4개섬 (대이작도, 승봉도, 자월도, 장봉도)바다학교 프로그램 개발 및 교육 기초반 ◦ 목표: 인천 관내 중학교 교원 대상 해양교육을 위한 인식증진 및 바다학교 답사 및 점검 ◦ 대상: 섬으로 가는 바다학교, 무의 바다학교 참여교 교원(144교) ◦ 내용 - 바다학교 참여교 교원 대상 8회 운영(선박활용 4회, 무의도 4회) - 답사, 프로그램 사전 점검, 모둠별 활동 운영 일정 구분 일시 장소 활동내용 심화반 2월~3월 실내 대이작도 승봉도 자월도 장봉도 ·초빙강의, 현장강의 ·실습(실험, 탐사, 탐구), 토의 ·프로그램 개발 ·강의 시연 평가 및 컨설팅 기초반 4.5.(토) 조위 08:51(△781) 대이작도 ·4.18.(금) 운영되는 바다학교 프로그램 검토 및 답사 5.2.(토) 조위 07:54(△852) 승봉도 ·5.16.(금) 운영되는 바다학교 프로그램 검토 및 답사 5.31.(토) 조위 07:45(△867) 자월도 ·6.13.(금) 운영되는 바다학교 프로그램 검토 및 답사 7.5.(토) 조위 11:51(△641) 장봉도 ·7.18.(금) 운영되는 바다학교 프로그램 검토 및 답사 3월~8월 무의도 ·무의 바다학교 프로그램 검토 및 답사 Ⅲ-1 -2 섬으로 가는 바다학교 운영 목적 ◦바다를 위한 행동을 통해 기후위기대응 및 적응하기 위한 생태전환 및 탄소중립 실천 ◦해양리터러시 함양을 위한 해양교육을 통해 인천 정주인, 지구생태시민으로서의 인식 및 행동 변화 ◦청소년, 교사 및 시민의 바다(해양 문화, 역사, 생태, 경제 등)에 대한 인식증진을 통한 해양리터러시 함양 방침 ◦바다․섬에 대해 배우고, 이해할 수 있는 프로그램 운영 ◦지속가능한 해양과 섬을 위한 직접행동 프로그램으로 운영 ◦1회성 프로그램이 아니라 교육과정과 연계하여 운영 (찾아가는 기후학교, 자유학년, 동아리 활동, 환경회의 등) ◦방문하는 섬의 지속가능성을 위한, 지역주민·단체·교육청과의 협력 프로그램으로 추진 ◦중학교 1학년 학생들 대상으로 운영, 장기적으로 인천에서 교육받은 모든 학생들에게 섬에서의 해양 교육 기회 제공 운영 내용 가 선박 활용 섬으로 가는 바다학교 ◦대상: 인천 관내 모든 중학교 30교(학교당 1학급 또는 동아리) ◦운영 횟수 및 일정: 사전교육(2차시) 및 섬에서의 현장 교육(5차시) 기수 일시 장소 내용 비고 25-1기 4.7.(월)~4.16.(수) 학교 ·해양교육, 안전교육, 일정안내 4.18.(금) 07:32(△794) 대이작도 ·(선박)바다이야기, 안전교육 ·섬-바다 교육 ·(선박)정리,토의,소감나누기 25-2기 5.7.(수)~5.14.(수) 학교 ·해양교육, 안전교육, 일정안내 5.16.(금) 06:45(△834) 승봉도 ·(선박)바다이야기, 안전교육 ·섬-바다 교육 ·(선박)정리,토의,소감나누기 25-3기 6.1.(월)~6.11.(수) 학교 ·해양교육, 안전교육, 일정안내 6.13.(금) 12:28(△189) 자월도 ·(선박)바다이야기, 안전교육 ·섬-바다 교육 ·(선박)정리,토의,소감나누기 25-4기 7.7.(월)~7.16.(수) 학교 ·해양교육, 안전교육, 일정안내 영종,청라지역 7.18.(금) 09:36(△797) 장봉도 ·(선박)바다이야기, 안전교육 ·섬-바다 교육 ·(선박)정리,토의,소감나누기 ◦세부 일정(안) 시간 구분 주요 내용 비 고 08:00~08:10 등록 ·참가 확인 승선권, 신분증 필참 08:10~08:30 승선 ·08:20까지 승선완료 08:30~10:00 출발 ·바다이야기(초빙강사) ·해양 안전교육(KOMSA, 해양경찰서) 10:00~11:20 하선 및 활동 ·모둠별 인사, 역할 나누기 ·모둠별 활동 – 일정 및 유의사항 안내 ·모둠별 활동 11:30~12:30 점심 현지식당 12:30~15:00 활동 ·모둠별 활동 15:00~15:30 정리 ·팀별, 전체 소감 나누기 15:30~17:00 이동 ·승선, 인천으로 이동 및 해산 ※ 일정은 상황에 따라 변경될 수 있음 나 무의 바다학교 ◦대상: 인천 관내 중학교 1학년 학급 및 동아리 ◦장소: 무의도, 소무의도 ◦연간 일정 구분 일시 활동 내용 참여 안내 2월 ·참가 신청 안내 공문 발송 참여 신청 3월 ·공문으로 참가 신청 ·기수: 1기 ~ 57기 - 상반기 약 30~40교 운영 - 하반기 약 70~80교 운영 ·사전교육: 2차시 - 학교 방문 교육, 해양 일반 및 안전 교육 ·현장교육: 5차시 - 안전교육(하늘바다파출소 또는 안전지도사) - 무의도-소무의도에서의 섬-바다 교육 - 정리, 토의, 소감 나누기 ※ 안전교육: 참여 학교별로 추가 진행 ◦세부 일정(안) 시간 주요내용 비고 09:50~10:00 ·등록 10:00~10:20 ·연안안전교육 (무의도 갯벌 특성, 사고 위험성, 안전대책) 하늘바다파출소 해양경찰관 10:20~10:30 ·포내 어촌계 입구로 이동 10:30~11:50 ·포내 어촌계 인근 연안 생태 탐사 모둠별 활동 11:50~12:00 ·전체 마무리, 이동 전 인원 파악 12:00~13:00 ·인천 연안의 음식문화 체험 13:00~13:20 ·광명항 삼거리 하차, 소무의도 다리까지 도보이 동 13:20~15:00 ·소무의도 트레킹 (어촌마을의 특징, 팔미도 등대 확인, 인천 앞바다 경관 및 특징을 통해 본 근대역사, 줍깅) 모둠별 활동 15:00~ ·학교로 이동, 소감 나누기, 수료증 수여(학교별) ※ 만조가 오후 시간대임을 기준으로 한 세부 일정임 Ⅲ-1 -3 진로 연계 학교급별 해양교육 프로그램 운영 목적 ◦학교급별 해양교육 진로 연계를 통한 진로 역량 함양 ◦해양소양 함양을 통해 탄소중립 실현, 해양 보전의 실천 ◦섬에서의 해양 생태 및 문화 체험을 통해 인천 해양의 특징 이해 운영 내용 가 해양·섬 체험 프로그램 ◦대상: 초등학교 학급 및 동아리, 다문화 학생 등 ◦기간: 2025. 4. ~ 11.(10회) ◦인원: 총 200명(기수별 20명) ◦장소: 팔미도, 장봉도, 영종도, 대이작도, 무의도 등 ◦내용: 섬에서 해양 및 섬 생태, 문화 체험 및 탐사 활동 나 해양·섬 탐구 프로그램 ◦대상: 고등학교 1, 2학년 동아리 ◦기간: 2025. 4. ~ 11.(15회) ◦인원: 총 30명 ◦장소: 인하대학교, 소래갯벌생태공원, 영종도, 송도갯벌 등 ◦내용 - 해양, 섬 주제의 프로젝트형 워크숍 및 탐구 활동 - 연안식물, 해양동물, 해양화학 관련 주제의 탐구 활동 - 동아리발표회 연계 활동결과 보고 다 도시·섬 청소년 동아리 네트워크 워크숍 ◦목적 - 섬 청소년이 자신의 섬과 해양을 위해 직접적인 실천 수행 - 섬 청소년이 자신이 생활하고 있는 섬과 주위의 해양에 대한 인식증진 ◦방침 - 섬의 학생들이 자신들이 생활하는 섬에 대해 이해하고, 지속가능하게 변화시키는데 주도할 수 있는 기회 제공 - 섬, 해양 활동하는 단체(기관)와 마을 활동가와의 협력을 통해 학생-마을-전문가 간 네트워크를 구축하고 지속되도록 운영 ◦대상: 섬에 소재한 학교의 동아리 ◦기간: 2025. 4. ~ 11. ◦내용 - 특정 섬(강화도, 교동도)에서의 해양에 대한 탐구 및 인식증진 활동 - 섬 지역과 학교(동아리)의 협력관계 구축 - 생태전환교육 한마당(동아리발표회) 필참 Ⅲ-2 인천오션에코스쿨 조성 Ⅲ-2-1 인천오션에코스쿨(무의 바다학교) 추진협의회 운영 목적 ◦섬의 생태․문화․인적 자원을 활용한 해양프로그램 운영 ◦마을-전문가 협력을 통한 지속가능한 무의 바다학교 프로그램 개발 ◦인천오션에코스쿨(무의 바다학교) 조성 및 운영을 위한 마을-전문가 네트워크 구성 운영 내용 ◦추진협의회 구성 - 대상: 전문가, 지역사회환경교육단체, 교사, 지역주민 협의체로 구성 - 활동: 방향성 및 협력 방안 마련 등 ◦주민협의체 조직 및 운영 - 지역주민과의 협력 방안 논의 - 지역에서의 오션에코스쿨(무의 바다학교)운영 방향성 협의 - 선진지 견학 Ⅲ-2-2 인천오션에코스쿨(무의 바다학교) 조성 목적 ◦안정적이고 지속적인 바다학교 운영을 위한 거점 시설 조성 ◦무의도 및 인근해양의 자원을 활용한 해양 교육 실시 방침 ◦해양교육을 위한 시설로 조성 및 2026. 2. 개원을 목표로 추진 ◦기존 무의 분교(폐교)의 건물 및 지형을 활용한 바다학교 조성 운영 내용 가 기본 및 실시설계 ◦기간: 2025. 2. ~ 5. ◦내용 - 무의분교 교사, 도서관, 사택, 창고의 리모델링 - 무의분교 인근 환경 활용한 교육장 설계(교사 뒤편 동산, 운동장 등) - 바다학교 상징이 될 무의분교 진입로 설계 나 조성 ◦기간: 2025. 6. ~ 9. ◦내용 - 무의분교 교사, 도서관, 사택, 창고의 리모델링 - 무의분교 인근 환경 활용한 교육장 조성(교사 뒤편 동산, 운동장 등) - 무의분교 진입로의 바다학교를 상징하는 진입로로 조성 - 무의 바다학교 운영을 위한 설비 다 개교 준비 및 시범운영 ◦기간: 2025. 9. ~ 2026. 1. ◦내용 - 프로그램 정비 및 개발 - 프로그램 운영을 위한 강사진 구성 - 개교 및 프로그램 운영을 위한 기타 준비 Ⅲ-3 황해연안(동아시아) 도시 에코교육벨트 구축 현황 ◦저어새의 번식지-월동지 간 협력 사업 추진: 인천-제주 학생 간 교류(23.5.), 인천-홍콩 자매습지 청소년 교류회(22.12., 24.1.) 실시 ◦홍콩과의 저어새 및 람사르습지를 중심으로 한 네트워크 구축: WWF HK(세계 자연기금 홍콩지부), HK Wetland Park(홍콩 습지공원), 홍콩 푸이싱 중등학교와의 네트워크 구축(2022.12., 2024.1., 2024.10.) ◦인천-몽골 옵스 람사르습지 중심의 네트워크 구축: 인천-몽골 옵스도 간 습지 및 생물다양성교육을 위한 업무협약, 청소년 교류(2024.8., 10.) ◦인천-일본 람사르습지를 중심으로 한 네트워크 구축: 인천-오야마시 교사교류(2024.12.) Ⅲ-3-1 황해연안 도시들과 생태보전을 위한 에코교육벨트 추진 목적 ◦인천-홍콩, 몽골, 일본 간 에코교육벨트 협력체계 구축 ◦황해연안(동아시아) 생태권 보전을 위한 국제적 협력 ◦저어새를 포함한 이동 물새, 점박이물범을 포함한 해양 동물 등의 보전을 위한 직접행동 방침 ◦장기적인 협력체계 구축 ◦실질적인 협력을 위한 지속적인 사업 구축 ◦국제기구 및 기관 협력을 통한 사업 추진 ◦스쿨네이처링 활용한 생물다양성 교육과 연계 ◦국내외 공동모니터링을 통한 네트워크 확대 구축 운영 내용 가 황해연안 동아리 네트워크 공동모니터링 실시 저어새 모니터링 ◦대상: 인천 관내 초중고 학생, 저어새 서식지 인근 학교 동아리 학생 등 ◦기간: 2025. 5월, 8월, 2026. 1월 ◦장소: 남동유수지, 용현갯골, 소래갯골, 고잔갯벌 등 저어새 서식지 ◦내용: 저어새 교육, 모니터링, 스쿨네이처링에 기록하기 이동물새 모니터링 ◦대상: 습지학교 네트워크 동아리(IWSN), 생물다양성 청소년 동아리 네트워크(IBYN) ◦기간: 2025. 5월, 8월 ◦장소: 남동유수지, 용현갯골, 소래갯골, 고잔갯벌 등 습지 ◦내용: 이동물새 교육, 모니터링, 스쿨네이처링에 기록하기 제비모니터링 ◦대상: 제비가 서식하는 지역의 학교 ◦기간: 2025. 3. ~ 7. ◦장소: 제비 번식지(소래어시장, 강화, 교동 등) ◦내용: 제비 번식과정 관찰하고 스쿨네이처링에 기록하기 나 황해연안 에코교육벨트 추진을 위한 협력체계 구축 인천-몽골 옵스도 간 협력 ◦대상: 인천습지학교네트워크 소속교 및 학생, 몽골 옵스도, 옵스도 청소년 ◦기간: 2025. 7. ◦장소: 인천 및 한국의 습지 ◦내용 : 협력 방안 논의 및 청소년 공동조사, 포럼 운영 인천-일본 오야마시 간 협력 ◦대상: 인천습지학교네트워크 소속교 및 학생, 오야마시(제로카본네이처포지티브추진과, 황새 교류관 등) ◦기간: 2025. 5. 16. ~ 18. ◦장소: 인천 남동유수지, 무의도 등 ◦내용 - 교육감-일본 오야마시장 간담회 - 인천시교육청-일본 오야마시 간 협력방안 토의(람사르습지, 멸종위기종) - 람사르습지를 중심으로 한 인천-일본 오야마시 교류 - 인천의 해양습지 교육 프로그램 참여: 저어새 생일잔치, 무의 바다학교 인천-아시아(홍콩, 중국, 일본, 대만 등) 간 협력 ◦대상: 한국·아시아 습지학교네트워크와 생물다양성 청소년동아리 네트워크 소속교 및 학생 ◦기간: 2025. 12. ◦장소: 온라인 비대면 ◦협력기관: 동아시아대양주 철새이동경로 파트너십 사무국(EAAFP) 동아시아람사르지역센터(RRCEA) ◦내용 - 인천-홍콩 청소년 교류 프로그램 개발 - 아시아 지역 청소년 교류로 확대 노력을 위해 협력 대상 도시 확대 (중국, 일본, 대만 등) 아시아 도시의 람사르습지를 중심으로 한 에듀투어 ◦대상: 인천습지학교네트워크 소속교 및 생물다양성청소년동아리네트워크 소속교의 동아리 지도 교사 및 학생 ◦기간: 2025. 12. ◦장소: 미정(중국 하이난, 싱가폴, 타이난, 오키나와 등) ◦내용 - 아시아 지역의 람사르습지 에듀투어 - 인천시교육청-아시아 도시 간 협력방안 협의(습지, 생물다양성교육 및 ESD) - ESD, 습지 및 생물다양성 인식증진 Ⅲ-3-2 인천·한국·아시아습지학교네트워크 확대 및 CEPA 활성화 목적 ◦아시아습지학교 네트워크 구축을 위한 협력 ◦한국습지학교 네트워크를 통한 학생·교사 중심의 협력체계 구축 ◦인천의 습지 보전 및 인식증진을 위한 인천습지학교네트워크 활성화 운영 내용 가 인천 습지학교 네트워크 확대 및 CEPA 역량강화 인천습지학교 네트워크 확대 ◦참여교: 초․중․고 12교 ◦내용 - 참여교 대상 습지교육 지원 12교(교당 5,000천원) - 참여교 대상 정기적 워크숍 운영 - 습지학교 동아리 네트워크 조직, 역량강화 워크숍 실시 인천습지학교 네트워크 대상 CEPA역량강화 ◦대상: 인천습지학교 네트워크 소속교 동아리 학생 및 교원 ◦장소: 학교 및 마을의 습지, 남동유수지, 소래 및 송도갯벌 등 ◦내용 - 스쿨네이처링 연계 및 워크숍 운영 지원(저어새 생태학습관, 인천무척추동물연구회) 나 한국·아시아 습지학교 네트워크 참여 및 지원 한국 습지학교네트워크 지원 ◦대상: 한국습지학교네트워크(경상남도, 제주도, 전라남도, 인천교육청) ◦기간: 2025. 4., 6. ◦내용 - 한국습지학교네트워크 총회 준비를 위한 실무협의회 운영 - 람사르총회 준비를 위한 실무협의회 운영 - 람사르총회 참가를 위한 자료 제작 아시아 습지학교 네트워크 창립을 위한 협력 ◦대상: 한국 및 아시아습지학교 네트워크 참여 기관(단체) 및 학교 ◦기간: 2025. 9. ◦장소: 중국(도시는 미정) ◦내용 - 아시아습지학교 네트워크 분담금 지급(20,000천원) - 아시아 습지학교 네트워크 창립을 위한 이사회 참여(2025. 9., 중국 예정) - 아시아 지역 지자체, 학교, 기관과의 네트워크 구축 및 교류(태국, 베트남, 캄보디아, 중국, 일본, 몽골 등) 다 람사르습지 CEPA 활성화 ◦대상: 인천, 한국 및 아시아습지학교 네트워크 ◦기간: 2025. 7. ◦장소: 짐바브웨 ◦내용 - 람사르총회 COP15 참가 - 인천 및 한국습지학교 네트워크 활동 소개 - 공교육에서의 습지교육 활성화 사례 확산을 위한 사이드 이벤트 운영 - 람사르습지를 중심으로 한 세계 각국과의 네트워크 구축 및 교류 Ⅲ-3-3 람사르습지를 중심으로 한 청소년 교류 목적 ◦청소년 교류를 통해 지구생태시민이 갖춰야 할 역량 함양 ◦지속가능 생태전환사회로의 변화를 위한 협력체계 구축 ◦기후위기대응 및 적응 그리고 황해연안(동아시아) 생태보전을 위한 다국의 청소년 간 협력 방침 ◦상황에 맞춰 온라인 및 대면 교류회 진행 ◦지속적인 교류가 이루어질 수 있도록 네트워크 및 시스템 구축 ◦기후위기대응 및 적응을 위한 국제적 협력을 위한 직접행동 프로그램으로 운영 운영 내용 가 저어새 및 자매습지를 중심으로 한 청소년 동아리 교류 ◦대상: 한국습지학교네트워크 참여 동아리, 동아리발표회 우수발표 동아리 ◦기간: 2025. 12. ◦방법: 온라인 ◦협력 기관 - 국제기구: 동아시아대양주철새이동경로파트너십 사무국(EAAFP) 동아시아람사르지역센터(RRCEA) - 홍콩: 세계자연기금 홍콩지부(WWF HK), 홍콩습지공원(Wetland Park) - 일본: 람사르네트워크 재팬(Ramsar Network Japan), 습지센터 담당자 ◦내용: 저어새 번식지-월동지 간 동아리 활동 결과 발표회 나 인천-몽골 청소년 공동 워크숍 및 조사활동 운영 ◦대상: 인천과 몽골 옵스의 학생 중 습지, 생태모니터링, 생물다양성, ESD(지속가능생태전환교육) 등의 주제로 활동하는 동아리 참여 학생 ◦기간: 2025. 7. ◦장소: 한국의 습지 ◦협력기관 및 단체: 국제기구(EAAFP, RRCEA) 등 ◦운영 과정 2025. 4. 》 2025. 4. 》 2025. 6. 》 2025. 7. 》 2025. 8~9. 프로그램 기획 참가자 선발 사전워크숍 활동 사후활동 ∙ 답사 ∙ 프로그램 기획 ∙ 지원서 접수 ∙ 학생·교사선발 ∙ 안전교육 ∙ 일정 안내 ∙ 개개일별, 팀별 과제 정하기 ∙ 탐사활동 ∙ 개인별, 팀별 과제 수행 ∙ 활동결과보고서 작성, 제작 ∙ 성과 공유 및 확산 ◦내용 - 주제: 습지, 생물다양성, 기후위기대응, 지속가능한 생태전환 사회 (예) 람사르 습지: 람사르 습지 방문, 생태조사, 보전을 위한 제안 (예) 생물다양성: 인천-몽골 서식지별 생물다양성 조사 및 비교 (예) 기후위기대응 및 적용: 지속가능성을 위한 인천-몽골의 정책비교 Ⅳ 모두가 함께하는 생태전환교육 Ⅳ-1 남부교육지원청 Ⅳ-1 -1 섬과 바다에서 배우는 해양생태교육 목적 ◦지역 해양 환경 자원을 활용한 체험형 교육을 통해 실천하는 생태 시민 양성 ◦바다를 통한 치유 체험으로 자아존중감을 회복하고 생태계 내 자신의 역할을 이해 방침 ◦(협력) 학교 및 지역사회 유관기관과 연계하여 실천 기회 확대 및 문화 확산 ◦(운영) 학교로 찾아가는 체험프로그램의 경우 사전사후 프로그램으로 연계 강화 ◦(특징) 인천 지역의 지정학적·문화적·생태적 특성을 반영한 체험 프로그램 운영 내용 가 해양생태 교육을 위한 기반 구축 해양생태교육 유관기관 협약 및 협력 관계 구축 ◦대상: 인천광역시중구청, 인천광역시수산자원연구소, 국립수산과학원 서해수산연구소, 국립인천해양박물관, 인천업사이클 에코센터, 자연의 벗 연구소, (사)인천섬유산연구소 ◦시기: 2025. 1. ~ ◦방법: 협약 체결을 통해 학교와 지역사회 간 협력 관계 구축 및 체험 프로그램 제공 ◦내용: 기관 간 협력으로 체험 교육 및 전문가 특강 제공 해양생태교육 활성화를 위한 교사지원단 및 협력단 운영 ◦대상: 초중학교 교사 및 수업 담당자 ◦시기: 2025. 3. ~ 2026. 2. ◦방법: (교사지원단) 관내 희망하는 초, .중학교 교사 20명 (교사협력단) 도서지역 생태 담당교사 및 해당 담임교사로 구성 ◦내용: 교사 연수와 실습 중심의 사례 공유를 통해 실천적 해양 교육 운영 도서지역 생태담당교사와의 협력체계 구축으로 내실 있는 해양 프로그램 운영 나 지역특화 해양생태교육을 위한 해양치유 클럽 운영 해양치유클럽 운영을 위한 치어 리더 모집 ◦대상: 초·중학생 및 남부영재교육원 학생 등 ◦시기: 2025. 3. ~ ◦방법: 치어사육교(초1교, 중1교) 동아리 및 희망 학생, 교사 선정 ◦내용: 치어 사육 및 방류 활동을 통해 해양 치유 체험 제공 치어 사육 프로그램과 방류 활동을 통해 생태적 감수성 향상 치어 사육 프로그램 운영 ◦목적: 산란한 치어 등을 일정 기간 돌봄으로 책임감 높이기 ◦대상: 관내 초 1교, 중 1교 ◦시기: 2025. 3. ~ 2025. 9. ◦방법: 대상교 선정 후 치어 사육 시설 설치, 치어 분양 ◦내용: 학교로 찾아가는 수산자원연구소 전문가 특강으로 치어 사육 교육, 돌봄 후 지정한 생태 구역에 치어 방류 활동 참여 치어 방류 프로그램 및 방류 지역 생태 체험 ◦대상: 치어리더 및 희망하는 초, 중학생 ◦시기: 2025. 3. ~ 2025. 9. ◦방법: 인천광역시중구청 및 인천광역시수산자원연구소 연계 ◦내용: 방류를 통해 해양 생태계의 중요성 및 해양 자원 보호 교육 시기 내용 비고 2025. 5. ·치어 방류 활동 및 갯벌 체험활동 -대상: 치어리더 초등학생 40명 이내 -장소: 삼목항 및 마시안 갯벌 -내용: 점농어 방류 및 갯벌 생물 생태 체험교육 육상방류 해상방류 중구청 방류행사 일정에 따름 2025. 7. ·치어 방류 활동 및 갯벌 체험활동 -대상: 치어리더 중학생 40명 이내 -장소: 왕산 마리나 및 하나개 갯벌 -내용: 꽃게 방류 및 갯벌 생물 조사 인천광역시수산자원연구소 탐방-해양생태교육기반 인성리더십 캠프 ◦대상: 남부영재교육원 학생 및 초·중학생 ◦시기: 2025. 5. 15.(목) 예정 ◦장소: 인천광역시 수산자원연구소 및 영흥도 ◦방법: 2개 그룹으로 나누어 오전, 오후로 2회 운영, 4개팀 순환식 프로그램 진행 ◦내용: 질병검사 및 해부 실습, 사육동 견학 및 관찰 실습, 갯벌 탐방 및 연구사 인터뷰 국립수산과학원 서해수산연구소 탐방-해양연구자 캠프, 작가캠프 ◦대상: 남부영재교육원 학생 및 초·중학생 ◦시기: 2025. 7. 23.(수), 7. 24.(목) 예정, 방학 집중교육시기 ◦장소: 서해수산연구소 및 인근 갯벌 ◦내용: 서해연구소의 연구분야 안내, 각 실험실 투어 및 프로그램 체험, 질병 조사 실험 참여, 연구원들과의 인터뷰 국립인천해양박물관 및 시험조사선 탐방-해양탐험가 캠프 ◦대상: 초·중학생 ◦시기: 2025. 9. 13.(토) 9:00~16:00 ◦장소: 인천항 정박 시험조사선 및 국립인천해양박물관 ◦내용: 시험조사선 내부 탐색 및 조사선의 역할 이해 해양의 역사 이해 및 박물관 교육프로그램 참여 해양 전문가와의 대화형 에세이 출판 ◦대상: 치어리더 전원 ◦시기: 2025. 3. ~ 2025. 12. ◦방법: 깊이 있는 내용 구성을 위하여 국어강사 사전 글쓰기 지도(3~6월) -학생 및 연구원 매칭(7월)-사후 온라인 인터뷰 진행(8~10월) -글쓰기 정리 및 출판(11~12월) ◦내용: 해양 연구자 인터뷰를 통해 해양 연구자들의 탐구 분야와 미래 가치를 학생의 시각으로 관찰한 결과를 작성하는 에세이 출간 다 찾아가는 해양생태교육 프로그램 운영 학교로 찾아가는 기념 특강 ◦목적: 학생들에게 해양과학의 중요성과 진로 가능성을 소개하여 관심 유도 ◦대상: 관내 초, 중학교 ◦시기: 과학의 달(4월), 바다의 날(5월) 중 희망교 지정일 ◦방법: 수산자원연구소 및 서해수산연구소 연구사가 학교로 방문 ◦내용: 해양에 대한 관심 고취 및 해양연구자의 생활 등을 재미있게 풀어내는 특강 도서지역 생태교육 프로그램 ◦대상: 백령, 대청, 연평, 덕적 도서 지역 초·중학생 ◦시기: 2025. 3. ~ 7. ◦방법: 도서 지역 해양 생태 특성에 맞춘 맞춤형 생태교육 운영 ◦내용: 갯벌 생물 탐색, 해양 생태 환경 이해, 지역 해양 생물 조사 우리 섬 갯벌 생물 소개 자료 제작 및 개발 자료 활용 연번 학교명 대상(명)_예정 체험장소 운영방법 1 백령초 5~6학년 사곶해변 콩돌해변 하늬해변 우리섬 갯벌 생물 탐색 등 체험형으로 운영 2 북포초 6학년 3 백령중 2학년 4 대청초 3~6학년 미아동해변 농여해변 5 대청중 1~2학년 6 연평초 4~6학년 구리동해변 7 연평중 1~3학년 8 덕적초 4~6학년 진리해변 9 덕적중 1~3학년 지역 기반 해양생태교육 교사 연수 ◦대상: 남부 관내 초․중․고등학교 교사 20명 ◦시기: 2025. 9. ◦장소: 국립인천해양박물관 및 서해 5도(예정) ◦방법: 2회 총 15시간(1학점)으로 운영되며, 체험중심 프로그램 ◦내용: 인천해양박물관의 활용과 이해, 우리 섬 해양생태 체험 Ⅳ-1 -2 공존의 가치를 배우는 생태전환교육 목적 ◦자연과 인간의 회복탄력성을 높이는 생태전환교육 단계별 적용 ◦지역의 생태적 특성을 반영한 생태전환교육 프로그램 활성화 방침 ◦(협력) 학교 및 지역사회 유관기관과 연계하여 실천 기회 확대 및 문화 확산 ◦(운영) 학교로 찾아가는 체험프로그램의 경우 2회 이상의 프로젝트형 운영 운영 내용 가 에코스마트팜 체험교육 스마트팜 원리 탐구 기초 프로그램 운영 ◦대상: 초등학교 희망학급 ◦시기: 2025. 5. ~ 11. ◦방법: 희망교에서 학급 단위로 신청, 학교로 찾아가는 프로그램 ◦내용: 식물의 생장 원리 이해를 위한 도서 함께 읽기, 스마트팜 원리 탐구를 위한 재활용품을 활용 스마트팜 제작 찾아가는 IoT 스마트팜 제작 프로그램 ◦대상: 중학교 희망학급 또는 동아리 ◦시기: 2025. 5. ~ 11. ◦방법: 희망교에서 학급 단위로 신청, 학교로 찾아가는 프로그램 ◦내용: 프로그램 코딩을 통하여 자율적인 스마트팜 시스템 제작 적용 나 학교숲을 활용한 생태전환교육 학교 숲 모니터링 프로그램 ◦대상: 중학교 희망학급 또는 동아리 ◦시기: 2025. 5. ~ 11. ◦방법: 희망교에서 학급 단위로 신청, 학교로 찾아가는 프로그램(2차시, 3회) ◦내용: 학교 숲 식물, 동물 관찰 및 모니터링, 학생별 지정 생물 지속관찰 학교 숲해설가 및 생태지도 제작 프로그램 ◦대상: 중학교 희망학급 또는 동아리 ◦시기: 2025. 5. ~ 11. ◦방법: 희망교에서 학급 단위로 신청, 학교로 찾아가는 프로그램(2차시, 3회) ◦내용: 학생별로 학교 숲 1가지 수종을 정하여 해설가 되기 학생별 조사한 수종을 중심으로 생태지도 제작 찾아가는 자원순환 탐구 교실 ◦대상: 관내 초, 중학교 희망학급 ◦시기: 2025. 5. ~ 11. ◦방법: 희망교에서 학급 단위로 신청, 학교로 찾아가는 프로그램(2차시, 2회) ◦내용: 자원순환 필요성 이해 및 자원 활용 실습을 통한 탐구 활동 Ⅳ-2 북부교육지원청 Ⅳ-2-1 함께하는 생태적 삶을 위한 기후생태교육 목적 ◦ 기후위기 대응 및 지속 가능한 삶을 위한 생태환경교육 기반 조성 ◦ 지역의 생태자원을 활용한 생태체험 프로그램으로 생태 감수성 및 실천 역량 제고 방침 ◦ 생태환경교육 지원단 운영으로 생태환경교육 내실화 지원 ◦ 기후․생태․해양교육 교재 보급으로 생태시민 교육과정 운영 지원 ◦ 지역자원을 활용한 AI(인공지능) 기반 생태체험 프로그램 공유 및 확산 ◦ 생물다양성․자원순환․해양환경 등 관련 분야 전문가를 활용하여 다양한 기후생태 교육(연수)프로그램 운영으로 교육공동체 실천 지원 운영 내용 가 생태적 삶을 위한 기후생태교육 기반조성 기후생태교육 협력 지원단 운영 ◦ 대상: 북부 관내 초․중등 교원 25명 내외 ◦ 운영 구성(3월) 운영(4월 ~ 11월) 성과 공유(11월) 공모 및 선정  역량 강화 연수·워크숍 참여  컨설팅, 자료개발, 프로그램 운영 지원 등 성과 공유 및 평가 협의회 실시 기후생태교육 단위학교 컨설팅 및 우수사례 공유 ◦ 대상: 초‧중학교 중 희망교 ◦ 시기: 연중, 2회 / 상․하반기(4, 10월) ◦ 방법: 기후생태시민교육 현황조사 및 컨설팅 ◦ 내용: 단위 학교별 기후생태시민교육 현황 컨설팅 및 우수사례 공유 기후생태교육 자료개발 및 보급 ◦ 대상: 초‧중등 교사 중 희망자 15명내외 ◦ 운영 구성(3월) 자료 개발(4월 ~ 11월) 자료 보급(12월) 자료개발담당자 공모 및 선정  자료개발 협의  자료개발 원고 작성 및 검토 자료보급 및 공유 기후생태교육 담당자 역량강화 연수 ◦ 대상: 기후생태환경교육 학생동아리, 기후생태환경교육 실천 학교, 학교숲교육 실천 학교 업무 담당 교사 연수 ◦ 시기: 연중, 2회/상․하반기 ◦ 방법: 체험 및 사례 중심 직무연수 나 함께하는 기후생태교육 프로그램 활성화 AI(인공지능) 기반 에코스마트팜 아카데미 ◦ 대상: 초‧중학교 중 희망 학생 100명 ◦ 시기: 연중, 4회/상·하반기(4, 5, 6, 9월) ◦ 방법: 공모 신청 및 선정 ◦ 내용: 인공지능 기반 스마트팜 수업, 스마트팜 연계 생태진로캠프, 스마트팜 아카데미 프로그램 운영 및 네트워크 구축 AI(인공지능)와 함께 그리는 북부 생태 이야기 프로젝트 ◦ 대상: 초‧중학교 희망 학급 및 동아리 ◦ 시기: 2025. 4. ~ 10. ◦ 방법: 공모 신청 및 선정된 학급에 생태 전문 강사 및 글쓰기 강사, 재료 지원 ◦ 내용: 생태전문가와 함께하는 북부 생태 체험, 학급(동아리) 친구들과 함께 글쓰기, AI와 함께 그림 그리기 프로젝트 학교로 찾아가는 기후생태교실 ◦ 대상: 초‧중학교 희망 학급 및 동아리 10교, 200명 ◦ 시기: 2025. 4. ~ 10. ◦ 방법: 신청 학급에 생태체험 전문 강사 및 재료 지원 ◦ 내용: 생태 길 따라 학교 한바퀴, 하천 생태길 따라 동네 한바퀴, 자원순환교육 지구를 부탁해, 나란히 걷고 함께 배우는 원적산 숲체험 등 그린 멘토와 함께하는 생태시민 프로젝트 ◦ 대상: 초‧중학교 학생자치회 학생 중 희망자 100여 명 ◦ 시기: 연중, 2회/상·하반기 ◦ 방법: 북부 관내 학생자치회와 연계하여 생태시민교육 및 그린 멘토 위촉 ◦ 내용: 학생자치회 연계 그린 멘토 활동을 통한 생태시민교육 확산 및 공유 다 함께 꿈꾸는 북부 생태 한마당 올바로 결대로 함께 꿈꾸는 북부 생태 한마당 ◦ 대상: 초‧중등 학생 및 학부모 중 희망자 200명 ◦ 시기: 2025. 9. ◦ 방법: 공모 신청 및 선정 ◦ 내용: 북부 지역의 생태 관찰 및 체험, 조각상으로 알아보는 부평의 역사, 자연물을 활용한 대지미술 작품 만들기, AI 활용 식물 관찰 및 과학적 원리 탐구 등 지역사회 기반 AI-과학생태 융합 진로캠프 ◦ 대상: 초‧중등 학생 중 희망자 60명 ◦ 시기: 2025. 9. ~ 10. ◦ 방법: 공모 신청 및 선정 ◦ 내용: 북부 생태환경기관 연계 진로캠프 운영, 굴포누리기후변화체험관, 인천 환경공단(자원순환시설) 등 유관기관 현장 체험 및 진로체험 캠프 Ⅳ-3 동부교육지원청 Ⅳ-3-1 함께하는 동부생태시민교육 ‘동이랑’ 목적 ◦ 기후생태환경교육으로 생태적 전환을 실천하는 생태시민 역량 강화 ◦ 교육공동체가 함께하는 생태시민챌린지를 통한 생태시민 문화 확산 방침 ◦교육공동체(학생·학부모·교사)가 함께하는 생태체험프로그램 집중 운영 ◦지역 생태자원을 활용한 프로그램으로 실천적 생태환경교육 운영 ◦환경과 자원의 연관성 이해를 위한 생태체험 및 자원재활용 교육 운영 ◦학생자치회와 연계한 생태환경교육을 통해 단위학교로의 확산 지원 운영 내용 가 교육공동체가 함께하는 생태시민챌린지 시민(가족)과 함께하는 생태체험프로그램 ◦대상: 초등학생 가족 중 희망 가족(70가족) ◦기간: 2025. 4. ~ 11. ◦내용: ‘인천대공원에서의 하루’ 생태체험프로그램 운영 학생자치 연계 생태환경교육 ◦대상: 중학교 학생자치회 및 환경동아리 학생(100명) 및 교사 ◦기간: 2025. 4. ~ 11. ◦내용: ‘소래습지에서의 하루’ 생태체험프로그램 운영, 자원재활용 관련시설 견학프로그램 운영 학생·학부모가 함께하는 기후생태환경교육 ◦대상: 초등학교 4학년 학생 가족 중 희망 가족(20가족) ◦기간: 연중 ◦내용: 생태교육 중심의 미래창의융합프로그램 운영 - 텃밭활용 교육, 재활용·생태체험 교육 등 나 기후생태환경 한마당 동부과학탐구교실 운영 동부과학탐구교실 운영 ◦대상: 초․중 학생 중 희망학생 및 교사 ◦기간: 2025. 6. ◦내용 - 도전! 생태환경 체험마당: 동아리 체험부스 - 도전! 생태환경 놀이마당: (초)실험캠프, (중)지식챌린지 Ⅳ-4 서부교육지원청 Ⅳ-4-1 인간과 자연의 공존을 위한 생태시민교육 목적 ◦생태 시민성 함양을 위한 지역 기반 학생·학부모 자원 순환 교육 기회 마련 ◦학교 현장의 기후생태환경교육 전문성 향상 및 디지털 활용 스마트팜 교육 지원 ◦그린 리더 양성을 위한 학생 주도 미래 기술 적용 생태 전환 교육 체험 기회 제공 방침 ◦서구 지역 자연환경 기반 체험 중심 생태환경교육 운영 ◦찾아가는 생태전환교육 프로그램의 균형있는 교육기회 제공 ◦생태시민이 함께 하는 생태전환교육 기회 제공 운영 내용 가 인간과 자연의 공존 기후생태환경교육 아카데미 운영 2025 서부 생태전환교육 교원 역량 강화 연수 ◦대상: 서부 관내 초, 중학교 교원 120명 ◦기간: 2025. 4. ~ 10. (총 6회 운영) ◦이수 시간: 직무연수로 최대 18시간으로 구성 ◦방법: 설문 시스템을 이용하여 프로그램별 직접 신청 ◦장소: 서구 지역 기후생태환경교육 체험 및 교육 가능 장소 ◦서구 지역사회 기반 체험 중심 교육 프로그램으로 구성 ◦스쿨네이처링 기반 생태 모니터링 데이터 구축 및 교육적 활용 방안 모색(스쿨네이처링 교사 인증 권한 부여-기본요건 충족 시) 나 기후생태 주도성 신장 그린리더 프로젝트 운영 찾아가는 우리 학교 생태 체험 교실 운영 ◦대상: 관내 초·중학교 20교 ◦기간: 2025. 4. ~ 11. (학교별 총 4차시 운영) ◦내용 - 찾아가는 우리학교 생태체험교실 프로그램 개발: 4차시 2종 - 개발 프로그램 2종을 운영할 학교(학급 및 동아리 단위) 20교 모집·지원 생태 감수성을 기르는 사제 동행 현장 체험교육 운영 ◦대상: 관내 초·중학생 50명 ◦기간: 2025. 5월, 9월 중 (총 2회 운영) ◦내용 - 지역사회 기반 생태 체험 프로그램 운영 - 해양 감수성 함양을 위한 해양 생태 체험 교육 운영 미래 농업기술 적용 에코스마트팜 체험프로그램 운영 ◦대상: 서구 관내 초등학생 3~6학년 40명 ◦시기: 2025. 5. ~ 9. ◦내용 - 에코스마트팜 구축교를 중심으로 미래 농업기술 소개 - 에코스마트팜 작물 재배 체험 및 수확 경험 제공 - 나만의 에코스마트팜 만들기 교육 운영 다 생태 시민성 함양 학생·학부모 자원 순환 교육 운영 2025 서부 가족 동반 드림파크 생태 체험 교실 운영 ◦대상: 관내 초등학생 100가족, 300여 명 ◦기간: 2025. 4. ~ 10. (총 5회 운영) ◦내용 - 초등학교 1~6학년 학생 가족 단위 생태 감수성 교육 기회 제공 - 관찰-질문-탐구-활동으로 이어지는 생태 역량 함양 교육 실시 - 지역사회 자연환경 기반 생태 체험 활동 기회 제공 - 전문 해설사와 함께하는 생물 다양성 교육 운영 라 기후생태환경 교육 서부 교사실천단 운영 기후생태환경 교육 교사 네트워크 구축 및 우수사례 공유 ◦대상: 관내 초․중학교 교사 20명 ◦기간: 연중 ◦내용 - 교육과정 연계 자원 순환 교육을 위한 교육활동 및 자료 개발 - 학교급별 기후위기대응 교육 프로그램 운영 사례 공유 Ⅳ-5 강화교육지원청 Ⅳ-5-1 지속가능한 삶으로의 생태전환교육 목적 ◦강화의 지역적 특성을 반영한 기후위기대응 생태전환교육의 실천 ◦생태시민 프로그램을 통한 실천적 지구생태시민 양성 ◦인간과 자연이 공존하는 지속가능한 삶을 위한 지구생태계 보존 교육 강화 방침 ◦기후생태환경 프로그램을 통한 강화의 생태환경 보존 실천 ◦학생, 시민과 함께하는 생태전환교육 프로그램 활성화 운영 내용 가 강화의 지역적 특성을 반영한 생태환경해양교육 지원 강화 기후생태환경해양교실 운영 ◦대상: 관내 초등학생 가족 30명 ◦기간: 2025. 4. ~ 11. ◦내용 - 기후위기대응을 위한 지역사회 기반의 기후생태환경교육 프로그램 - 체험학습 중심의 자연과 인성을 품은 그림책 창작 프로그램 해양생태 보존을 위한 바다쓰레기 줄이기 캠페인 지원 ◦대상: 관내 초․중학교 ◦기간: 연중 ◦내용 - 강화 생태전환동아리 중심의 바다생태계 보존 활동 지원 - 강화 갯벌생태계 탐사활동과 연계한 환경보호 캠페인 나 기후위기 대응 생태전환 실천교육 활성화 강화 생물다양성 탐사활동 운영 ◦대상: 관내 초등학생 가족 및 중학생 50명 ◦기간: 2025. 4. ~ 9. ◦내용 - 강화 갯벌과 강화 나들길의 생물다양성 보존을 위한 탐사활동 - 시민과 함께하는 생태전환실천교육 프로그램 - 읽걷쓰 연계의 3단계 미션 프로젝 운영 강화 기후생태전환 학생동아리 운영 및 연합 활동 지원 ◦대상: 관내 초․중학교 기후생태전환동아리 ◦기간: 연중 ◦내용 - 기후위기대응을 위한 강화지역 기후지킴이 활동 지원 - 생태전환동아리 연합 활동 지원을 통한 네트워크 소통과 공유 다 생태환경교육 학교 교육력 강화 기후위기대응 교사연구회 및 네트워크 운영 지원 ◦대상: 관내 초․중학교 교사 20명 ◦기간: 연중 ◦내용 - 교육과정 연계 기후위기대응교육 활성화를 위한 교사공동체 운영 지원 - 기후생태환경, 생태전환실천교육 우수사례 인천광역시교육청 생태전환교육 활성화 조례 [시행 2023. 2. 20.] [인천광역시조례 제6981호, 2023. 2. 20., 전부개정] 인천광역시교육청 생태전환교육 활성화 조례 법제처 - 1 - 인천광역시교육청(AI융합교육과), 032-420-8292 제1조(목적) 이 조례는 생태전환교육에 필요한 사항을 규정함으로써 인천광역시 교육공동체 구성원이 기후위기와 환경재난에 능동적으로 대응하고, 일상의 생태적 전환을 실천할 수 있도록 하여 지속가능한 사회 발전에 이바지함을 목적으로 한다. 제2조(정의) 이 조례에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다. 1. “생태전환교육”이란 인천광역시 학교의 학생에게 「환경교육의 활성화 및 지원에 관한 법률」 제2조제1호가 규정하는 환경교육에 기반을 두고 인간과 자연의 공존과 지속가능한 삶을 위해 개인의 생각과 행동 양식뿐만 아니라 조직문화 및 시스템까지 총체적인 전환을 추구하는 교육을 말한다. 2. “학교”란 「유아교육법」 제2조제2호에 따른 유치원과 「초·중등교육법」 제2조에 따른 학교를 말한다. 3. “학생”이란 제2호에 따른 학교에 재학 중인 사람을 말한다. 4. “교육공동체”란 교육 활동에 참여하는 학생, 학부모, 교직원, 지역 주민 등으로 이루어진 공동체를 말한다. 제3조(책무) ① 인천광역시교육감(이하 “교육감”이라 한다)은 학생의 환경학습권을 보장하고, 생태전환교육을 통하여 지속가능한 사회에 대한 올바른 인식과 가치관을 형성하기 위한 시책을 수립·시행하여야 한다. ② 교육감은 생태전환교육 활성화를 위해 행정적·재정적 지원을 하여야 한다. ③ 학교의 장은 학교의 여건을 고려하여 생태전환교육 활성화와 학교 운영 전반의 생태적 전환을 위해 노력하여야 한다. 제4조(다른 조례와의 관계) 생태전환교육에 관하여 다른 조례에 특별한 규정이 있는 경우를 제외하고는 이 조례에서 정하는 바에 따른다. 제5조(생태전환교육 시행계획의 수립·시행) ① 교육감은 생태전환교육 활성화를 위하여 다음 각 호의 사항이 포함된 인천광역시교육청 생태전환교육 시행계획을 매년 수립·시행하여야 한다. 1. 생태전환교육의 추진목표와 기본 방향 2. 생태전환교육 교육과정 운영지원을 위한 지도자료, 프로그램 등의 연구·개발 방안 3. 생태전환교육 수행을 위한 교원 연수 등 전문 인력 양성 방안 4. 교육공동체 구성원의 생태 소양을 기르기 위한 조직·학교문화 조성 방안 5. 생태전환교육의 학생주도적 활동 지원 방안 6. 생태전환교육을 위한 행정적·재정적 지원 방안 7. 지역 특색에 맞는 생태전환교육 추진에 관한 사항 8. 특수교육대상자의 생태전환교육 지원 방안 9. 지방자치단체, 민간단체 및 유관기관과의 협력체계 구축과 교류에 관한 사항 10. 국제 교류와 협력에 관한 사항 11. 생태전환교육 이행평가에 관한 사항 12. 그 밖에 생태전환교육 활성화를 위하여 필요한 사항 ② 제1항에 따른 생태전환교육 시행계획은 「환경교육의 활성화 및 지원에 관한 법률」 제5조에 따른 국가환경교육계획과 「인천광역시 환경교육 진흥 조례」 제4조에 따른 인천광역시환경교육종합계획과 연계되도록 하여야 한다. ③ 교육감은 매년 시행 실적을 평가하며 그 결과를 다음 연도 생태전환교육 시행계획에 반영하여야 한다. 제6조(생태전환교육협의회 설치 및 기능) ① 교육감은 생태전환교육에 관한 주요 정책 및 계획에 관한 사항을 자문하기 위하여 인천광역시교육청 생태전환교육협의회(이하 “협의회”라 한다)를 둔다. ② 협의회는 다음 각 호의 사항을 자문한다. 1. 제5조에 따른 생태전환교육 시행계획의 수립 및 변경에 관한 사항 2. 지방자치단체, 민간단체, 기업체, 공공기관, 대학, 지역사회 등과의 협력에 관한 사항 3. 현장체험학습의 기회 확대에 관한 사항 4. 생태전환교육센터 운영 지원에 관한 사항 5. 생태전환교육 이행평가에 관한 사항 6. 그 밖에 생태전환교육의 활성화를 위하여 필요한 사항 제7조(협의회의 구성) ① 협의회는 협의회장을 포함하여 15명 이내의 위원으로 구성하되, 당연직 위원은 국장급 공무원 및 소관 부서 과장으로 한다. ② 협의회장과 부협의회장은 위원 중에서 호선(互選)한다. ③ 협의회의 위원은 다음 각 호에 해당하는 사람 중에서 교육감이 임명하거나 위촉한다. 1. 인천광역시의회 의원 2. 교육계, 학계, 관련 전문기관, 시민사회단체 및 그 밖에 환경교육에 관한 학식과 경험이 풍부한 사람 제8조(위원의 임기) 위촉위원의 임기는 2년으로 하며, 한 차례만 연임할 수 있다. 제9조(협의회장의 직무) ① 협의회장은 협의회를 대표하고, 협의회 업무를 총괄한다. ② 협의회장이 부득이한 사유로 직무를 수행할 수 없을 때에는 부협의회장이 그 직무를 대행하며, 협의회장과 부협의회장이 모두 부득이한 사유로 직무를 수행할 수 없을 때에는 협의회장이 미리 지명한 위원이 그 직무를 대행한다. 제10조(협의회의 운영) ① 협의회장은 협의회의 회의를 소집하고 그 의장이 된다. ② 협의회의 회의는 정기회와 임시회로 구분하며, 정기회는 연 2회 개최하고 임시회는 협의회장 또는 교육감이 필요하다고 인정하는 경우와 재적위원 3분의 1 이상의 소집 요구가 있을 때에 협의회장이 소집한다. ③ 협의회의 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의(開議)하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다. 제11조(소위원회) ① 협의회의 업무를 효율적으로 수행하기 위해 필요하면 주제별 소위원회를 둘 수 있다. ② 소위원회의 설치·운영에 필요한 사항은 협의회의 의결을 거쳐 협의회장이 정한다. 제12조(간사) ① 협의회에 협의회의 사무를 처리할 간사 1명을 둔다. ② 간사는 생태전환교육 관련 업무 담당 공무원 중에서 교육감이 지명한다. 제13조(수당 등) 교육감 소속 공무원이 아닌 위원에게는 예산의 범위에서 수당과 여비 등을 지급할 수 있다. 제14조(생태전환교육의 시행) ① 교육감은 학교의 교육과정 운영에 있어 생태전환교육이 일정 시수 이상 편성·운영될 수 있도록 적극 노력하여야 한다. ② 제1항에 따른 생태전환교육의 시행에 관한 시수, 형태, 내용, 방법, 대상 등에 관한 사항은 교육감이 정한다. 제15조(생태전환교육 연수) ① 교육감은 교원의 교육 전문성 강화를 위하여 생태전환교육 연수 및 교육의 기회를 제공할 수 있다. ② 교육감은 생태전환교육과 관련하여 교원이 수행하는 각종 연구 및 활동을 지원할 수 있다. ③ 교육감은 교육공동체 구성원에게 생태전환교육 연수 및 교육의 기회를 제공할 수 있다. 제16조(생태전환교육의 위탁) 교육감은 생태전환교육을 보다 전문적이고 효율적으로 시행하기 위해 필요한 때에는 사무의 일부를 생태전환교육에 전문성이 있는 공공기관 또는 민간단체에 위탁하여 운영할 수 있다. 제17조(지역사회 협력체계 구축) ① 교육감은 생태전환교육을 효과적으로 추진할 수 있도록 생태전환교육 관련 공공기관, 민간단체 등과 협력체계를 구축할 수 있다. ② 교육장과 학교의 장은 지역 여건에 맞춘 생태전환교육 추진을 위한 협의체를 구성할 수 있다. 제18조(생태전환교육 담당부서의 설치 및 운영) ① 교육감은 생태전환교육 내실화를 위해 인천광역시교육청에 생태전환교육 담당부서를 둘 수 있다. ② 생태전환교육 담당부서는 생태전환교육 활성화 및 교육 활동 전반에 관한 계획 수립을 주요 기능으로 한다. ③ 생태전환교육 담당부서는 기후변화, 생물다양성, 에너지 전환, 자원순환, 채식급식 등의 영역을 대상으로 교육을 지원한다. 제19조(생태전환교육센터 설치 및 운영) ① 교육감은 체계적인 생태전환교육 운영을 위하여 인천광역시교육청 생태전환교육센터(이하 “센터”라 한다)를 설치·운영할 수 있다. ② 센터는 다음 각 호의 업무를 수행한다. 1. 생태전환교육 관련 지도자료, 프로그램의 개발과 보급 2. 생태전환교육 관련 학습 및 체험 프로그램 지원 3. 생태전환교육 교원 연수 지원 4. 생태전환교육에 대한 연구·평가 5. 생태전환교육을 위한 지역사회 협력체계 구축 6. 그 밖에 생태전환교육을 위해 교육감이 필요하다고 인정하는 사업 ③ 제1항에 따른 센터의 설치와 운영에 필요한 사항은 교육감이 따로 정한다. 제20조(표창) 교육감은 생태전환교육 활성화에 공헌한 학교나 단체, 개인 등에 대해 표창할 수 있다. 부칙 <제6980호,2023.2.20> 제1조(시행일) 이 조례는 공포한 날부터 시행한다. 제2조(협의회에 관한 경과조치) 이 조례 시행 전 종전의 「인천광역시교육청 학교환경교육 진흥 조례」 제5조에 따라 위촉된 학교환경교육협의회 위원은 이 조례에 따라 위촉된 위원으로 본다. 인천광역시교육청 학교 자원재활용교육 지원에 관한 조례 [시행 2023. 1. 2.] [인천광역시조례 제6972호, 2023. 1. 2., 제정] 인천광역시교육청 학교 자원재활용교육 지원에 관한 조례 인천광역시교육청(AI융합교육과), 032-420-8292 제1조(목적) 이 조례는 학교 자원재활용 교육에 필요한 사항을 규정하여 자원의 절약과 재활용에 대한 학생들의 관심을 높여 이를 실천하게 함으로써 기후변화에 대응하고 환경보전에 이바지함을 목적으로 한다. 제2조(정의) 이 조례에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다. 1. “학교”란 「유아교육법」 제2조제2호에 따른 유치원과 「초·중등교육법」 제2조에 따른 학교를 말한다. 2. “자원재활용교육”이란 재활용 쓰레기 분리배출 실천요령 등의 환경교육으로 「자원의 절약과 재활용촉진에 관한 법률」에 따른 자원의 절약과 재활용에 관한 지식·태도·가치관 등을 기르고 이를 실천하도록 하는 모든 형태의 교육을 말한다. 제3조(교육감의 책무) 인천광역시교육감(이하 “교육감”이라 한다)은 학생이 자원의 절약과 재활용에 대한 올바른 지식과 가치관을 기를 수 있도록 학교 자원재활용교육을 위한 시책을 마련하여야 한다. 제4조(자원재활용교육 기본계획) ① 교육감은 학교 자원재활용교육이 체계적이고 지속적으로 추진될 수 있도록 3년마다 인천광역시교육청 학교 자원재활용교육 기본계획(이하 “기본계획”이라 한다)을 수립·시행하여야 한다. ② 기본계획에는 다음 각 호의 사항이 포함되어야 한다. 1. 자원재활용교육의 목표와 추진 방향 2. 자원재활용교육의 추진 내용 3. 자원재활용교육 자료 및 프로그램 개발과 보급에 관한 사항 4. 자원재활용교육의 교원 연수 지원 5. 그 밖에 학교 자원재활용교육을 위하여 필요한 사항 ③ 제1항에 따른 기본계획은 「인천광역시교육청 학교환경교육 진흥 조례」 제4조의 학교환경교육 기본계획에 제2항의 각 호의 사항이 포함되어 있는 경우에는 이 조례에 따른 기본계획이 수립된 것으로 본다. 제5조(교육의 실시) 학교의 장은 학교에서 학생을 대상으로 매년 1시간 이상 자원재활용교육을 실시하여야 한다. 이 경우 「인천광역시교육청 학교환경교육 진흥 조례」에 따른 학교환경교육에 포함하여 실시할 수 있다. 제6조(분리배출) 학교의 장은 무색 투명한 PET병의 분리배출 시에 내용물을 깨끗이 비우고 부착상표 등을 제거한 후 배출하게 하는 등 환경부 「재활용가능자원의 분리수거 등에 관한 지침」 별표 1에 따른 품목별 분리배출 요령을 학생과 교직원에게 교육할 수 있다. 제7조(지원) 교육감은 자원재활용교육을 위하여 필요한 경우 학교에 행정적·재정적 지원을 할 수 있다. 부칙 <제6972호,2023.1.1> 이 조례는 공포한 날부터 시행한다. 인천광역시교육청 1회용품 사용 줄이기 조례 [시행 2023. 6. 5.] [인천광역시조례 제7208호, 2023. 6. 5., 제정] 인천광역시교육청 1회용품 사용 줄이기 조례 인천광역시교육청(AI융합교육과), 032-420-8292 제1조(목적) 이 조례는 인천광역시 교육행정기관 및 학교의 1회용품 사용을 줄이고 인식을 확산하는데 필요한 사항을 규정함으로써 환경 보전 및 자원 절약에 이바지함을 목적으로 한다. 제2조(정의) 이 조례에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다. 1. “1회용품”이란 「자원의 절약과 재활용촉진에 관한 법률」 제2조제15호에 따른 제품을 말한다. 2. “다회용품”이란 같은 용도로 여러 번에 걸쳐 연속해서 사용 가능한 제품을 말한다. 3. “교육행정기관”이란 「인천광역시교육청 행정기구 설치 조례」에 따른 본청, 직속기관, 교육지원청을 말한다. 4. “학교”란 「유아교육법」 제2조제2호에 따른 유치원 및 「초·중등교육법」 제2조에 따른 학교를 말한다. 5. “학생”이란 제4호에 따른 학교에 재학 중인 사람을 말한다. 제3조(교육감 등의 책무) ① 인천광역시교육감(이하 “교육감”이라 한다)은 1회용품 사용을 줄이기 위한 시책을 수립·시행하여야 한다. ② 교육행정기관 및 학교의 장은 1회용품 사용을 줄이기 위하여 노력하여야 한다. 제4조(기본계획의 수립·시행) ① 교육감은 1회용품 사용을 줄이기 위한 기본계획(이하 “기본계획”이라 한다)을 매년 수립·시행하여야 한다. 다만, 다른 법령 또는 조례에 따라 수립하는 계획에 제2항 각 호의 사항이 포함된 경우에는 기본계획이 수립된 것으로 본다. ② 기본계획에는 다음 각 호의 사항이 포함되어야 한다. 1. 1회용품 사용 줄이기 정책의 기본 방향 및 목표 2. 1회용품 사용 줄이기 실천 및 개선에 관한 사항 3. 1회용품 사용을 줄이기 위한 추진과제 4. 그 밖에 1회용품 사용을 줄이기 위하여 교육감이 필요하다고 인정하는 사항 제5조(실천현황 조사) 교육감은 기본계획의 효율적인 수립·시행을 위하여 교육행정기관 및 학교의 1회용품 사용 줄이기 실천현황을 조사하여야 한다. 제6조(1회용품 사용 제한) ① 교육행정기관 및 학교의 장은 해당 기관의 청사에서 또는 해당 기관이 개최하는 행사 및 회의에서 1회용품을 사용하거나 제공하지 않도록 노력하여야 한다. ② 제1항에도 불구하고 교육행정기관 및 학교의 장은 재난 상황 등 불가피한 경우에는 1회용품을 사용하거나 제공할 수 있다. 제7조(교육사업 등) 교육감은 1회용품의 사용을 줄이고 다회용품의 사용을 장려하기 위하여 학생, 학부모, 교직원 등을 대상으로 다음 각 호의 사업을 추진할 수 있다. 1. 1회용품 사용이 환경에 미치는 영향에 관한 교육 2. 1회용품 사용 자제 및 다회용품 사용 관련 홍보 3. 1회용품 사용 줄이기 관련 교육활동 및 행사 지원 4. 1회용품 사용 줄이기 관련 교육자료의 개발·보급 5. 1회용품 재활용 촉진을 위한 정보의 제공 6. 그 밖에 1회용품 사용 줄이기 및 다회용품 사용 장려를 위하여 교육감이 필요하다고 인정하는 사업 제8조(재정지원) 교육감은 제7조 각 호에 따른 사업을 실시하는 법인·단체 또는 개인에게 예산의 범위에서 필요한 경비의 전부 또는 일부를 지원할 수 있다. 제9조(표창) 교육감은 이 조례에 따른 1회용품 사용 줄이기에 공적이 뛰어난 기관이나 단체 또는 개인에 대하여 표창할 수 있다. 부칙 <제7208호,2023.06.05> 이 조례는 공포한 날부터 시행한다. 인천광역시교육청 학교숲 조성 및 관리 조례 [시행 2023. 9. 25.] [인천광역시조례 제7092호, 2023. 9. 25., 제정] 인천광역시교육청 학교숲 조성 및 관리 조례 법제처 국가법령정보센터 인천광역시교육청(AI융합교육과), 032-420-8292 제1조(목적) 이 조례는 인천광역시 내 학교숲 조성 및 관리에 필요한 사항을 규정함으로써 자연 친화적인 생태공간을 조성하여 학생들의 전인적 성장과 지역주민의 쾌적한 생활환경 조성에 이바지함을 목적으로 한다. 제2조(정의) 이 조례에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다. 1. “학교숲”이란 「초·중등교육법」 제2조에 따른 학교 내·외의 학교 부지 등에 다음 각 목의 식물과 시설 등으로 만들어진 공간을 말한다. 가. 자연적 조건과 기존 식생 등을 고려한 수종 및 교과서에 수록된 수종을 중심으로 한 나무, 꽃, 잔디, 지피식물류 등의 수목과 식물 나. 의자, 간이 쉼터, 숲 해설판, 그 밖에 학교숲 조성의 시설물 등 2. “학교숲 조성”이란 제1호에 따른 학교숲을 만드는 것을 말한다. 3. “학교숲 관리”란 조성된 학교숲의 지속적인 보전과 활용을 위해 학교 숲에 대한 체계적인 점검, 보수 및 보강 등에 필요한 사항과 학교숲을 활용한 교육프로그램 개발 및 교육활동 수행 등을 말한다. 제3조(적용 범위) 이 조례는 인천광역시교육감(이하 “교육감”이라 한다)의 지도·감독을 받는 「초·중등교육법」 제2조의 학교에 적용한다. 제4조(기본계획의 수립) ① 교육감은 학교숲 조성과 관리를 체계적이고 효율적으로 추진하기 위하여 5년마다 학교숲 조성 및 지원을 위한 기본계획(이하 “기본계획”이라 한다)을 수립·시행하여야 한다. ② 기본계획에는 다음 각 호의 사항이 포함되어야 한다. 1. 학교숲 조성 및 관리에 관한 기본 방향 2. 학교숲의 적합한 수종과 시설물의 선정 및 조성에 관한 사항 3. 학교숲의 전문적 유지관리에 관한 사항 4. 지역주민을 위한 학교숲 개방에 관한 사항 5. 교육과정과 연계한 학교숲 활용 교육프로그램의 개발·보급에 관한 사항 6. 그 밖에 교육감이 학교숲 조성 및 관리에 필요하다고 인정하는 사항 제5조(학교숲 조성 기준) 교육감은 학교숲 조성 시 다음 각 호의 사항을 고려하여야 한다. 1. 자연성 확보: 주변환경 및 식생과 조화를 이룰 수 있도록 조성 2. 기능성 실현: 학교환경과 교육활동 여건에 알맞도록 조성 3. 접근성 및 참여 확대: 학생, 학부모, 지역주민들의 활용이 쉽도록 구성원 간 소통을 통한 조성 4. 교육성 강화: 향토수종, 교목, 교육과정에 제시된 초목, 농작물 등 교육적 효과가 높은 식물자원 선정 조성 및 자연체험 또는 생태학습이 가능하도록 공간 배치 5. 다목적 공간 구성: 체육 공간, 쉼터, 산책로 등 다양한 기능의 복합적 환경 고려 조성 6. 녹지면적 확대: 실내조경, 옥상(인공지반)조경, 벽면녹화 등 다양한 방법으로 녹지면적 확보 7. 안전성 확보: 학교숲을 이용한 교육활동 시 안전교육 및 안전성이 확보되어야 하고 유아 및 학생들의 건강을 위협하는 맹독성 농약이나 제초제 살포 금지 제6조(학교숲 관리) ① 학교장은 학교숲 내 보호가치가 있는 수목에 대하여 수목관리대장을 비치·작성하고 관리하여야 한다. ② 제1항에 따라 관리하는 수목을 처분하는 등의 경우, 학교장은 학교운영위원회의 심의를 거쳐야 한다. 다만, 재해 등으로 인한 긴급한 경우에는 예외로 한다. 제7조(협력체계 구축) ① 교육감은 학교숲 조성 및 관리의 효율성을 높이기 위하여 지방자치단체 및 관계 기관과의 긴밀하고 유기적인 협력체계를 구축하여야 한다. ② 교육감은 학교숲 조성을 위한 행정적·재정적 지원에 노력해야 하며 필요한 경우 지방자치단체 및 관계 기관에 협조를 요청할 수 있다. 부칙 <제7092호,2023.9.25> 이 조례는 공포한 날부터 시행한다.
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    관용표현 캐치마인드 잼보드를 이용하여 친구들과 퀴즈를 내고 맞추기 인천광역시교육청 디지털교육지원단 1 관용표현 캐치마인드 관용표현 캐치마인드 잼보드 기능 알아보기 모둠 관용표현 캐치마인드 활동하기 도 입 전 개 정 리 2 배운 관용 표현 캐치마인드 인디스쿨 정흐른 선생님 자료 공든 탑이 무너지랴 정성을 다한 일은 헛되지 않아 반드시 좋은 결과를 얻음. 도 입 전 개 정 리 3 인디스쿨 정흐른 선생님 자료 하나만 알고 둘은 모른다 폭넓게 생각하지 못하고 융통성이 없고 미련하다는 말 도 입 전 개 정 리 배운 관용 표현 캐치마인드 4 인디스쿨 정흐른 선생님 자료 꼬리가 길다 1) 못된 짓을 오랫동안 계속함. 2) 방문을 닫지 않고 드나듦. 도 입 전 개 정 리 배운 관용 표현 캐치마인드 5 인디스쿨 정흐른 선생님 자료 손바닥으로 하늘 가리기 문제의 본질을 해결하지 못한 채 임시방편으로 일을 해결하려 함. 도 입 전 개 정 리 배운 관용 표현 캐치마인드 6 인디스쿨 정흐른 선생님 자료 머리를 맞대다 어떤 일을 의논하거나 결정하기 위하여 서로 마주 대함. 도 입 전 개 정 리 배운 관용 표현 캐치마인드 7 잼보드 기능 알아보기 페이지 만들기 – 위쪽 가운데 있는 이 모양 누르기 도 입 전 개 정 리 연습용 잼보드 만들어서 주소 공유해주시고 아이들과 함께 진행하시면 됩니다. 8 잼보드 기능 알아보기 페이지 만들기 – 오른쪽 플러스 모양 누르기 도 입 전 개 정 리 9 잼보드 기능 알아보기 페이지 만들기 – 두번째 페이지(슬라이드) 누르기 도 입 전 개 정 리 10 잼보드 기능 알아보기 그림그리기 – 맨 위에 펜 모양 누르기 도 입 전 개 정 리 11 잼보드 기능 알아보기 그림그리기 – 마우스로 그림 그리기(클릭한 상태로) 도 입 전 개 정 리 12 잼보드 기능 알아보기 스티커메모 만들어 쓰기 – 4번째 스티커 메모 누르기 도 입 전 개 정 리 13 잼보드 기능 알아보기 스티커메모 만들어 쓰기 – 짧은 글짓기 쓰기(색 변경 가능) 도 입 전 개 정 리 14 잼보드 기능 알아보기 스티커메모 만들어 쓰기 – 이동 가능 도 입 전 개 정 리 15 잼보드 활동 안내 도 입 전 개 정 리 1번부터 돌아가면서 관용 표현에 대한 그림을 그린다. 나머지 친구들은 그림으로 표현한 관용표현이 들어간 짧은 글을 짓는다. 위 과정이 완료되면 ‘페이지를 추가＇하여 2번이 1번 역할을 한다. (이후 3번, 4번 반복) 16 잼보드 활동 안내 도 입 전 개 정 리 1번부터 돌아가면서 관용 표현에 대한 그림을 그린다. 17 잼보드 활동 안내 도 입 전 개 정 리 나머지 친구들은 그림으로 표현한 관용표현이 들어간 짧은 글을 짓는다. 18 잼보드 활동 안내 도 입 전 개 정 리 위 과정이 완료되면 다음 순서가 ‘페이지를 추가＇하여 역할을 반복한다. 19 잼보드 활동 안내 도 입 전 개 정 리 1번부터 돌아가면서 관용 표현에 대한 그림을 그린다. 나머지 친구들은 그림으로 표현한 관용표현이 들어간 짧은 글을 짓는다. 위 과정이 완료되면 ‘페이지를 추가＇하여 2번이 1번 역할을 한다. (이후 3번, 4번 반복) 20 잼보드 – 주소 입력하고 조별 활동하기 1조 : https://url.kr/qkpvcj 2조 : 3조 : 4조 : 도 입 전 개 정 리 조별로 잼보드를 만들어주셔야 편합니다. 21 관용표현 캐치마인드 정리3 발표 잼보드를 활용하여 관용표현 캐치마인드를 한 소감을 이야기해봅시다. 도 입 전 개 정 리 22 관용표현 캐치마인드 잼보드를 이용하여 친구들과 퀴즈를 내고 맞추기 인천광역시교육청 디지털교육지원단 23
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    Ⅰ. 2025년도 정책 추진 방향 7 Ⅱ. 2025년도 추진 과제 8 1. 체육수업 내실화 8 2. 학교스포츠클럽 운영 21 3. 신체활동 일상화 33 4. 결대로 자람을 지원하는 학교운동부 운영 37 5. 학교 체육교육 현장 연구 활성화 45 Ⅲ. 참고자료 48 2025년도 학교체육교육 주요 추진 사업 목록표 연번 사업명 대상 담당 장학사 시기 비고 1 학교운동부 현황 조사 초·중·고 전체고 이준호 3월 2 교직원테니스대회 교직원 희망자 한경섭 4월 위탁 3 제54회 전국소년체육대회 초·중학교 선발선수 한창학 5월 경남 김해 4 학교스포츠클럽대회 하이스타리그 초·중·고 학교대표 박경훈 4월∼ 5 교직원배구대회 교직원 희망자 한경섭 6월 위탁 6 인천체육인재한마당 고등학교 희망자 최마리 6월 7 교육감배초등수영대회 초등학교 (4학년∼6학년) 한경섭 6월 북부 8 제106회 전국체육대회 고등학교 이준호 10월 부산 9 교육감배초등육상대회 초등학교 한경섭 9월 ∼11월 남부 10 교육공동체 시민 걷기 한마당 인천시민 박경훈 11월 위탁 11 전국학교스포츠클럽 축전(줄넘기) 전국 초,중,고 박경훈 11월 예정 12 인천체육교육축전 초,중,고 교사 최마리 11월 예정 13 인천학생선수인의 밤 학교운동부 운영교 한창학 12월 예정 * 상기일정은 사정에 따라 변경될 수 있음 7 2025년도 인천 학교체육 기본 운영 계획 인천광역시교육청 체육건강교육과 Ⅰ. 2025년도 정책 추진 방향 학생의 미래와 꿈을 키우는 인천 체육교육 비전 학교 체육교육 패러다임 전환을 통한 미래 교육 담아내기 목표 건강을 통한 배움으로 앎을 실천하고 삶의 지혜를 일구는 전인적 미래인재 육성 주요 추진 정책과제도 핵심 영역 추진 내용 체육수업 내실화 체육교육과정 운영 내실화 / 초등체육 내실화 체육 고교학점제 안정적 정착 / 여학생 체육 활성화 체인인재 한마당 / 초·중등교사 마스터 클럽 운영 제5회 인천체육교육축전 학교스포츠클럽 운영 2025년 교내 학교스포츠클럽 활성화 / 플레이던트 리그 운영 학교스포츠클럽 내실화 신체활동 일상화 1⋅1⋅1 스포츠프로젝트 / 2025 인천교육공동체 시민 걷기 한마당 교직원 건강증진 신체활동 일상화 추진내용 결대로 자람을 지원하는 학교운동부 운영 지·덕·체를 겸비한 학생선수 성장 지원 학생선수 인권보호 강화 학교 체육교육 현장 연구 활성화 (전국/시) 학교체육교육연구대회 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 8 인천광역시교육청 체육건강교육과 Ⅱ. 2025년도 추진 과제 1 체육수업 내실화 1-1 체육교육과정 운영 내실화 □ 체육과 교육과정 설계 개요1) ❍ 체육과는 활동적이고 창의적인 삶, 건강하고 주도적인 삶, 신체 활동 문화를 향유 하며, 사회 속에서 바람직하고 더불어 사는 삶을 추구 ❍ 신체활동은 움직임 수행·건강관리·신체활동 문화 향유 역량으로 구성 【 체육과 신체활동 역량 】 ‣ (움직임 수행 역량) 신체활동에 적합한 움직임 기능과 방법을 효율적·심미적으로 발휘할 수 있 는 능력 ‣ (건강관리 역량) 체력 및 신체적, 정신적, 사회적 건강을 유지하고 증진하는 능력 ‣ (신체활동 문화 향유 역량) 다양한 신체활동 문화를 전 생애 동안 즐기며 타인과 상호작용할 수 있는 능력 ❍ (체육과 내용) 운동, 스포츠, 표현 3가지 영역으로 구성되며, 이는 움직임 기술의 발달 을 통해 조직화 되고 제도화된 신체활동 형식 - (운동) 체력과 운동기능 향상, 건강 증진을 목적으로 수행하는 신체활동으로 체력 운동과 건강 활동으로 구분 - (스포츠) 제도화되고 조직화한 신체활동과 다양한 환경과의 상호 작용을 통해 생태적 결합을 추구하는 신체활동 ※ 기술의 수월성을 겨루는 ‘기술형 스포츠’, 전략에 따라 승패가 결정되는 ‘전략형 스포츠’, 다양한 환경 맥락에 따라 활동 특성이 나타나는 ‘생태형 스포츠’로 분류 - (표현) 생각·감정을 연속된 움직임과 다양한 동작으로 표현하는 신체활동 ❍ (영역별 핵심 아이디어) 운동·스포츠·표현이라는 신체활동 형식의 개인적·사회적 가치, 활동 원리와 맥락, 실천 및 활용 방식에 따라 설정 ❍ (내용 요소) 영역별 지식·이해, 과정·기능, 가치·태도의 3가지 범주 1) 체육과 교육과정, 교육부 고시 제2022-33호[별책 11] 부분 발췌 9 ❍ 체육과 학년군별 내용 요소 선정 원리 내용 학년군 지식⋅이해 가치⋅태도 과정⋅기능 명제적 지식 방법적 지식 3~4학년군 개념적 수준  원리적 수준  이론적 수준 입문을 위한 기초 기술  참여를 위한 복합 기술  제도화된 활동을 위한 응용 기술  정식 활동의 심화 및 전문 기술 개인  대인  사회 인지, 시도, 수용  분석, 적용, 실천  평가, 구성, 지속 5~6학년군 중학교 1~3학년군 고등학교 □ 체육과 교육과정 목표 ❍ 활동적이고 창의적인 삶, 건강하고 주도적인 삶, 신체활동 문화를 향유하며, 사회 에서 바람직하고 더불어 사는 삶을 영위할 수 있는 신체활동 역량 육성 【 체육과 교육과정 목표 】 ‣ (움직임) 지식 이해하고, 움직임 목적과 환경에 적합하게 움직임 기술 수행하며, 움직임 수행 에 필요한 가치와 태도를 실천 ‣ (건강) 지식을 이해하고, 생애 전반에 걸쳐 건강을 증진 및 관리하며, 건강 증진과 관리에 필요한 가치와 태도를 실천 ‣ (신체활동) 고유한 문화 특성을 이해하고, 신체활동 문화를 일상생활에서 누리며, 다양한 문화 양식에 내재한 가치와 태도를 실천 □ 체육 교과 시간 배당 기준 ❍ 학교급별 체육 시간(고등학교 학점) 구 분 초등학교 중학교 고등학교 체육 교과(군) 1~2학년 3~4학년 5~6학년 1~3학년 1~3학년 즐거운 생활(144) 204 204 272 10(8)학점 ※ 초 1~2학년은 즐거운 생활에서 신체활동 영역을 144시간 편성 운영 ※ 일반·특목고는 10학점, 특성화·산업수요 맞춤형고는 8학점 편성 운영 □ 중학교 학교스포츠클럽 활동 확대 및 체육수업으로 전환 권장 ❍ (확대) 2022 개정 교육과정 개정으로 중학교 교육과정 내 학교스포츠클럽 활동의 확대* 에 따른 수업 운영의 내실화를 위한 지원 강화 * [개정] 주당 1시간, 1개 학년은 주당 2시간으로 확대(3년간, 총 136시간) ❍ (체육수업 전환) 신체활동 기회를 확대하고자 체육수업을 초과 편성하거나, 교육과정 총론에 근거*하여 학교스포츠클럽 활동을 체육수업으로 전환·운영 * 연간 68시간 운영하는 학년에서는 34시간 범위 내 체육으로 대체 가능 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 10 인천광역시교육청 체육건강교육과 □ 체육과 교육과정 내용 체계 : 공통 교육과정(초·중학교) ❍ (운동 영역) 핵심 아이디어 ⋅운동은 체력과 건강을 관리하는 주요 방법으로, 생애 전반에 걸쳐 건강한 삶의 토대 ⋅체력은 건강의 기초가 되며, 건강은 신체적 특성에 맞는 운동과 생활 습관을 계획하고 관리함으로써 증진 ⋅인간은 생활 속에서 운동을 즐기고, 심신의 건강을 유지하며, 행복한 삶을 영위 구분 범주 내용 요소 초등학교 중학교 3~4학년 5~6학년 1~3학년 지식⋅이해 ⋅운동과 체력 ⋅기본 체력운동 방법 ⋅운동과 건강 ⋅건강한 생활 습관 ⋅건강 체력과 운동 체력 ⋅체력 종류별 운동 방법 ⋅운동과 성장 발달 ⋅안전한 생활 습관 ⋅체력 증진 원리 ⋅체력 증진 운동 방법 ⋅체력 관리 원리 ⋅체력 관리 운동 방법 ⋅운동처방 원리/방법 ⋅신체 건강 특성/활동 ⋅정신 건강 특성/활동 ⋅사회적 건강 특성/활동 과정⋅기능 ⋅운동과 체력 관계 파악 ⋅기본 체력 운동 시도 ⋅운동과 건강 관계 파악 ⋅건강한 생활 습관 시도 ⋅안전하게 활동 ⋅건강 체력과 운동 체력의 의미와 요소 파악 ⋅체력 측정과 다양한 운동 시도 ⋅운동과 성장 발달 관계 파악 ⋅운동과 생활 속 안전사고 예방 방법 탐색하며 대처⋅안전하게 활동 ⋅체력 운동 원리 분석 ⋅체력 요소별 운동 방법 적용 ⋅건강 활동 특성 분석 ⋅건강 활동 방법 실천 ⋅안전하게 활동 가치⋅태도 ⋅긍정적 신체 인식 ⋅운동 및 건강에 관한 관심 ⋅운동 및 건강 습관 실천 의지 ⋅체력 운동 참여의 근면성 ⋅체력 증진을 위한 끈기 ⋅성장 발달의 차이 공감 ⋅안전사고에서의 침착성 ⋅체력 문제 해결 의지 ⋅운동 실천의 자기 주도성 ⋅자율적인 건강 추구 ⋅자신과 공동체에 대한 안전의식 ❍ (표현 영역) 핵심 아이디어 ⋅표현 활동은 인간이 신체 움직임에 생각과 감정을 담아 심미적으로 표현하는 과정에서 창의적인 삶의 태도를 형성 하고, 예술적 신체활동 문화를 향유 ⋅표현 활동은 기본 움직임에 표현 원리가 적용되어 다양한 유형으로 구현되며, 구성 및 창작의 과정을 통해 발달 ⋅다양한 표현 활동을 체험함으로써 움직임의 심미적 가치를 내면화하며 자유롭고 주체적으로 사는 방법 터득 구분 범주 내용 요소 초등학교 중학교 3~4학년 5~6학년 1~3학년 지식⋅이해 ⋅표현 활동과 움직임 기술 ⋅기본 움직임 기술의 표현 방법 ⋅표현 활동 유형 ⋅표현 활동 유형별 움직임 기술 응용 방법 ⋅표현 활동 유형별 움직임 기술 구성 ⋅표현 활동의 역사와 특성 ⋅표현 활동의 동작과 표현 원리 ⋅표현 활동의 창작과 감상 과정⋅기능 ⋅표현 활동의 움직임 기술 파악하고 시도 ⋅다양한 방법으로 움직임 기술 표현 ⋅표현 활동의 유형 파악 ⋅표현 활동의 유형별 움직임 기술 응용 방법 활용 ⋅표현 활동의 유형별 움직임 기술 구성하고 발표 ⋅표현 활동의 유형별 역사와 특성 비교 ⋅표현 활동의 유형별 동작 표현 ⋅표현 활동의 유형별 원리 적용 ⋅표현 활동의 유형별 작품 창작하고 감상 가치⋅태도 ⋅움직임 표현에 대한 호기심 ⋅움직임 표현에 대한 감수성 ⋅다양한 표현 활동 유형에 대한 수용적 태도 ⋅움직임 표현의 심미성 추구 ⋅표현의 독창성 ⋅다양한 표현 활동에 대한 개방성 ⋅예술적 표현에 대한 공감과 비평의식 11 ❍ (스포츠 영역) 핵심 아이디어 ⋅스포츠는 인간이 제도화된 규범과 움직임 기술을 바탕으로 타인 및 주변 세계와 소통하며 바람직한 구성원으로 성장하는 데 이바지 ⋅스포츠는 환경과 상호 작용하고 다양한 기술과 창의적인 전략을 발휘하며 한계를 극복하는 과정에서 발달 ⋅인간은 스포츠를 다양한 방식으로 체험함으로써 움직임의 즐거움을 느끼고 활동적인 삶의 태도를 배움 구분 범주 내용 요소 초등학교 중학교 3~4학년 5~6학년 1~3학년 지식⋅이해 ⋅스포츠와 움직임 기술 ⋅기본 움직임 기술의 종류와 수행 방법 ⋅스포츠에서의 기본 움직임 기술 수행 방법 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 유형 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 유형별 움직임 기술 응용 방법 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 활동 방법과 기본 전략 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 역사와 특성 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 경기 기능과 수행 원리 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 경기 방법과 전략 과정⋅기능 ⋅스포츠 의미와 유형 이해 ⋅기본 움직임 기술과 스포츠 관계 파악 ⋅기본 움직임 기술의 종류 파악하고 시도 ⋅스포츠 유형별 움직임 기술 종류 파악 ⋅스포츠 유형별 움직임 기술 시도 ⋅안전하게 움직이기 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 유형 파악 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 유형별 움직임 기술 응용 방법 활용 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 기본 전략 적용 ⋅안전하게 활동 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 유형별 역사와 특성 비교 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 유형별 수행 원리를 경기 기능에 적용 ⋅기술형⋅전략형⋅생태형 스포츠 유형별 경기 방법과 전략을 경기에 활용 ⋅안전하게 경기 가치⋅태도 ⋅움직임 수행 자신감과 적극성 ⋅최선을 다하는 태도 ⋅게임 규칙 준수 ⋅스포츠 환경에 대한 개방성 ⋅스포츠 활동 참여 적극성 ⋅목표 달성 의지 ⋅상대 기술 인정 ⋅팀원과 협력 ⋅구성원 배려 ⋅스포츠 환경을 아끼는 태도 ⋅스포츠 환경에 감사하는 태도 ⋅경기 수련에 대한 인내심 ⋅도전적 경기 태도 ⋅팀워크와 신뢰 ⋅페어플레이 ⋅스포츠 환경 개선을 위한 공동체 의식 ⋅스포츠 환경에 친화적인 태도 □ 선택 중심 교육과정(고등학교) ❍ 고등학교 체육과 선택과목은 일반·진로·융합 선택 유형별로 구성 【 고등학교 체육과 선택과목 】 구 분 일반 선택 진로 선택 융합 선택 과목명 체육1 체육2 운동과 건강 스포츠 문화 스포츠 과학 스포츠 생활1 스포츠 생활2 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 12 인천광역시교육청 체육건강교육과 ❍ 특수 목적고등학교 선택과목은 체육 계열에 관한 과목으로 편성 【 특목고 체육 계열 선택과목 】 구 분 진로 선택 융합 선택 체육 계열 ∙ 스포츠 개론 ∙ 육상 ∙ 체조 ∙ 수상 스포츠 ∙ 기초/심화/고급 체육 전공 실기 ∙ 스포츠 경기 체력 ∙ 스포츠 경기 기술 ∙ 스포츠 경기 분석 ∙ 스포츠 교육 ∙ 스포츠 생리의학 ∙ 스포츠 행정 및 경영 □ 다양·체계·안전·맞춤형 체육수업 운영 ❍ (다양) 학교 여건에 맞는 다양한 체육수업 운영으로 학생의 건강증진 및 체력향상과 신체활동 극대화를 통한 건강한 미래인재 양성 ❍ (체계) 계획적·체계적인 수업 운영 계획을 수립하여 효과적인 수업 전개 및 지역의 우 수한 체육시설을 적극 활용한 교육과정 재구조화 운영 ❍ (안전) 학생의 안전을 최우선에 두고, 준비·정리 운동 철저 및 체육시설, 기구 등의 점검을 주기적으로 실시하여 안전사고 예방 의무 성실 이행 ※ 수업 전·후 노후 체육시설 및 위험 기구 등은 주기적 점검과 관리·감독 철저 ❍ (맞춤) 성별·연령·체력 수준 등을 고려한 맞춤형·수준별 수업계획·실시를 위한 학생 선호도, 희망 등을 사전에 파악하여 수업 운영 󰁾 학생들의 건강 유지·증진과 체력 향상과 함께 전인적 성장을 도모하는 효과적인 체육 수업 계획·운영을 위한 체육수업 모형 등을 적극 적용하여 실시 □ 체육 교육과정 내실화(학교스포츠클럽 포함)를 위한 학교체육소위원회 운영 ❍ (근거) 초·중등교육법 시행령 제60조의2(소위원회)에 따라 학교운영위원회 산하 ‘학 교체육소위원회’를 설치하여 체육활동 장려‧지원 ❍ (역할) 교육과정 운영, 학교스포츠클럽 육성 및 활성화, 지역사회 체육시설 활용, 학 교운동부 운영, 체육시설 관리에 관한 사항 협의 등 ❍ (구성) 7명 내외(학운위 위원, 체육관련 전문가 등)인원으로 조직(권고) ※ 학교 여건(규모)에 따라 조정 가능 13 1-2 초등체육 내실화 □ 교육과정 내 체육활동 강화·확대 ❍ (즐거운 생활) 초 1~2학년의 신체활동 시간을 현재보다 대폭 확대하여 편성․ 운영 (2년간 약 80시간→144시간, 2022 개정 교육과정) ❍ (교과 신설) 초 1~2학년 ‘즐거운 생활’에 포함된 신체활동 영역을 별도 교과(체육)로 신설 결정(’25년 고시)에 따른 교육과정 내 신체활동 강화·확대 【 초1～2학년 ‘체육’ 교과 신설 절차 】 절차 → (’25.) 총론·각론 개발 및 개정 고시 (총론) 초1~2 편제 (각론) 교과 교육과정 내용 ① 즐거운 생활 ② 체육 관련 교과용도서 구분 고시(초등) → (~’26.) 교과서 개발 및 심의 → (’28.~) 현장 적용 □ 초등학교 생존수영 교육 운영 ❍ (근거) 인천광역시교육청 초등학생 생존수영 교육 지원 조례[시행 2023. 11. 13.] ❍ (개요) 생존수영의 핵심기능인 생존기능중심*의 이론・실기교육을 통하여 학생의 자기 구조 및 자기보호 역량 강화 지원 ❍ (교육부, '22∼) 생존 기능 중심의 이론⋅실기교육(10시간 이상) ❍ (주요내용) 생존수영 실기교육 3,4학년 집중운영제 운영 구분 2024학년도 2025학년도 1,2학년 이론교육 2차시 권장 이론교육 2차시 권장 3,4학년 실기교육 8차시, 이론교육 2차시 -실기교육 4차시×2회 실기교육 9차시, 이론교육 3차시 -실기교육 3차시×3회 5,6학년 이론교육 6차시 -교과 및 창체 관련 주제 연계 운영 지원 예산 1인당 50,000원(목적사업비) 도서지역: 100,000원 추가지원 특수학급 학생 지원(신청시): 100,000원 1인당 65,000원(공립:통합배부) 도서지역: 100,000원 추가지원 특수학급 학생 지원(일괄): 100,000원 강화지역(신설): 50,000원 추가지원 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 14 인천광역시교육청 체육건강교육과 ❍ 교육(지원)청 지원 및 단위 학교 운영 사항 교육청 교육지원청/학교 지원단 단위 학교 생존수영 교육 계획 수립 생존수영 교육 내실화 T/F 유관기관 연계 인프라 구축 (교육지원청) 생존수영 교육 현장 컨설팅 (학교지원단) 단위학교 생존수영장 매칭, 강사 인력풀 안내 및 행정지원 등 생존수영 교육 운영 계획 수립 안전사고 예방 교육 생존수영 교육 임장지도 사고 대책 및 비상연락망 구축 ※ 유의 사항: 학생건강 상태 파악, 충분한 준비운동 실시, 지도교사는 반드시 임장지도 ❍ 초등학교 생존수영 교육 활성화(교육부) - 교육부 생존 기능 중심 수영교육 매뉴얼* 개발 및 보급(학교체육포털 ‣ 생존기능 중심 수영 교육 매뉴얼 활용) * 수상 안전사고 인식 및 대처 교육, 생존수영 준비 교육, 수중 적응 및 뜨기 교육, 수중 이동 교육, 생존수영 수업 운영 예시 등 - 교원 대상 초등생존수영 교육 연수(이론, 실기) 확대 ※ (향후 계획) 교원연수 확대(상⋅하반기), 추가 수요 조사를 바탕으로 연중 운영 방안 검토(해양경찰 교육원), 교육(지원)청 생존수영 업무담당자 대상 직무연수과정 체험 및 네트워크 구축을 위한 워크숍 운영 □ 초등학교 체육전담교사 지정⋅운영 ❍ (목적) 초등 체육수업 지도 및 학교스포츠클럽 운영 등 체육활동 활성화 ❍ (운영) 교과전담교사제 운영 시 6학급(1, 2학년 제외) 이상의 학교는 체육전담교사 1명 이상 지정⋅운영 권장 ❍ (연수지원) 체육교과 전담교사(체육전담교사 및 체육부장) 우선 지정(별도안내), 체육전담교사는 전문성 향상을 위해 체육교과 연수 과정 이수 권장 □ 초등(특수)학교 스포츠강사 배치 지원 ❍ (관련법령) 「학교체육진흥법」, 「학교체육진흥법 시행령」, 근로기준법」, 「근로자퇴직급 여 보장법」 등 관련법령 ▶ 학교체육진흥법 제2조(정의), 제13조(스포츠강사의 배치) ▶ 학교체육진흥법 시행령 제4조(스포츠강사의 자격 기준 등) ▶ 근로기준법 제60조(연차유급휴가), 근로자퇴직급여 보장법 제4조⋅제8조⋅제11조 15 「학교체육 진흥법 시행령」 [시행 2021.4.20.] 제4조(스포츠강사의 자격 기준 등) ① 초등학교의 장은 법 제13조 제2항에 따라 ｢국민체육진흥법｣ 제2조 제6호에 따른 체육지도자 중에서 스포츠강사를 임용할 수 있다. ② 초등학교의 장은 스포츠강사를 1년 단위로 계약하여 임용할 수 있다. ③ 초등학교의 장은 스포츠강사를 재임용할 때는 다음 각호의 사항을 평가한 후 그 결과에 따라 재임용 여부를 결정하여야 한다. 1. 강사로서 자질 2. 복무 태도 3. 학생의 만족도 <참고> 초등 스포츠강사 자격 기준 ▪ 국민체육진흥법 제2조 제6호에 따른 체육지도자(스포츠지도사, 건강운동관리사, 장애인스포츠지도사, 유소년스포츠지도사, 노인스포츠지도사) 중에서 임용 ❍ (근무내용⋅범위) 초등학교 정규 체육수업 시 담임교사 책임 하에 체육수업 보조 협 력 지도, 정규수업 외 학교스포츠클럽 지도 가능 ※ 근로기준법에 따른 1일 근로시간 준수하고, ‘체육전담교사’ 보조 불가 등 직무 수행 및 복무관련 학교장 관리 및 감독 ❍ (기간) '25년 3월 ~ '26년 2월 ※ 4년 주기 선정, 1년 단위 계약 ❍ (배치) 총 39교, 39명 ❍ (기준시수) 주당 최대 21시수 준수(평균 주당 시수 아님)를 원칙으로 하되, 학교 여 건⋅순회 근무 등을 고려하여 기준시수 변경 가능(주당 18∼21시수) ❍ (인건비) 인건비 및 각종 수당 지원 ❍ (범죄 경력조회) 채용 전 성범죄경력 및 아동⋅청소년 학대 범죄 경력 조회 필수 ❍ (휴가⋅휴일 등) 법정휴가 및 휴일은 근로기준법 고려 ❍ (신분 및 혜택) 교원 신규임용을 위한 특별 우대 조치 불가하고 퇴직금은 근로자 퇴직급여보 장법(제4조⋅제8조⋅제11조)을 적용⋅활용, ‘초⋅중등학교 교원 등 임용 전 시간 강사 경력’ 인정 지침 등에 따라 교원으로 임용 시 경력 인정 가능 ❍ (기타) 선정학교에서는 별도의 지원계획 및 교육부 선정 매뉴얼과 양식을 참고하여 채용 절차 진행(교육부 선정 매뉴얼 참고) ❍ (초등 스포츠강사 마약검사 의무화) 초등 스포츠강사 채용 전 반드시 마약검사 결과 확인 후 계약체결 (*25년도 부터 필수 확인) ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 16 인천광역시교육청 체육건강교육과 1-3 체육 고교학점제 안정적 정착 □ 고교학점제 전면 시행 ❍ (공동 교육과정 운영) 일반고에서 개설이 어려운 체육 선택과목을 특목고(체고) 및 체육교육과정 특성화학교에서 개설하여, 인근 학교 학생 과목 이수 ❍ (선택과목 개설 확대) 2022 개정 교육과정에 따른 학생 수요, 학교·지역 여건 등을 고려한 체육 교과 내 신설 과목 개설 확대 지원 □ 학생선수 대상 최소 성취수준 보장 지도 운영 ❍ (원칙) 학점이수 인정기준(학업성취율 40% 이상 및 과목 출석률 2/3 이상) 및 최소 성취수준 보장지도 이수기준(총 보충지도 운영 시수의 2/3 이상 참여) 적용 ❍ (예방지도) 학기 초, 과목 이수기준 미도달 예상 학생선수 중 희망자를 대상으로 상시학습(e-school), 보충과제 부여, 학습멘토링, 정서적 지원 프로그램 등 방법 활용 ❍ (보충지도) 과목 이수기준 미도달 학생선수를 대상으로, 1학점당 5시수를 적용하 여 해당 시수 지도 - 단, 과목 이수 기준에 미도달한 학생선수가 최저학력제에도 미도달한 경우, 최저 학력제*에서 이수해야 하는 기초학력보장 프로그램(e-school의 Run-Up과정)의 해당 과목 시수를 보충지도 시수로 인정 가능 * 국어, 영어, 사회[3과목] 단, 영어, 사회를 수학, 과학 또는 전문교과 등으로 대체 가능 ※ 󰃚 ‘국어(4학점)’ 과목에서 학점 이수기준과 최저학력 기준에 모두 미도달한 경우, 기초학 력 보장 프로그램(e-school의 Run-Up과정) 20시간을 보충지도 시수로 인정 가능 【 학생선수 대상 최소 성취수준 보장지도 운영 시 참고사항 】 학생선수 대상의 예방지도와 보충지도 연계 비율, 정서지원 프로그램 운영 비율, 대면지도 포함 여부 등 별도의 기준을 적용하여 운영 가능* * 별도 적용의 구체적인 사항은 학업성적관리위원회 심의를 거쳐 학교장이 결정 ※ 본 계획에 제시되지 않은 사항은 ‘2025학년도 이후 고교학점제 학점이수 인정기준 및 최소 성취수준 보장지도 운영 계획’(교육부 기초학력진로교육과-3248호. ’24.9.12.)’에 준하여 운영 17 1-4 여학생 체육 활성화 □ 운영 개요 ❍ (근거) 학교체육 진흥법 제13조의 2(여학생 체육활동 활성화 지원), 제10조 제5항 (일정 비율 이상의 여학생 선호 학교스포츠클럽 운영) - 상기 법규에 따라 학교의 장은 매년 ‘여학생 체육활동 활성화 계획을 수립·시행’하여 야 하며, 교육청에서는 이를 관리 감독 ❍ (방향) 여학생 특성을 고려한 신체활동 프로그램 운영으로 체육에 대한 긍정적 인식, 신체활동 가치 이해를 통해 적극적인 참여 유도 - 성인지적 관점에서 양성평등 체육활동 환경 조성과 여학생 선호 종목 선정 등을 통한 여학생 체육활동 참여 기회 확대 추진 ❍ (운영) 기존 스포츠 종목의 경기규칙 변경·적용과 용·기구 등을 변형하여 신체활동에 불편함을 최소화하고, 재밌는 프로그램 운영 【 세부 추진 중점사항 】 ‣ 수업 내 (체육수업 다양화) 선호도 조사. 수업방식 개선, 편안한 환경 조성 등 ‣ 수업 외 (여학생 친화적 학교스포츠클럽 활성화) 특화 종목, 체육동아리 연계, 인센티브 제공 등 ‣ 상시 (틈새 시간 활용 여학생 신체활동 증진) 쉬는·점심 시간, 연계 프로그램, 자발 참여 환경 조성 등 ‣ 연계·확산 (여학생 스포츠데이 등 학교·교육청 행사 운영) 스포츠데이, 자치활동 연계, 우수사례 보급·확산 1-5 체육인재 한마당 □ 인천 체육인재 한마당 개요 ❍ (목적) 체육진로 체험·상담활동 및 모의 실기 고사 통한 전공실기 능력 햠양 기회 제공 ❍ (일시) 2025. 6월 초(예정) ❍ (장소) 선학체육관(예정) ❍ (대상) 고등학교 재학생 중 체육 진로 희망 대상 학생(250명 내외) ❍ (협력) 지역 인천대학교, 인하대학교 학생지원단 협조 ❍ (주최/주관) 인천광역시교육청/ 체육 인재 한마당 추진 지원단(교사) ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 18 인천광역시교육청 체육건강교육과 ❍ (주요내용) - 전문가와 함께 하는 체육진로 진학 상담활동 - 모의실기고사: 제자리멀리뛰기, 윗몸일으키기, 유연성, 10m 왕복달리기, 배근력 1-6 초·중등교사 마스터 클럽 운영 □ 초·중등교사 마스터 클럽 운영 개요 ❍ 마스터 클럽의 개념 “ 집단 지성의 체육수업 전문역량 신장 ” 초등교사·중등체육교사 마스터(Master) 클럽이란? - 인천시교육청 ‘학생성공시대를 위한 인천교육’ 학교체육교육 활성화를 위하여 공동의 가치와 비 전을 가지고 동아리·연수 운영, 나눔·성찰을 통해 전문성을 심화시켜 나가는 교원들의 자발적· 협력적 학습공동체 - ‘마스터(Master) 클럽 과정’은 인천광역시교육청에서 정책적으로 사용하는 용어로서, 체육활동 전문 교원의 전문성 심화 과정을 의미 ❍ (목적) 초등 및 중등 체육교사 종목별 동아리 조직 및 운영을 통한 전문성 함양 ❍ (대상) 초·중·고·교육(지원청)에 근무하는 교사 및 교육전문직원 ❍ (구성) 학교(기관)간 동일 종목, 구성원들의 자율 구성 ❍ (종목) 축구(남), 풋살, 배구, 농구, 야구소프트볼(5종목) ❍ (운영형태) - 마스터 클럽 과정은 스포츠 종목 지정형 형태로 운영 - 마스터 클럽 활동에 참여할 수 있도록 신규회원 모집, 직무(자율) 연수 등 나눔 활동 실천 - 체육수업 및 학교스포츠클럽 실질적인 운영 및 활동 내실화를 위해 1인 1 마스터 클럽 이상 참여 권장 - 최우선 과제는 교사의 종목별 기초기능 수준을 뛰어넘어 복합기능·전술을 익혀 각종 스포츠 경기 지도 역량 향상 19 - 교육활동 나눔, 공개 연수, 자료 개발 등 활동 홍보 및 안내 시 인천학교체육지원센터 (https://issc.edukor.org) 홈페이지–체육교육-전문적학습공동체 게시판 활용 - 마스터 클럽은 초등교사 및 중등체육교사들이 자발적으로 구체적 실행 계획을 수립하여 정기적, 지속적, 협력적으로 공동 실천 ※ 2025 학교 회계 예산편성 기본지침, 학교 회계 세출예산 집행 지침 준용 □ 마스터 클럽 조직 ❍ 마스터 클럽 구성원들 협의를 통한 비전 수립 및 공유 ❍ 마스터 클럽 조직은 초·중·고등학교 교사 및 교육 전문직원 10인 이상 □ 마스터 클럽 공동 실천 및 성장 ❍ 교육전문가로서 성장하기 위한 공동 연구 및 실천 ❍ 종목별 기초기능, 복합기능, 전술기능, 체력기능 익히기 ❍ 체육교육과정 재구성 및 학교스포츠클럽 교수학습 역량 함양 ❍ 전문성 함양을 위한 연수(자율 및 직무)‘ 개최(심판자격증 과정 운영) (예시) 마스터클럽 직무연수(집중과정) 마스터클럽 자율연수(상시과정) 구분 체육활동 및 교육과정 수립을 위한 직무연수로 운영 다양한 체육활동 마스터클럽의 연간 활동 과정을 자율연수로 운영 기간 2025.00월 ∼ 2025. 00월 2025.00월 ~2025.00월 연간 운영, 1학기 운영, 2학기 운영 중 선택 영역 스포츠 종목의 전술 기능에 대한 체육 교수학습 방법 스포츠 종목의 복합기능 및 경기(전략 및 전술)에 대한 체육수업 및 학교스포츠클럽 교수학습 방법 대상 초·중·고·특수·각종학교 교원 초·중·고·특수·각종학교 교원 시간 15시간 내외(1일 최대 3시간) 45시간 내외(1일 최대 3시간) □ 마스터 클럽 공동 성찰 ❍ 제5회 인천체육교육 축전 발표를 통한 사례 공유 ❍ 인천체육지원센터 게시판을 통한 공동 연구 및 공동 실천 사례 나눔 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 20 인천광역시교육청 체육건강교육과 □ 마스터 클럽 리더 명단 연번 소속 직위 성명 비고(클럽명) 1 시교육청 장학사 최마리 총괄 2 인천구월서초등학교 교사 홍00 배구 3 경인교대부속초등학교 교사 심00 풋살 4 영종중학교 교사 최00 축구 5 불로중학교 교사 조00 풋살 6 인천청람중학교 교사 조00 배구 7 산곡중학교 교사 김00 농구 8 가좌고등학교 교사 김00 야구 1-7 제5회 인천체육교육 축전 □ 제5회 인천체육교육 축전 개요 ❍ (목적) 체육 관련 전문적 학습공동체, 지역 사범대학 체육교육과 간 네트워크를 구축하여 결과를 공유하고 나눔의 장 마련을 바탕으로 인천 학교체육교육의 변화와 수업 혁신 을 위한 체육교사의 전문적 역량 지원 ❍ (일시) 2025. 11월 ❍ (장소) 인천대학교 ❍ (대상) 초·중등 교사 및 관리자, 인천 관내 사범대학 체육교육과 학생, 교육전문 직원 200명 내외 ❍ (주최/주관) 인천광역시교육청, 인천대학교 사범대학, 체육 전문적학습공동체, ❍ 주요내용 - 학교체육수업, 학교스포츠클럽, 학교운동부 운영 관련 우수사례 공유 - 체육교육수업 관련 실기 종목 습득 기본 연수 - 2026학년도 학교체육추진 방향 공유 등 21 2 학교스포츠클럽 운영 2-1 2025년 학교스포츠클럽 주요 변경 사항 사업명 2024년 2025년 비고 사제동행 걷기 예산: 교당 1,000천원 예산: 없음 365+체육온활동 예산: 교당 1,000천원 예산: 없음 교내학교스포츠클럽 예산:차등지급 (1,000천원~4,000천원) 예산: 교당 3,000천원 체험형스포츠클럽 신청인원 1인당 10,000원 종목: 축구, 농구, 배구 신청인원 1인당 10,000원 종목: 축구, 농구, 배구 마을⋅지역단위 학교스포츠클럽 예산: 교당 4,000천원 예산: 없음 공모 없음 아침체육활동 (아침비타민 굿모닝체육) 예산: 교당 2,000천원 예산: 없음 공모 없음 사제동행 바둑중점학교 총 3교(초2, 중1) 총8교(초7, 중1) 예산: 교당 10,000천원 기신청교 3교 인천굴포초 인천능내초 인천이음중 신규 공모중 사제동행 당구중점학교 총 27교 총 27교 예산: 교당 3,000천원 23년 14교 24년 13교 맨발걷기 예산: 교당 20,000천원 총 15교 공모 진행중 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 22 인천광역시교육청 체육건강교육과 2-2 2025년 학교스포츠클럽 추진 방향 비전 학생성공시대를 여는 1인 1스포츠 활성화 목표 ▶「읽·걷·쓰」연계를 통한 체육활동 참여기회 확대 ▶ 교내-교육감(장)배 학교스포츠클럽대회- 전국학교스포츠클럽 축전 연계 ▶ 플레이던트 리그 활성화로 사회·정서 함양 및 인성교육 강화 ▶ 지역 및 유관기관 연계를 통한 학교스포츠클럽 네트워크 지원 체계 구축 주요 영역 세부 추진 내용 1 학교스포츠클럽 개요 ■ 학교스포츠클럽 개념 ■ 학교스포츠클럽 운영 절차 ■ 학교스포츠클럽 조직 및 운영 ■ 학교스포츠클럽 NEIS 등록 및 입력 2 교내학교스포츠클럽 운영 ■ 교내학교스포츠클럽 운영 ■ 체험형스포츠클럽 운영 ■ 사제동행 당구중점학교 운영 ■ 사제동행 바둑중점학교 운영 ■ 맨발걷기학교 운영 3 플레이던트 리그 운영 ■ 교육감(교육장)배 학교스포츠클럽대회 ■ 제9회 인천광역시교육감배 초등학생 육상·수영 대회 ■ 제18회 전국학교스포츠클럽 축전 운영 및 참가 ■ 제3회 부총리배 혼합팀 대회 참가 지원 4 학교스포츠클럽 내실화 ■ 인천 학교체육 지원센터 운영 ■ 학교스포츠클럽대회 운영지원단 ■ 학생심판 양성 교육 ■ 신나는 주말체육학교 운영 ■ 여학생 친화적 학교스포츠클럽 활성화 23 2-3 2025년 교내 학교스포츠클럽 활성화 󰊱 교내 학교스포츠클럽 ❍（목적) 체육활동 일상화 및 규칙적인 신체활동 프로그램 제공을 통한 1인 1스포츠 활성화 ❍（운영방법) 교내학교스포츠클럽, 365+체육온활동, 아침비타민 굿모닝체육, 사제동행 걷기 등 학교별 여건에 따라 자율 선택 운영 ☞ 교내학교스포츠클럽 종목별 클럽 개설 및 학교장배 학교스포츠클럽대회 운영 ·전교생 누구나 참여가 가능한 프로그램 개발 및 운영 ·아침·점심시간 등 틈새시간 활용하여 학교별 특색 있는 종목 운영 ·줄넘기, 운동장 걷기, 요가 등 쉽게 배우고 따라할 수 프로그램 운영 ·지역의 시설 및 자원을 활용하여 운영 ☞ 365+체육온활동 (개념) 모든 학생의 신체활동 증진을 위해 창체 동아리, 자율 동아리, 틈새 시간(아침시간, 쉬는 시간, 점심시간, 방과후 시간) 등을 이용하여 제공된 프로그램으로 소규모 및 수준별로 참여 하는 신체활동 증진 프로그램 (프로그램) 초⋅중⋅고별 총 30종(148차시) 내용 중 유사한 활동을 주제 중심으로 선택⋅재구성하여 학생들의 흥미 고려하여 편성 및 활용 [참고자료17] 초급(놀이형 체육활동) 중급(게임형 체육활동) 고급(스포츠형 체육활동) ○ 자료집 E-BOOK : https://cspep.or.kr/newsletter/html/365_01 ○ 현장 활용 방안 논의 E-BOOK: https://cspep.or.kr/newsletter/html/365_02/#page=1 1) 초급 : https://youtube.com/playlist?list=PL7fUvhV8vVQFbmqPIgly8-V7hVg3tZK9B 2) 중급 : https://youtube.com/playlist?list=PL7fUvhV8vVQFSzRlo1pCw8Hl982vwSuO_ 3) 고급 : https://youtube.com/playlist?list=PL7fUvhV8vVQEMU4g_pepxQE55eRJ-DJIs ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 24 인천광역시교육청 체육건강교육과 ❍（대상) 관내 초⋅중⋅고등학교 전체 ❍（기간) 2025. 3월 ~ 2026. 1월 ❍ (의무) 학교체육진흥법 제10조 제5항(일정 비율 이상의 여학생 선호 학교스포츠클럽 운영) ❍ (예산) 교당 3,000천원 - 2025 학교회계 예산편성 기본지침, 학교회계 세출예산 집행지침 준용 - 강사비 기준: 시간당 40,000원(※50시간까지 운영 가능) ※ 초 40분, 중 45분, 고 50분 기준 ※ 지급 근거: 학교스포츠클럽 또는 방과후학교 연간 운영 계획 수립 시 해당 운영 계획 포함 후 학교운영위원회 심의 ※ 일과시간 내 강사비 집행 불가(점심시간 등) - 협의회비는 예산의 10% 이내 집행 가능 - 예산은 용품비, 시설사용료, 간식비, 급량비, 교통비, 대회출전비, 유니폼 구입 등으로 집행 가능 ❍ 학교생활기록부 입력: 학교스포츠클럽 활동(정규교육과정 외) NEIS입력 ❍ 정산 및 결과보고: 2025. 12. 31(수)까지 ○ 학교체육포털(https://www.cspep.or.kr/web/main/main) ☞ 아침비타민 굿모닝 체육 (개념) 정규 교과시간 전 아침시간을 활용하여 운동장 및 체육관 등에서 다양한 학교스포츠클럽 및 체육활동을 개설하여 전교생 또는 희망하는 학생들을 대상으로 운영하는 자율 체육활동 ☞ 사제동행 걷기 학교스포츠클럽 연계 단위 학교 내 다양한 걷기 프로그램 운영 ☞ 온라인 체육교실 앱(메타스포츠 School) 활용 메인 로비 화면 체육활동 로비 근력 운동 지원 체육활동 기록 화면 25 󰊲 체험형 스포츠클럽 ❍（목적) 다양한 스포츠 체험을 통한 1인 1 스포츠 참여 문화 형성 및 체육과 교육과정 및 수업 모형 이해 ❍ (내용) 교사와 학생이 함께하는 사제동행 프로그램 ❍ (종목) 3종목(축구, 배구, 농구) 구단과 연계 스쿨데이 운영 인천유나이티드 축구 신한은행 에스버드 여자농구 흥국생명 핑크스파이더스 여자 배구 대한항공 점보스 남자 배구 ❍（대상) 관내 초·중·고등학교 신청교(※ 학생 및 교사) ❍（기간) 2025. 3월 ~ 2026. 1월 ❍（신청) 학급별, 학교별 신청 가능(※ 최소 신청 인원은 10명부터 가능) ❍ (연계) 인천유나이티드, 대한항공, 흥국생명, 신한은행 구단 등 ❍（예산) 신청 인원당 10,000원 지원 예정 - 2025 학교회계 예산편성 기본지침, 학교회계 세출예산 집행 지침 준용 - 관람비, 간식비, 교통비, 급량비 등으로 집행 가능 ❍ 정산 및 결과보고, 만족도 조사: 2025. 12. 31(수)까지 󰊳 사제동행 당구중점학교 ❍（목적) 1학생 1스포츠 참여를 위한 다양한 학교스포츠클럽 개설 및 운영 ❍ (운영) - (필수) 교육과정 외 학교스포츠클럽 운영 - (선택) 정규수업, 창의적 체험활동, 동아리활동 등 프로그램 운영 ❍（기간) 2025. 3월 ~ 2026. 1월 ❍ (협업) 인천당구연맹 전문 강사 인력풀 활용 - 단위학교에서 당구전문지도자 대상 성범죄 경력 조회 및 아동학대 관련 범죄전력 조회 반드시 실시 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 26 인천광역시교육청 체육건강교육과 - 외부강사 채용 시 공개 채용하며 동일 시간대 강사비 중복 집행 불가 ❍（예산) 총 810,000천원(교당 3,000천원) - 2025 학교회계 예산편성 기본지침, 학교회계 세출예산 집행지침 준용 - 예산은 용품비, 강사비, 유지보수 관리비, 대회운영비, 간식비, 급량비 등으로 집행 가능 - 협의회비는 예산의 5% 이내 집행 가능 - 강사비 기준: 시간당 40,000원 ※ 초 40분, 중 45분, 고 50분 기준 ※ 지급 근거: 학교스포츠클럽 또는 방과후학교 연간 운영 계획 수립 시 해당 운영 계획 포함 후 학교운영위원회 심의 ※ 일과시간 내 강사비 집행 불가(점심시간 등) ❍（대상) 관내 초·중·고등학교 27교 연번 학교명 연번 학교명 1 인천만수초등학교 15 인천운서중학교 2 인천신월초등학교 16 인천국제고등학교 3 북포초등학교 17 인천상정고등학교 4 인천학익초등학교 18 문학정보고등학교 5 인천작전초등학교 19 한국글로벌셰프고등학교 6 동인천여자중학교 20 인천소방고등학교 7 인천석남중학교 21 제물포고등학교 8 신흥중학교 22 인항고등학교 9 논곡중학교 23 인천재능고등학교 10 연화중학교 24 인천바이오과학고등학교 11 동암중학교 25 인천고등학교 12 부평중학교 26 안남고등학교 13 선인중학교 27 송도고등학교 14 만수중학교 ❍ 학교생활기록부 입력: 학교스포츠클럽 활동(정규교육과정 외) NEIS입력 ❍ 정산 및 결과보고, 만족도 조사: 2025. 12. 31(수)까지 27 󰊴 사제동행 바둑중점학교 ❍（목적) 사회․문화 변화에 따라 대안스포츠로서 바둑 확산 추진. ❍（내용) 학교스포츠클럽 연계 바둑 프로그램 운영, 학교 유휴교실 또는 공간 활용 바둑교실 설치 ❍ (대상) 총 8교(초7교, 중1교) ※ 2025공모사업혁신운영제 신청교 중 심사선정 ❍（기간) 2025. 3월 ~ 2026. 1월 ❍（협업) 인천바둑협회 전문 강사 인력풀 활용 ❍（예산) 총 80,000천원(교당 10,000천원) - 시설구축: 바둑 수업을 위한 전용 시설 구축 - 협의비: 예산의 5% 이내 사용 가능 - 강사비 기준: 시간당 40,000원 ※ 초 40분, 중 45분, 고 50분 기준 ※ 지급 근거: 학교스포츠클럽 또는 방과후학교 연간 운영 계획 수립 시 해당 운영 계획 포함 후 학교운영위원회 심의 ※ 일과시간 내 강사비 집행 불가(점심시간 등) - 교재구입비, 강사비, 용품비, 시설사용료, 간식비, 급량비 등 집행 가능 ❍ 나이스 입력 - 학교생활기록부 입력: 학교스포츠클럽 활동(정규교육과정 외) 입력 ❍ 정산 및 결과보고, 만족도 조사: 2025. 12. 31(수)까지 󰊵 맨발걷기 학교 운영 - (정의) 맨발걷기: 신발이나 양말을 벗고 발바닥과 지면과의 직접적인 접촉을 통해 건강과 마음을 활성화시키기 위한 건강 활동 ※ 맨발걷기 학교: 맨발걷기 코스 활용 교내 학교스포츠클럽과 연계하여 프로그램으로 운영하는 학교 ❍（목적) 맨발걷기 활동을 통한 바른 체형 형성 및 신체·정서·사회 건강 증진 ❍ (공간) 학교운동장, 산책로, 학교 숲, 유휴 공간 등 활용 ❍（내용) 맨발걷기 코스 활용 교내 학교스포츠클럽 연계하여 프로그램 운영 ※ 교내 학교스포츠클럽(맨발걷기) 조직 및 운영(3개 클럽 이상) ※ 학교 상황에 맞춰 (예시) 활용하여 자율 운영 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 28 인천광역시교육청 체육건강교육과 [예시] - 아침 등교시간 및 점심시간 활용한 전교생(희망학생) 맨발걷기 - 교육과정 재구성 및 창체시간 활용 - 건강체력교실 연계 운영 / - 맨발걷기 인증제 - 사제동행 맨발걷기 데이, 친구와 함께하는 맨발걷기 데이, 가족체험 프로그램 등 - 지역자원을 활용한 맨발 트레킹 / - 학교특색사업 활용 ❍ (시간) 틈새 시간(아침, 점심시간 활용 및 학교 여건에 따른 방과 후 시간 활용 ❍（대상) 초·중·고 15교 운영(※ 2025 공모사업혁신운영제 신청교 중 심사) ❍（기간) 2025. 3월 ~ 2026. 1월 ❍ (협업) 연수구걷기협회 전문 강사 인력풀 활용 ❍（예산) 총 300,000천원(교당 20,000천원) - 맨발걷기 코스 구축(마사토 활용) 및 세족장 설치 - 강사비는 50시간 이내(시간당 40,000원) 사용 가능 ※ 지급 근거: 학교스포츠클럽 또는 방과후학교 연간 운영 계획 수립 시 해당 운영 계획 포함 후 학교운영위원회 심의, 외부강사 채용 시 공개 채용 - 예산은 강사비, 용품비, 교재구입비, 시설사용료, 간식비, 급량비 등으로 집행 가능 ❍ 학교생활기록부 입력: 학교스포츠클럽 활동(정규교육과정 외) NEIS입력 ❍ 정산 및 결과보고, 만족도 조사: 2025. 12. 31(수)까지 2-4 플레이던트 리그 운영 󰊱 교육감배(교육장배) 학교스포츠클럽대회 ❍（목적) 학교스포츠클럽 리그를 상시 운영하여 학생들의 스포츠 활동 참여 기회 지속 제공 ❍（대상) 관내 초·중․ 고등학교 학생 ❍ (기간) 2025. 5월 ~ 2025. 11월 ❍ (방법) 시교육청 및 지역교육지원청에서 별도 계획 수립 후 운영 ❍ (안전) 대회 운영 안전관리 대책 반드시 수립하여 안전사고 예방 ❍ (연계) 지역대학, 지역구단, 인천광역시체육회 및 종목별 단체와 협업 운영 ❍ (인성) 매 경기 팀별로 페어플레이 선서 후 경기 시작 29 ❍ (지역체육시설 활용) 학교스포츠클럽 활성화를 위해 지역의 인적․물적 자원 활용 ❍（운영지원단) 시교육청 및 5개 지원청 학교스포츠클럽운영지원단 구성 및 운영 ❍ (종목) 농구 외 19개 종목 내외 운영 ※ 상기 종목은 상황에 따라 일부 변경될 수 있음 󰊲 제9회 교육감배 초등학생대회 ❍（목적) 생존수영 연계 및 기초종목 대회 개최로 재능 있는 우수 선수 발굴 및 선의의 경쟁을 통한 학생 역량 및 인성 함양 ❍（종목) 수영(북부교육지원청 주관), 육상(남부교육지원청 주관) ❍（대상) 관내 초등학생 수영(4학년 ∼ 6학년)/ 육상(3학년 ∼ 6학년) ❍（기간) 2025. 6월 ~ 2025. 11월 ❍（방법) 주관 교육지원청에서 별도 계획수립 후 운영 󰊳 제18회 전국학교스포츠클럽 축전 운영 및 참가 ❍ (목적) 다양한 스포츠 활동 참여로 체육의 가치와 소중한 경험을 배우는 기회 제공 ❍（기간) 2025. 10월 ~ 2025. 11월 ❍（종목별 개최 지역) 전국 시․도에서 분산 개최 순 주관 제16회(2023년) 제17회(2024년) 제18회(2025년) 1 서울 치어리딩 치어리딩, 스포츠스태킹 치어리딩 2 부산 연식야구 연식야구 연식야구 3 대구 티볼 티볼 육상 4 인천 줄넘기 줄넘기 줄넘기 5 광주 킨볼 배구 배드민턴 6 대전 넷볼 넷볼 넷볼 7 울산 - 축구 축구 8 세종 - - 배구 9 경기 축구, 풋살 피구 농구 10 강원 배구 - 킨볼 11 충북 피구 풋살 피구 12 충남 족구 족구 족구 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 30 인천광역시교육청 체육건강교육과 ※ 상기 종목은 상황에 따라 일부 변경될 수 있음 ❍（운영형태) - 경기 승패 위주가 아닌 학생 축제 형태의 경기 - 교육적 목적을 달성하기 위해 지역 연계 체험활동이 결합한 축제형으로 운영 - 리그제 및 비대면 방식 도입을 통해 학생들의 학교스포츠클럽 활동 참가 기회 확대 ❍（운영 방법) 대한체육회 산하 종목 단체 및 전문단체에 위탁 운영 - 대회 운영 점검 및 안전 점검 실시 후 개선 방안 마련 - 비상연락망 구축을 통한 안전사고 발생 시 보고 체계 유지 - 참가교 학생 및 지도교사 사전 교육을 통한 안전사고 예방 철저 󰊴 제3회 부총리배 혼합팀 대회 참가 지원 ❍（목적) 일반학생과 학생선수가 함께 참여하는 혼합팀을 구성하고 대회를 개최하여 학교 스포츠클럽 수준을 다양화하고 활성화 도모 ❍（종목) 농구, 핸드볼 ❍（대상) 일반학생과 학생선수가 함께 참여하는 혼합팀 초·중학교 ❍（장소) 미정(※ 24년 농구 경북 상주, 핸드볼 서울에서 개최) ❍ (기간) 2025. 9월 ~ 11월(※ 상황에 따라 변동 가능) ❍（주최/주관) 교육부/ 학교체육진흥회 순 주관 제16회(2023년) 제17회(2024년) 제18회(2025년) 13 전북 스포츠스태킹 탁구 탁구 14 전남 플라잉디스크 - - 15 경북 농구 농구 플라잉디스크 16 경남 배드민턴 배드민턴 스포츠스태킹 17 제주 탁구 킨볼 - 18 학교체육진흥회 플로어볼, 육상 플로어볼, 육상, 플라잉디스크 플로어볼, 풋살, 티볼 31 2-5 학교스포츠클럽 내실화 󰊱 인천학교체육지원센터 운영 ❍（목적) 교육감(교육장)배 학교스포츠클럽 리그 안내, 참가신청 관리 등 효율적인 운영 ❍（홈페이지) http://ispe.ice.go.kr/ 󰊲 학교스포츠클럽대회 운영지원단 ❍（목적) 교육감배(교육장배) 대회의 안정적인 운영 및 학교스포츠클럽 운영 내실화 ❍（내용) 대회 운영, 학교스포츠클럽 프로그램 개발 및 연수 지원, 강사인력풀 등 ❍ (기간) 2025. 3월 ~ 2026. 2월 남부 북부 동부 서부 강화 시교육청 남부 초·중등 운영지원단 북부 초·중등 운영지원단 동부 초·중등 운영지원단 서부 초·중등 운영지원단 강화 초·중등 운영지원단 시교육청 운영지원단 󰊳 학생심판 양성 교육 ❍（목적) 교육감배(교육장배) 대회의 안정적인 운영 및 학교스포츠클럽 운영 내실화 ❍（내용) (사업내용) 심판교육을 희망하는 학교로 찾아가는 학생심판 양성 교육 후 학교스포츠클럽대회 운영 요원 또는 심판으로 활동할 수 있는 이수증 발급 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 32 인천광역시교육청 체육건강교육과 ❍ (주최.주관/후원) 대한체육회/ 시도체육회 / 문체부·교육부 예정 ❍ (사업효과) 각 종목 저변 확대 및 학생 자율 리그 운영 지원 󰊴 신나는 주말체육학교 ❍（목적) 주말 학교 스포츠 프로그램 운영을 통해 학생들의 체육활동에 도움을 주고 체력 증진 및 여가생활 기회 제공 ❍（개념) 시도교육청과 인천시청·인천광역시체육회가 협업하여 학교별 희망 종목을 신청받아 지역 체육시설 및 교수자원 활용하여 주말 운영 ❍ (내용) 학생과 지역주민 체력증진 프로그램 운영, 취미⋅선수 희망반 등 수준별 프로 그램과 특강, 온⋅오프라인 연계 운영 등 다양하게 추진 ❍ (기간) 2025년 상⋅하반기 30주간 운영 ❍ (선정) 별도 공문 안내 ❍ (개설인원) 10 ~ 20명 이내 ❍ (프로그램) 주말 활용 1회당 2시간 운영(※ 상황에 따라 변동될 수 있음) ★ 2025년 주요 변화 ⋅대한체육회 주관 → 문화체육관광부 주관으로 변경 → 17개 시도지차체 협조를 받아 운영 ⋅시도지자체 → 시도별 교육청 및 체육회와 연계 33 3 신체활동 일상화 3-1 1·1·1 스포츠프로젝트 □ 학교에서 누구나 1학교 1학생 1스포츠 프로그램 운영 개요 ❍ (목적) 학교 내에서 「1·1·1 스포츠 프로젝트」를 통해 학생들의 스포츠 종목 기술 습득 및 건강 체력 강화 ❍ (사업기간) 2025. 4월 ~ 12월 ❍ (사업대상) 초등학교 4, 5, 6학년 및 중학교 1학년 - 예산 범위 내 운영 학년 조정 가능 - 자체예산 투자 확대 운영 가능 ❍ (관련 교과) 초등학교 체육교과 및 창체, 중학교 학교스포츠클럽 ❍ (운영 방법) 교육과정 내 담임교사(담당교사)와 협력수업으로 진행 *수업 중 담임(담당)교사 임장 지도 필수 ❍ (지원 규모) 학교급 운영 학년 학급별 운영 차시 비고 초등학교 4, 5, 6학년 8차시 - 예산범위 내에서 학년 조정 가능 - 학교자체예산 투자 확대 운영 가능중학교 1학년 30차시 ❍ 강화지역 운영 종목(11종목) - 검도, 국학기공, 궁도, 근대5종, 농구(한국여자농구연맹), 댄스스포츠, 베이스볼5, 파크골프, 합기도(부평구합기도협회), 축구, 크리켓 ❍ 도서 지역 운영 종목(3종목): 농구(한국여자농구연맹), 궁도(백령도), 주짓수(덕적초) ❍ (주요사업) - 초등학교 및 중학교 정규교육과정 내 스포츠활동에 스포츠 전문 강사 협력 수업 지원 - 초등학교 4,5,6학년: 체육교과 및 창체 학급당 8차시(40분) - 중학교 1학년: 정규교육과정 내 학교스포츠클럽 학급당 30차시(45분) ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 34 인천광역시교육청 체육건강교육과 ❍ 추진 시 유의 사항 - 스포츠 전문 강사는 인천광역시교육청과 업무협약을 맺은 스포츠종목 단체(협회, 연 맹) 소속으로 생활체육지도사 자격증, 교원자격증을 가진 사람 또는 종목체육회에서 추천하는 자 ※ 정규수업 시간에 수업이 이루어지기 때문에 현직 교사, 운동부지도자는 제외 - 인천광역시교육청과 업무협약을 맺은 스포츠종목 체육단체에서 스포츠전문강사 파견 및 프로그램 제공 - 파견 스포츠전문강사 대상 사전 소양 교육은 각 종목 체육단체/협회에서 실시* - 필요시, 교육(지원)청 단위 스포츠전문강사 대상 사전 연수 진행 - 스포츠전문강사 단독 수업 불가, 수업담당 교사와 스포츠전문강사가 협력하며 1⋅1⋅1 스포츠 프로젝트 수업 운영 - 단위학교에서 스포츠전문강사 대상 성범죄 경력 조회 및 아동학대 관련 범죄 전력 조회 반드시 실시 - 단위학교에서는 업무 담당자를 지정하고, 학교교육과정운영과 관련한 세부 사항은 관련 부서 및 스포츠전문강사와 협의하여 운영 - 수업시간 편성 시 하루 최소 3시간 이상 수업이 가능하도록 일정 및 시간표 작성 권장 (※ 원거리 출강 강사의 학교 접근성을 고려한 조치 사항임) - 최종 수업 일정은 스포츠전문강사와의 협의를 통하여 변경될 수 있음 - 단위학교에서는 업무 담당자를 지정하고, 학교교육과정운영과 관련한 세부 사항은 관련 부서 및 스포츠전문강사와 협의하여 운영 ❍ 개설 종목(예정) - 검도, 국학기공, 궁도, 근대5종, 농구, 댄스스포츠, 스케이트보드, 베이스볼5, 파크골 프, 펜싱, 합기도, 핸드볼, 축구, 크리켓, 배구, 레슬밴드, 주짓수, 체조, 양궁 등 * 밑줄 친 종목은 초등학교만 지원 - 초등학교 운영 종목(23개 종목) 연번 종목 단체 강사풀 (명) 학교예산 (천원) 교육장소 및 준비사항 1 검도 인천광역시검도회 10 1,050 장소 추후 공지 2 국학기공 인천광역시국학기공협회 20 - 장소 추후 공지 3 궁도 인천광역시궁도협회 12 1,000 장소 추후 공지 4 근대5종 인천광역시근대5종연맹 10 1,000 강당 또는 체육관 5 농구 부평구농구협회 5 600 장소 추후 공지 6 농구 남동구농구협회 5 600 장소 추후 공지 7 농구 인천광역시농구협회 5 600 강당 또는 체육관 35 * 신청 시 수업 운영에 필요한 종목별 학교 예산 확인 * 신청 시 교육장소 및 준비 사항 확인 - 중학교 운영 종목(19개 종목) 연번 종목 단체 강사풀 (명) 학교예산 (천원) 교육장소 및 준비사항 1 검도 인천광역시검도회 10 1,050 장소 추후 공지 2 국학기공 인천광역시국학기공협회 20 - 장소 추후 공지 3 궁도 인천광역시궁도협회 12 1,000 장소 추후 공지 4 근대5종 인천광역시근대5종연맹 10 1,000 강당 또는 체육관 5 농구 부평구농구협회 5 600 장소 추후 공지 6 농구 남동구농구협회 5 600 장소 추후 공지 7 농구 인천광역시농구협회 5 600 강당 또는 체육관 8 농구 한국여자농구연맹 50 2,000 강당 또는 체육관, 농구대 보유 9 댄스스포츠 인천광역시댄스스포츠연맹 8 - 강당 또는 체육관 10 스케이트보드 부평구롤러스포츠연맹 4 4,500 강당 또는 체육관 11 베이스볼5 인천광역시야구소프트볼협회 10 1,000 강당 또는 체육관, 운동장 12 파크골프 인천광역시파크골프협회 20 1,000 강당 또는 체육관, 운동장 13 펜싱 인천광역시펜싱협회 2 2,500 강당 또는 체육관 14 합기도 인천광역시합기도협회 10 1,000 강당 또는 실내장소 15 합기도 부평구합기도협회 6 - 강당 또는 체육관 16 핸드볼 인천광역시핸드볼협회 5 - 강당 또는 체육관, 핸드볼 골대 및 미니골대 17 축구 대한축구협회 100 1,000 운동장 및 체육관 18 크리켓 대한크리켓협회 10 - 운동장 및 체육관 19 배구 대한배구협회 10 - 체육관, 배구공20개, 배구네트 및 지주커버, 볼캐리어 * 신청 시 수업 운영에 필요한 종목별 학교예산 확인 * 신청 시 교육장소 및 준비사항 확인 연번 종목 단체 강사풀 (명) 학교예산 (천원) 교육장소 및 준비사항 8 농구 한국여자농구연맹 50 2,000 강당 또는 체육관, 농구대 보유 9 댄스스포츠 인천시댄스스포츠연맹 8 - 강당 또는 체육관 10 레슬밴드 인천광역시레슬링협회 4 - 강당 또는 체육관 11 스케이트보드 부평구롤러스포츠연맹 4 4,500 강당 또는 체육관 12 베이스볼5 인천시야구소프트볼협회 10 1,000 강당 또는 체육관, 운동장 13 주짓수 인천주짓수회 1 1,000 강당 또는 체육관(덕적초등학교만 지원) 14 체조 인천체조협회 2 - 강당 또는 체육관, 안전 매트 구비 15 파크골프 인천광역시파크골프협회 20 1,000 강당 또는 체육관, 운동장 16 펜싱 인천광역시펜싱협회 2 2,500 강당 또는 체육관 17 합기도 인천광역시합기도협회 10 1,000 강당 또는 실내장소 18 합기도 부평구합기도협회 6 - 강당 또는 체육관 19 핸드볼 인천광역시핸드볼협회 5 - 강당 또는 체육관, 핸드볼 골대 및 미니골대 20 양궁 인천광역시양궁협회 3 400 강당 또는 체육관 21 축구 대한축구협회 100 1,000 운동장 및 체육관 22 크리켓 대한크리켓협회 10 - 운동장 및 체육관 23 배구 대한배구협회 10 - 체육관, 배구공20개, 배구네트 및 지주커버, 볼캐리어 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 36 인천광역시교육청 체육건강교육과 3-2 2025 인천교육공동체 시민 걷기 한마당 □ 인천교육공동체 시민 걷기 한마당 개요 ❍ (행사명) 2025 인천교육공동체·시민 걷기 한마당 ❍ (주최/주관) 인천광역시교육청 체육건강교육과 / 인천광역시 연수구 걷기협회 ❍ (일 시) 2025. 11. 1.(토) 9:00 ~ 13:00 ❍ (장 소) 인천대공원 어울큰마당(구 야외음악당) 및 호수정원 일원 ❍ (대 상) 학생, 학부모, 교직원, 시민 5,500명 내외 등 ❍ (주요 사업 내용) - 사전공연 및 개회식 / 3km 걷기, 5km 걷기, 맨발걷기 체험 / 반려견 걷기(댕댕트 레킹) / 체험부스 ❍ (참가 신청) 신청기간: 2025. 9월 ∼ 11 월 / 신청방법: 개인 또는 단체 신청 ※ 상기 일정은 사정에 따라 변동될 수 있음 3-3 교직원 건강증진 신체활동 활성화 󰊱 제9회 인천광역시교육감배 교직원 테니스 대회 ❍ (주최/주관) 인천광역시교육청 체육건강교육과 / 인천광역시테니스협회(예정) ❍ (일 시) 2025. 4. 19.(예정) ❍ (장 소) 열우물테니스장(예정) ❍ (대 상) 인천광역시교육청 소속 전 직원(희망자) ❍ (방 법) 개인 복식 ❍ (참가 신청) 2025. 3월 중순(예정) 󰊲 제1회 인천광역시교육감배 교직원 배구 대회 ❍ (주최/주관) 인천광역시교육청 체육건강교육과 / 인천광역시배구협회(예정) ❍ (일 시) 2025. 6월(예정) ❍ (장 소) 미정 ❍ (대 상) 인천광역시교육청 소속 전직원 ❍ (참가규모) 18개 팀 ❍ (참가 신청) 2025. 5월(예정) 37 4 결대로 자람을 지원하는 학교운동부 운영 4-1 지·덕·체를 겸비한 학생선수 성장 지원 □ 학생선수 관리 및 최저학력제 운영 【학생선수의 개념】 (학생선수) 학교운동부에 소속되어 운동하는 학생이나, 대한체육회와 대한장애인 체육회* 에 따른 체육단체에 등록되어 선수로 활동하는 학생 ※ 학교체육 진흥법 제2조 제4호, * 국민체육진흥법 제33조와 제34조 ※ (체육특기자) 초·중등교육법과 고등교육법에 따라 상급학교 진학 시에 ‘체육특기자 선발전형’에 응시하여 선발·배정 받은 학생(선수) ※ (학기 초) 학교장은 학교운동부 소속 외 개인적으로 활동하는 학생선수 파악·관리 ❍ (최저학력제) 학교장은 학생선수가 일정 학력 기준에 도달 여부를 학기별 확인, 미도달자에게 기초학력보장 프로그램 제공·이수 및 미이수 시 출전 제한* * 단, 학생선수가 기초학력보장 프로그램을 이수한 경우 학교장은 경기대회 참가를 허용하여야 함 ※ 학교체육 진흥법 제11조 및 동법 시행규칙 제6조 ※ 학교체육 진흥법 시행규칙 제6조의2(참가 제한 경기대회 등) : 학생선수 자격으로 참가하는 모든 경기대회 제한[(1학기) 9.1~익년 2월말일, (2학기) 3.1~8.31] □ 나이스를 활용한 (개인)학생선수 및 학교운동부 관리 의무화 신규 ❍ (학생선수 나이스 등록) 나이스의 ‘체육-학생선수관리’ 탭에 (개인)학생선수*를 등록하 여 출결 및 훈련일지 등을 효과적으로 관리 * 학교운동부 소속 학생선수뿐만 아니라 개인 활동 학생선수도 학기 초 파악·등록·관리 ※ (개인 학생선수 등록 방법) [체육]-[학생선수관리]-[등록]-[학생찾기]-[학생명 조회]-[개인운동선수] 체크-[종목]-[세부종목]-[운동시작일자] 입력 후 [저장] - (출결상황 관리) 나이스 상의 학생선수 관리를 통해 [학적]과 연계한 정확한 ‘출석인정 결석 허용일수’의 시간 단위 누적·관리 가능 - (최저학력제 관리) 학교급별 최저학력 과목을 등록하면 [성적]과 연계되어 자동으로 최저 학력 달성 여부를 확인 및 관리 가능 - (보충학습 이수 관리) 출전 및 훈련에 따른 수업결손 발생 시 의무 이수해야 하는 e-school 학습의 이수 현황 파악 가능(’25.6월 이후~) ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 38 인천광역시교육청 체육건강교육과 □ 학생선수 대회·훈련 참가 출석인정 허용일수 준수 ❍ (운영 방향) 학생선수는 정규수업 이수를 원칙으로 하되, 학교장이 허가할 경우 ‘출석 인정결석 허용일수’ 범위 내에서 대회·훈련 참가 - 학교장은 학생선수 안전, 교육과정 이수, 학습권 보장 및 인권 보호 등을 고려하여 허용일수 내에서 출석인정 처리 허가 가능 ※ 정해진 허용일수에 대해 학교장이 의무적으로 허가해 주어야 하는 것은 아니며, 상기 고려 사항을 종합적으로 판단·결정하여 허가 가능 ❍ (출석인정결석 허용일수) 초 20일, 중 35일, 고 50일 ※ 「학교생활기록부 기재요령」에 의거 훈련·대회 참가 시 교외체험학습 등으로 출석인정처리 불가 ❍ (출결처리 기준) 대회·훈련 참가를 위해 지각·조퇴·결과 조치 후 수업결손 누적 시수가 6시간이면 1일 사용한 것으로 처리 ※ 담당교사는 학생선수 출결 처리가 누가 기록될 수 있도록 나이스 입력·관리 철저 ❍ (초과 사용) 학생선수가 대한체육회에서 인정하는 국가대표*로 선발되어 국제대회 참 가 및 이를 준비하는 훈련에 참여하는 경우 또는 * 대한체육회에서 인정하는 관련 공문(기간, 장소, 명단 명시 등)에 근거하여 ‘꿈나무, 청소년대표, 국가대표후보’ 학생선수의 훈련도 출석인정결석 허용일수 초과 사용 가능 - 전국(동계·소년)체육대회(지역 예선 포함)는 허용일수를 초과하여 사용 가능 ❍ (국가대표 위탁교육) 국제대회 참가 등을 위해 국가대표로 선발되어 장기간 국내에서 훈련(진천선수촌 등)에 참가할 경우에는 - 훈련 장소 인근 학교에 위탁(교환)교육을 통해 학생선수가 교육과정을 이수할 수 있 도록 행정 처리 및 학습 여건 조성 지원 ※ 학교생활기록부 기재요령 : [출결상황-위탁학생 출결처리 방법-국내교환학습] □ 학생선수 출결 관리 등을 위한 학교장 확인서 발급 ❍ (추진 경과) 2017년부터 교육부·문체부(대한체육회) 협의하여 학생선수가 대회 참가 시에 ‘학교장 확인서’를 종목별 경기단체에 의무 제출 ※ 경기단체에서는 학교장 확인서 미제출 시, 학생선수(팀) 대회 참가 불허 ❍ (주요 내용) 학생선수 출결 관리와 학습권 보장을 위해 대회 및 훈련 참가 허용 일수를 누가 기록·관리하고, 최저학력제 적용 여부 확인 ※ [기관별 역할] (학교) 최적학력제 적용 및 허용일수 확인하여 경기단체에 제출 → (경기 단체) 학교장 확인서 필수 접수하여 참가 승인 완료 39 □ 학생선수 정규수업 이수 후 훈련 참가 원칙 준수 ❍ (기본원칙) 공부와 운동을 병행하고, 정상적인 학교생활을 통해 전인적으로 성장하기 위해서는 모든 교육과정*을 충실하게 이수 * 교과 및 창·체 등 수업 전반 및 학급 활동, 학교행사 등 ❍ (교외 훈련) 교내 훈련 장소가 제한되며 안전상 정규수업 이수 후 야간훈련 등이 어려 운 종목의 경우, - 안전대책 수립과 보충학습 제공 등에 관한 사항을 해당 교육청에 의무적으로 보고하고, 정해진 허용일수 범위 내에서 실시 ❍ (보충학습) 학생선수가 수업결손이 발생할 경우, 학습권 보장을 위해 e-School 시스 템 등을 활용하여 보충학습 제공 후 의무 이수 - (이수 기준) 1일 2시간 이하 결손은 1시간 수강, 3시간 이상 결손은 2시간 수강하며, 1일 최대 2시간 의무 수강 ※ e-School 수강 시 적용 사항이며, 학교 여건에 따라 대면수업 등 자체 계획수립·운영 가능 □ 학생선수 최저학력제 적용 및 기초학력보장 프로그램 이수 관리 철저 ❍ (관련근거) 학교체육 진흥법 제11조*(학교운동부 운영 등) * 「학교체육진흥법」제11조제1항 일부개정(’24.12.30. 공포·시행) 제11조(학교운동부 운영 등) ① 학교의 장은 학생선수가 일정 수준의 학력기준(이하 “최저학 력”이라 한다)에 도달하지 못한 경우에는 교육부령으로 정하는 경기대회의 참가를 허용 하여서는 아니 된다. 다만, 학생선수가 제2항에 따른 기초학력보장 프로그램을 이수한 경우에는 그 참가를 허용하여야 한다. ❍ (적용대상) 초(4~6학년)․중․고 학생선수 ❍ (적용과목) 초‧중학교 : 국어, 영어, 수학, 사회, 과학(5과목) 고등학교 : 국어, 영어, 사회(3과목) ※ 고등학교는 영어, 사회를 수학, 과학(전문교과) 과목으로 대체 가능 ❍ (적용기준) 해당과목 학년 평균의 (초) 50%, (중) 40%, (고) 30% ❍ (성적적용) 매 학기말 고사(이론시험+수행평가) ※ 2024학년도 2학기 말 해당 과목 성적이 최저학력에 미도달하였을 경우에도 기초 학력보장 프로그램을 이수하면 대회 출전 가능 ※ 학교장은 최저학력 기준에 미도달한 학생선수 대상으로 기초학력보장 프로그램 (e-School 등)을 제공하고 대상 학생선수는 참여(이수) 의무화 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 40 인천광역시교육청 체육건강교육과 ❍ (기초학력보장 프로그램) 학교장은 학기별 기말고사(지필고사+수행평가) 성적이 산출 되면 학생선수의 최저학력 도달 여부를 파악 - 미도달 학생선수에게는 과목별 기초학력보장 프로그램 운영 후 이수를 의무화하고 관 련 사항은 내부 결재 처리 등을 적절히 조치 【학생선수 최저학력제 적용 주요 사항】 ▪(사전안내) 학년 초에 최저학력제 적용과목을 선정하고 이를 학생선수에게 안내 ▪(초등학교) 지필고사 미실시하는 경우, 담임교사가 진단 및 단원 평가 결과 등의 자료를 학업성적관리위원회에 제출하고, 이를 활용하여 심의 후 최저학력 도달 여부 결정 ▪(중학교) 자유학기(학년)제 운영 다음 학기에는 최저학력제 미적용 ※ (예시) A중학교에서 1학년 2학기를 자유학기로 운영한 경우, 2학년 1학기에는 학생선수 대상 최저학력제 미적용 ▪(고등학교) 학교장은 학교체육소위원회 심의 후 영어, 사회 ⇨ 수학, 과학으로 대체 가능, 특성화 고등학교도 영어는 수학으로, 사회는 과학 또는 전문교과로 대체 가능 ▪(교과대체) 교육과정 개편으로 해당교과가 개설되지 않을 경우, 학교장이 학교체육소위원회 심의를 거쳐 타교과로 대체 가능 󰁾 최저학력 미달 학생선수가 기초학력보장 프로그램을 미이수하면 학교장 확인서 발급 불가 ❍ 학생선수가 상급학교로 진학한 후에 졸업 학교로 직전 학년의 ‘최저학력 도달 여부 확인*’을 요청할 시 적극 협조 필요 * 초등학교 6학년 2학기, 중학교 3학년 2학기의 과목별 최저학력 도달 여부 확인 ※ 최저학력에 미도달 할 경우, 초·중학교(5교과)는 교과별 12시간, 고등학교(3교과)는 교과별 20시간 운영 및 이수 의무화(학교체육진흥법 시행규칙 제6조 제3항) ※ 해당 과목(초·중 5교과, 고 3교과) 전체가 미도달 되면 총 60시간 이수 □ 학생선수 학습권 보장을 위한 e-School 시스템 운영 ❍ e-School 시스템 운영 개요 - (개념) 학생선수가 대회 및 훈련 참가로 인해 발생 되는 수업결손에 대하여 보충학습을 제공하는 온라인 학습지원시스템 - (대상) 초·중·고 학생선수 ※ 학생선수 활동을 중단하고 일반학생으로 전환한 학생도 본인 희망 시 수강 가능 - (운영 강좌) 스쿨포유초등학교(총 30종), 방송통신중·고중학교(총 76종), 고등학교(총 161 종) 특화* 콘텐츠(총 20종), 사회정서역량** 콘텐츠(총 24종) * 스포츠 인권, 진로상담, 스포츠 문화, 스트레스 관리, 도핑 방지, 멘탈관리 등 ** 학습동기·방법, 정체성·자존감, 미디어리터러시, 갈등해결역량, 디지털윤리역량 등 41 ❍ e-School 시스템 운영 방식 다양화(3가지 유형) - (①상시 학습) 학생선수가 꾸준히 학습에 참여하여 공부 습관 형성과 학업에 관한 관심 유도를 통한 공부와 운동을 병행하는 분위기 조성 - (②보충 학습) 대회 및 훈련 참가로 발생하는 수업결손에 대한 보충학습 제공을 통해 자기 주도적 학습 능력 향상 및 학습권 보장 - (③기초학력보장 프로그램: Run-Up 과정) 최저학력 미도달 학생선수에게 방학 중 의무 이수 학습량*을 제공 및 이수 여부 확인 * (초·중학생) 미도달 과목당 12시간, (고등학생) 미도달 과목당 20시간 ❍ e-School 운영 기간 및 수강 시간 【e-School 운영 기간】 구 분 운영 기간 1학기 2025. 3. 17.(월) ~ 8. 1.(금) 여름 방학(Run-Up 과정) 2025. 6. 30.(월) ~ 9. 5.(금) 2학기 2025. 8. 18.(월) ~ 2026. 1. 9.(금) 겨울 방학(Run-Up 과정) 2025. 12. 1.(월) ~ 2026. 2. 20.(금) ※ ‘최소 성취수준 보장지도(고등학생)-최저학력제’ 연계 운영과 관련하여 기간 확대 운영 【e-School 수강 시간】 구 분 운영 시간 1·2학기 방학 중(Run-up) 평일 아침시간 06:00 ~ 09:00 06:00 ~ 다음날 02:00 점심시간 11:30 ~ 13:30 오후 및 저녁시간 15:00 ~ 02:00 주말 및 공휴일 06:00 ~ 다음날 02:00 ※ 초등은 학기와 방학 중에 야간 10시까지만 운영 - (대리수강 방지) 학생선수가 스스로 학습에 참여하고, 실제 학력 증진에 도움이 되도록 학습 노트 작성 등을 통해 내실 있게 수강 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 42 인천광역시교육청 체육건강교육과 4-2 학생선수 인권보호 강화 □ 학생선수와 학교운동부지도자 법적 의무 교육 내실화 ❍ 교육청 또는 각급학교에서는 학생선수와 학교운동부지도자 대상 법적 의무 교육을 이수 하도록 사전 안내하고 이수 여부 점검 교육(연수)명 대상 교육 시간 법적 근거 (성)폭력 예방교육 학생선수 학교운동부지도자 학기 1회(연2회) (1시간 이상) 학교폭력예방법 제15조 동법 시행령 제17조 스포츠분야 인권교육 ” ” 학교체육진흥법 시행령 제3조의3 도핑방지 교육 ” 연 1회 이상 학교체육진흥법 시행령 제3조의2 성폭력 등 폭력 예방교육 ” 1시간 국민체육진흥법 시행규칙 제30조의4 학교운동부 지도자 연수(재교육) 학교운동부지도자 격년(6시간) 학교체육진흥법 제12조 국민체육진흥법 제11조의6 □ 학생선수 보호를 위한 혹서(한)기 훈련 안전대책 마련 ❍ (기후 변화 고려 훈련) 학생선수가 안전 확보를 위해 기온 등 기후 변화를 사전에 확인 및 건강에 악영향을 미치지 않도록 주의 ❍ (혹서기) 폭염 특보 발령 시 야외 체육활동 자제(주의보) 및 금지(경보) - 주의보 : 1일 최고 체감온도 33℃ 이상 상태가 2일 이상 지속 예상 - 경보 : 1일 최고 체감온도 35℃ 이상 상태가 2일 이상 지속 예상 ❍ (혹한기) 한파 특보 발령 시 야외 체육활동 자제(주의보) 및 금지(경보) - 주의보 : 아침 최저기온이 전날보다 10℃ 이상 하강하여 3℃ 이하이고 평년값보다 3℃ 가 낮거나, -12℃ 이하가 2일 이상 지속 예상 - 경보 : 아침 최저기온이 전날보다 15℃ 이상 하강하여 3℃ 이하이고 평년값보다 3℃가 낮거나, -15℃ 이하가 2일 이상 지속 예상 【 학생선수 보호 안전대책 】 ‣ 기온을 고려하여 가급적 실내 활용하되, 여건에 따라 선택적 운영 ‣ 학생선수가 혹서(한) 환경에 장시간 노출되지 않도록 훈련 시간 조절 ‣ 체육 시설물 안전 점검을 실시하고 그에 따른 안전조치 후 사용 ‣ 위험 요소 사전 제거, 충분한 영양 보충 및 수분 섭취 조치 ‣ 학생선수 개인별 신체적 특성을 고려하여 충분한 휴식 제공 ‣ 훈련 및 대회 참가 전후 학생선수 건강 상태 확인을 통해 참가 여부 결정 ‣ 과도하고 무리한 훈련 진행 금지 및 임장 지도와 관리 감독 철저 43 □ 학생선수 폭력피해 실태조사 ❍ 학생선수 학교폭력 예방 및 피해자 조기 발견을 위한 실태조사 정례화 【 학생선수 폭력피해 실태조사 계획(안) 】 ‣ (대상) 학교운동부 소속 또는 개인 활동 학생선수 7만여 명 ‣ (기간) 2025. 5.~7월 중 약 4주간 실시 ‣ (방법) 온라인 설문조사 ※ 비밀보장을 위한 개별 조사 환경 조성 ‣ (내용) 학생선수 (성)폭력, 언어 및 사이버 폭력 피해, 목격 경험 등 ❍ (전수조사) 학생선수 폭력에 대한 신속한 대응, 적극적인 신고 문화 안착을 위해 폭력 피해 전수조사를 연 1회 이상 실시 □ 가해 학생선수 조치 강화를 통한 학생선수 인권보호 및 폭력 예방 ❍ (대회 및 선수등록 제한) 학교폭력 가해자로 조치 결정을 받은 학생선수에게 일정 기간 대회 참가 및 선수등록 제한 조치*(’21.11월∼) * 문화체육관광부, 대한체육회(종목별 경기단체 등)의 결정 및 적용 사항 ≪ 학생선수 대회 참가 제한 및 선수등록 제한(9호 조치) 기간 ≫ 학교폭력 가해자 사안 조치 결과 제한 기간 1호(서면사과), 2호(접촉·보복금지), 3호(교내봉사) 3개월 4호(사회봉사), 5호(특별교육), 6호(출석정지), 7호(학급교체) 6개월 8호(전학) 12개월 9호(퇴학) 성추행, 성희롱 폭력 등 5년 선수등록금지 강간, 유사강간 및 이에 준하는 성폭력 10년 ※ (가해자 조치 결과 중복 등 적용 방법) 과중한 조치 적용 및 제한 기간 중 별도 사안으로 추가 조치를 받을 시, 건별로 제한 기간을 별도로 적용 ❍ (징계정보 연계) 학생선수의 학교폭력 처분 조치 정보를 징계정보시스템에 연계⋅관리 (10년간)하여 체육회 등의 장*이 채용 시 징계 이력 확인(`22.8.11.~) * 대한체육회, 지방체육회, 대한장애인체육회, 지방장애인체육회, 경기단체 <학생선수 학교폭력 처분 조치 정보 수집 절차> 학교폭력 발생 시 ‘학생선수’ 여부 기재하여 학교폭력대책심의위원회 개최 요구 ⇨ 학교폭력대책심의위원회 조치 결정 시 스포츠윤리센터로 해당 내용 공문 송부 ⇨ 학교폭력 정보 ‘징계정보시스템’ 입력 학교 교육지원청 스포츠윤리센터 ❍ (중·고입 특기자 선발 제외) 심각한 학교폭력 가해(8호 조치 이상) 및 물의를 일으킨 학생선수는 중‧고입 체육특기자 선발에서 제외 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 44 인천광역시교육청 체육건강교육과 ❍ (대입전형 반영) 고등학생 선수의 학교폭력 조치 사항이 포함된 학생부 반영을 의 무화하고 특기자 선발에 참고(`25학년도 대학입학전형 기본사항, `24년 고3) ❍ (운동부지도자 재임용 평가기준 반영) 학교의 장은 학교운동부지도자를 재임용할 때 ‘학생선수의 학습권 및 인권침해 여부’ 등의 반영 의무화 ※ 근거 : 「학교체육 진흥법 시행령」 제3조제4항제1호에서 제4호(개정 2021.4.20.) 2025년도 학교운동부 운영에 대한 세부 내용은 학교운동부 운영 기본계획서(매뉴얼) 제작 보급 예정 45 5 학교 체육교육 현장 연구 활성화 □ (전국/시)학교체육연구대회 ❍ (목적) 현장 전문가인 교원의 체육교육 전문성 제고를 유도하여 학교 현장의 자발적변 화 유도 및 우수 교원 포상 ❍ 운영 개요 - (기간) 2025. 4월 ~ 2026. 2월 - (대상) 초·중등·특수학교 교원 및 교육전문직 - (주제) 분과별 주제는 연구자 자율 선정 ❍ 분과별 운영 중점 - (연구논문) 학교체육 활성화를 위한 정책 제안 및 기존 정책의 개선에 기여할 수 있는 연구물 선정 ※ 학교체육 정책에 반영될 수 있고 실질적인 개선에 도움이 될 수 있는 연구 결과 우대 - (수업사례) 초‧중등학교 체육활동의 실질적인 변화를 유도할 수 있는 현장 적합성 높 은 연구물 선정 ※ 운동기능 숙달‧우수학생 중심 체육활동에서 벗어나 모두가 즐겁게 참여할 수 있는 수업(활동) 설계 자료를 제시할 수 있는 결과물 우대 ※ 관련 자료들은 교사들이 학교 현장에 적용할 수 있도록 수업 동영상과 함께 홈페이지에 탑재 예정 - (평점 및 제출) 분과별 최종 출품 작품 수의 40% 이내에서 1:2:3의 비율로 1등급, 2등급, 3등급 부여 분과 내용 연구논문 수업사례 제출 형식 ㅇ 논문 형식 ㅇ 교수‧학습 활동 자료, 동영상 등 연구주제 (예시) ㅇ 학교체육 주요정책 분야 연구 ▪ 365+ 체육온활동(동아리)을 통한 신체 활동 증진 방안 ▪‘메타스포츠School:온라인체육교실’ 앱 적용 신체활동 증진 프로그램 방안 ▪ 인공지능(AI) 활용 체육교육 가능성 탐색 등 ▪ 학생 맞춤형 체력향상 프로그램 개발 ▪ 생존기능 중심 초등생존수영교육 운영 방안 ㅇ 체육수업(학교체육활동) 개선 사례 ▪ 틈새시간 활용 학생 체육활동 일상화 운영 사례 ▪ 365+ 체육온동아리 연계 체육수업 운영 사례 ▪‘메타스포츠School: 온라인체육교실’ 앱 적용 체육수업 사례 ▪ 체육과 블랜디드 체육수업 운영 사례 ▪ 핵심(교과)역량 함양을 위한 체육수업 사례 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 46 인천광역시교육청 체육건강교육과 ※ 「교육공무원승진규정」 제37조에 규정한 연구 실적 평정점 부여 및 상장 수여 등급별 연구점수 비 고 1등급 1.00점 「교육감상」 결격사유 조회 후 최종 입상자 선정 2등급 0.75점 3등급 0.50점 ※ 시 대회 등급 수상자 대상 전국대회 작품 제출 □ 학교체육지도 연구대회 ❍ (목적) 학교체육지도 연구 활성화를 통한 경기력 향상 및 우수선수 발굴 ❍ (운영) - (기간) 2025. 3월 ~ 2026. 2월 - (대상) 아래 요건을 모두 충족한 교사 ① 2025년도 학교 업무분장에 의거 학교운동부 운영교 지도교사로 임명된 자 ② 2025년도 대한체육회 산하 가맹단체에 감독교사(지도교사)로 등록된 자 ③ 제54회 전국소년체육대회, 제106회 전국체육대회, 제107회 전국동계체육대회 참가신청서에 감독교사(지도교사)로 등재된 자 「학교운동부 운영교」 개념 ‣ 2025년도 현재 학교운동부 운영교로 지정되어 학교운동부를 운영 중인 학교 ‣ 2025년도 교육(지원)청에 종목 운영(창단) 승인을 받아 운영하는 학교 분과 내용 연구논문 수업사례 ▪ 초등학교 저학년 신체활동 증진 방안 ▪ 지정형스포츠클럽 연계 학교스포츠클럽 운영 ▪ 학교스포츠클럽 다양화 및 지역 연계(학교 -지역연계 협력 모델 개발 등) 방안 ▪ 대면·비대면 전국학교스포츠클럽 대회 활성화 방안 ▪ 교육과정 내 학교스포츠클럽 질 향상 방안 ▪ 교원 및 체육지도자 전문역량 강화 방안 ▪ 고교학점제 도입에 따른 학생 중심 체육 교과 교육 내실화 방안 ▪ 고등학교 체육교과 질 향상 방안 ▪ 그 외 학교체육 정책 관련 주제 ▪ 학생 맞춤형 체력 증진 체육수업 운영 사례 ▪ 학교/지역 간 학교스포츠클럽 리그 운영 ▪ 학교스포츠클럽 활동과 체육수업 연계 사례 ▪ 지역 자원 활용 학교스포츠클럽 운영 사례 ▪ 고교학점제 체육교과 운영을 위한 중점 교육과정 운영 사례 ▪ 체육 진로 공동교육과정 운영 사례 ▪ 여학생 체육활동 활성화 프로그램 사례 ▪ 여학생 친화형 체육수업 설계 운영 ▪ 초등학교 신체활동 증진을 통한 체육수업 활성화 사례 ▪ 생존기능 중심 초등생존수영교육 사례 등 47 ※ 개인등록(클럽)학생 선수 지도교사 제외, 시범종목 제외 ※ 제107회 전국동계체육대회 지도교사는 차기 년도에 반영 ❍ (적용대회) 제54회 전국소년체육대회, 제106회 전국체육대회, 제107회 전국 동계 체육대회 ❍ (기타) 인천광역시교육청 주관의 시·도 규모 연구 대회임(관련 전국대회 없음) ❍ (평정 및 시상) - 심사 결과에 따라 1등급, 2등급, 3등급으로 입상자 결정 - 입상작품 수는 최종 출품작 수의 40% 이내 - 등급별 입상비율은 1등급, 2등급, 3등급은 <1: 2: 3>의 비율 - 연구점수 부여 및 상장 수여 등급별 연구점수 비 고 1등급 1.00점 「교육감상」 결격사유 조회 후 최종 입상자 선정 2등급 0.75점 3등급 0.50점 - 연구대회 관리에 관한 훈령 제15조를 적용하여 입상비율을 조정할 수 있다. ※ 연구대회 관리에 관한 훈령 제15조 (교육부훈령 제468호, 2023.12.30. 일부개정) 제15조(입상작품수 산정비율 및 입상등급비율) ④ 개최조직은 제1항 내지 제3항의 규정에 불구하고, 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우에는 인정 위원회의 심사를 받아 입상비율을 조정할 수 있다. 1. 연구대회의 난이도와 특수성 2. 관련 분야의 육성 3. 현장교육개선에 필요한 교육자료 개발 4. 그 밖의 입상비율을 조정해야 할 필요 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 48 인천광역시교육청 체육건강교육과 Ⅲ. 참고 자료 󰊱 학교스포츠클럽 등록[나이스 학교스포츠클럽관리 접속] ❖ 나이스 [체육시스템]의 [학교스포츠클럽관리]에 접속 ❖ 학교스포츠클럽 등록 화면에서 기본내용 입력하고, [저장] → 학교스포츠클럽이 등록된다. ❖등록 팝업 화면 활동내역 등을 입력하고 [저장]을 클릭하면 활동내역이 등록된다. 󰊲 학생건강체력평가(PAPS) 마감처리 ❖ 나이스 PAPS 마감처리 방법 ❖ 나이스 PAPS 화면 → 마감관리 → 입력마감 PAPS 화면 → 마감관리 → 측정마감 → [기안문상 신] 버튼 활성화 → 학교장 결재 → 교육청 전송 49 󰊳 (초급) 놀이형 365+ 체육온활동 콘텐츠 목록 놀이형 영상 콘텐츠 놀이형 주제 번호 활동명 놀이형 주제 번호 활동명 플라잉디스크 1 디스크 주고받기 술래잡기Ⅱ 26 코코 술래잡기 2 날아가는 디스크 27 너구리다 3 디스크 명중 28 스머프 술래잡기 4 디스크 골인 29 말미잘 술래잡기 5 디스크 사칙연산 30 개미 술래 줄넘기 6 혼자서 줄넘기 진놀이 31 나이 먹기 7 스피드 줄넘기 32 경찰과 도둑 8 둘이서 줄넘기 33 충전 에너지 진놀이 9 다 함께 줄넘기 (8자 줄넘기 편) 34 잡을까 말까? 10 다 함께 줄넘기 (꼬마야 꼬마야 편) 35 팀전 다방구 전래놀이Ⅰ 11 비석 치기 피구 36 반코트 피구 12 사방치기 37 주사위 피구 13 구슬치기 38 찜 피구 14 허수아비 놀이 39 보디가드 피구 15 여우야 여우야 뭐하니 40 원형 피구 전래놀이Ⅱ 16 한 발 뛰기 야구·배구 41 주먹 야구 17 고무줄 놀이 42 콘 돌아오기 발야구 18 사거리 놀이 43 피하기 발야구 19 강 건너기 놀이 44 던지기 배구 20 돈가스 놀이 45 네모 배구 술래잡기Ⅰ 21 8자 놀이 축구･농구 46 콘 축구 22 보물 술래잡기 47 고무줄 축구 23 바나나 술래잡기 48 하나 되는 축구 패스 게임 24 고양이와 쥐 49 농구 패스 게임 25 한 발 술래잡기 50 도전! 득점왕 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 50 인천광역시교육청 체육건강교육과 󰊴 (중급) 게임형 365+ 체육온활동 콘텐츠 목록 게임형 체육온활동 영상 콘텐츠 게임형 주제 번호 활동명 게임형 주제 번호 활동명 배드민턴 1 배드민턴 체조 배구 25 스파이크 놀이 2 배려민턴 26 일대일 코트 플레이 3 배구민턴 27 배구퐁당 4 윷놀이민턴 28 풍선 배구 농구 5 도전 바스켓 챌린지 체력운동 29 계단 도장깨기 6 투게더 바스켓 30 두 줄 넘기 7 포인트 농구 31 더블더치 8 릴레이 농구 32 주사위 헬스 탁구 9 플로어 탁구 (땅 탁구) 33 점핑 체조 10 스쿼시 탁구 (벽 탁구) 피구 34 3인 피구 11 틱택톡 탁구 35 짐볼 피구 12 챌린지 탁구 36 투공 피구 13 슈팅 탁구 37 꼬리잡기 피구 플라잉디스크 14 디스크 싸커 38 슬라이딩 피구 15 디스크 컬링 축구 39 골프 축구 16 디스크 프리스비 40 원바! 노바! 축구 17 디스크 슈팅 41 리듬 축구 체조 18 디스크 무한도전 42 사격 축구 댄스 19 핸드셰이크 댄스 43 다이렉트 센터 축구 20 네임 릴레이 댄스 족구 44 재활용 족구 챌린지 21 이모티콘 댄스 45 손 족구 22 손비트 / 펜비트 댄스 46 벽 족구 23 셔플 댄스 47 원 족구 배구 24 스쿼시 배구 48 릴레이 족구 51 󰊵 (고급) 스포츠형 365+ 체육온활동 콘텐츠 목록 스포츠형 체육온활동 영상 콘텐츠 스포츠형주제 번호 활동명 스포츠형주제 번호 활동명 배구 1 원바운드 모두 배구 표현활동 26 액션 치어리딩 2 경청 배구 27 생각대로 라인댄스 3 구역 배구 28 점프점프 리듬트레이닝 4 함께 앉아 배구 29 단어 릴레이댄스 5 두 개의 공 집중 배구 30 창작댄스 저글링 6 스카프훨훨 저글링 농구 31 스킬스 챌린지 농구 7 친구와 배틀 저글링 32 통통 바운딩 농구 8 어깨동무 저글링 33 노바운드 농구 9 다양한 공 저글링 34 다이얼넘버링 농구 10 리듬저글 트레이닝 35 팀플레이미션 농구 탁구 11 정밀 탁구 플라잉 디스크 36 가로세로빙고 디스크 12 회오리 탁구 37 스틸터치 디스크 13 캐치볼 탁구 38 프리드로우샷 디스크 14 징검다리 탁구 39 플라잉디스크 넷볼 15 릴레이 탁구 40 플라잉디스크 티볼 배드민턴 16 표적 배드민턴 야구 41 펀치 야구 17 높이멀리 배드민턴 42 킥 야구 18 맨손 배드민턴 43 패스 야구 19 협동 배드민턴 44 펑고 야구 20 릴레이 배드민턴 45 스킬챌린지 야구 축구 21 맞수대결 풍선 축구 체력운동 46 버피게임 22 한 마음 바운드 축구 47 병뚜껑 셔틀런 23 스피드 우선 축구 48 주사위 셔틀런 24 패스 연결 축구 49 주사위 태그 25 사차원 축구 50 체력운동 마블 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 52 인천광역시교육청 체육건강교육과 󰊶 학교체육진흥법 학교체육 진흥법 [시행 2024. 12. 20.] [법률 제20569호, 2024. 12. 20., 일부개정] 교육부(인성체육예술교육과) 044-203-6990 문화체육관광부(체육진흥과) 044-203-3134 제1조(목적) 이 법은 학생의 체육활동 강화 및 학교운동부 육성 등 학교체육 활성화에 필요한 사항을 정함으로써 학생들이 건강하고 균형 잡힌 신체와 정신을 가질 수 있도록 하는 데 기여함을 목적 으로 한다. 제2조(정의) 이 법에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다. 1. “학교체육”이란 학교에서 학생을 대상으로 이루어지는 체육활동을 말한다. 2. “학교”란 「유아교육법」 제2조제2호에 따른 유치원 및 「초ㆍ중등교육법」 제2조에 따른 학교를 말한다. 3. “학교운동부”란 학생선수로 구성된 학교 내 운동부를 말한다. 4. “학생선수”란 학교운동부에 소속되어 운동하는 학생이나 「국민체육진흥법」 제33조와 제34조 에 따른 체육단체에 등록되어 선수로 활동하는 학생을 말한다. 5. “학교스포츠클럽”이란 체육활동에 취미를 가진 같은 학교의 학생으로 구성되어 학교가 운영 하는 스포츠클럽을 말한다. 6. “학교운동부지도자”란 학교에 소속되어 학교운동부를 지도ㆍ감독하는 사람을 말한다. 7. “스포츠강사”란 「초ㆍ중등교육법」 제2조제2호에 따른 초등학교에서 정규 체육수업 보조 및 학교스포츠클럽을 지도하는 체육전문강사를 말한다. 8. “학교체육진흥원”이란 학교체육 진흥을 위한 연구, 정책개발, 연수 등을 실시하는 조직을 말 한다. 제3조(학교체육 진흥 시책과 권장) 국가 및 지방자치단체(교육감을 포함한다)는 학교체육 진흥에 필요 한 시책을 마련하고 학생의 자발적인 체육활동을 권장ㆍ보호 및 육성하여야 한다. 제4조(기본 시책의 수립 등) ① 교육부장관은 문화체육관광부장관과 협의하여 학교체육 진흥에 관한 기본 시책을 5년마다 수립ㆍ시행한다. <개정 2013. 3. 23.> ② 특별시ㆍ광역시ㆍ특별자치시ㆍ도 및 특별자치도 교육감(이하 “교육감”이라 한다)은 제1항의 기본 시책에 따라 해당 지방자치단체의 학교체육 진흥 계획을 수립ㆍ시행하여야 한다. 제5조(협조) 교육부장관과 문화체육관광부장관은 제4조에 따른 시책을 수립ㆍ시행하기 위하여 필요 한 경우 지방자치단체의 장, 교육감 및 관계 기관 또는 단체의 장에게 협조를 요청할 수 있다. 이 경우 지방자치단체의 장, 교육감 및 관계 기관 또는 단체의 장은 특별한 사유가 없으면 이에 53 따라야 한다. <개정 2013. 3. 23., 2021. 3. 23.> 제6조(학교체육 진흥의 조치 등) ① 학교의 장은 학생의 체력증진과 체육활동 활성화를 위하여 다음 각 호의 조치를 취하여야 한다. 1. 체육교육과정 운영 충실 및 체육수업의 질 제고 2. 제8조에 따른 학생건강체력평가 및 제9조에 따라 비만 판정을 받은 학생에 대한 대책 3. 제10조에 따른 학교스포츠클럽 및 제11조에 따른 학교운동부 운영 4. 학생선수의 학습권 보장 및 인권보호 5. 여학생 체육활동 활성화 6. 유아 및 장애학생의 체육활동 활성화 7. 학교체육행사의 정기적 개최 8. 학교 간 경기대회 등 체육 교류활동 활성화 9. 교원의 체육 관련 직무연수 강화 및 장려 10. 그 밖에 학교체육 활성화를 위하여 필요한 사항 ② 학교의 장은 제1항에 따른 조치를 시행하기 위하여 필요한 경비를 학교 예산의 범위에서 확 보하여야 한다. ③ 교육부장관과 교육감은 제1항에 따른 조치가 적절하게 취하여지고 있는지를 대통령령으로 정 하는 바에 따라 주기적으로 감독하여야 한다. <신설 2020. 10. 20.> 제7조(학교 체육시설 설치 등) ① 국가 및 지방자치단체는 학생의 체육활동에 필요한 운동장, 체육관 등 기반시설을 확충하여야 한다. ② 학교의 장은 교육부장관이 정하는 바에 따라 학생의 체육활동 진흥에 필요한 체육 교재 및 기 자재, 용품 등을 확보하여야 한다. <개정 2013. 3. 23.> ③ 학교의 장은 대통령령으로 정하는 바에 따라 학생에 대한 폭력, 성폭력 등 인권침해의 우려가 있는 학교 체육시설 관련 주요 지점에 「개인정보 보호법」 제2조제7호에 따른 고정형 영상정보처 리기기를 설치ㆍ관리할 수 있다. <신설 2020. 10. 20., 2023. 3. 14.> ④ 이 법에서 정한 사항 외에 고정형 영상정보처리기기의 설치ㆍ관리 등에 관한 사항은 「개인정 보 보호법」에 따른다. <신설 2020. 10. 20., 2023. 3. 14.> ⑤ 제1항에 따른 체육활동 기반시설 확충과 제2항에 따른 체육 교재 및 기자재, 용품 등의 확보 에 필요한 사항은 교육부령으로 정한다. <개정 2013. 3. 23., 2020. 10. 20.> 제8조(학생건강체력평가 실시계획의 수립 및 실시) ① 국가는 학생의 건강체력 상태를 측정하기 위하여 매년 3월 31일까지 학생건강체력평가 실시계획을 수립하고 학교의 장은 실시계획에 따라 학생건 강체력평가를 실시하여야 한다. <개정 2021. 3. 23.> ② 제1항에 따라 학생건강체력평가를 실시한 학교의 장은 평가결과를 교육정보시스템에 등록하 여야 하며, 해당 학생과 학부모에게 알려야 한다. ③ 제1항에 따른 학생건강체력평가는 「고등교육법」에 따른 대학이나 전문기관ㆍ단체 등에 위탁 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 54 인천광역시교육청 체육건강교육과 할 수 있다. ④ 제1항부터 제3항까지의 규정에 따라 학생건강체력평가를 실시한 경우에는 「학교보건법」 제7 조에 따른 건강검사 중 신체능력검사를 실시한 것으로 본다. ⑤ 제1항부터 제3항까지의 규정에 따른 학생건강체력평가의 시기, 방법, 평가항목, 평가결과 등 록 및 학생건강체력평가를 위탁받을 수 있는 대학이나 전문기관ㆍ단체 등의 자격요건 등에 필요 한 사항은 교육부령으로 정한다. <개정 2013. 3. 23.> 제9조(건강체력교실 등 운영) ① 학교의 장은 제8조에 따른 학생건강체력평가에서 저체력 또는 비만 판정을 받은 학생을 대상으로 건강체력증진을 위하여 정규 또는 비정규 프로그램(이하 “건강체력 교실”이라 한다)을 운영하여야 한다. ② 건강체력교실 등의 설치 및 운영 등에 관하여 필요한 사항은 교육부령으로 정한다. <개정 2013. 3. 23.> 제10조(학교스포츠클럽 운영) ① 학교의 장은 학생들이 신체활동 프로그램에 참여할 수 있도록 학교 스포츠클럽을 운영하여 학생들의 체육활동 참여기회를 확대하여야 한다. ② 학교의 장은 제1항에 따라 학교스포츠클럽을 운영하는 경우 학교스포츠클럽 전담교사를 지정 하여야 한다. ③ 제2항에 따른 학교스포츠클럽 전담교사에게는 학교 예산의 범위에서 소정의 지도수당을 지급 한다. ④ 학교의 장은 학교스포츠클럽 활동내용을 학교생활기록부에 기록하여 상급학교 진학자료로 활 용할 수 있도록 하여야 한다. ⑤ 학교의 장은 교육부령으로 정하는 바에 따라 일정 비율 이상의 학교스포츠클럽을 해당 학교 의 여학생들이 선호하는 종목의 학교스포츠클럽으로 운영하여야 한다. <신설 2016. 2. 3.> 제11조(학교운동부 운영 등) ① 학교의 장은 학생선수가 일정 수준의 학력기준(이하 “최저학력”이라 한다)에 도달하지 못한 경우에는 교육부령으로 정하는 경기대회의 참가를 허용하여서는 아니 된 다. 다만, 학생선수가 제2항에 따른 기초학력보장 프로그램을 이수한 경우에는 그 참가를 허용하 여야 한다. <개정 2021. 3. 23., 2024. 12. 20.> ② 학교의 장은 최저학력에 도달하지 못한 학생선수에게 별도의 기초학력보장 프로그램을 제공 하여야 한다. <신설 2021. 3. 23.> ③ 최저학력의 기준 및 실시 시기에 필요한 사항과 기초학력보장 프로그램의 운영 등에 필요한 사항은 교육부령으로 정한다. <개정 2013. 3. 23., 2021. 3. 23.> ④ 학교의 장은 학생선수의 학습권 보장 및 신체적ㆍ정서적 발달을 위하여 학기 중의 상시 합숙 훈련이 근절될 수 있도록 노력하여야 한다. 다만, 경기대회 참가 등을 위하여 불가피하게 합숙훈 련을 실시하는 경우에는 학생선수의 안전 및 인권보호를 위하여 필요한 조치를 하여야 한다. <개 정 2021. 3. 23.> ⑤ 학교의 장은 원거리에서 통학하는 학생선수를 위하여 기숙사를 운영할 수 있다. 이 경우 필요 55 한 사항은 교육부령으로 정한다. <개정 2013. 3. 23., 2021. 3. 23.> ⑥ 학교의 장은 학교운동부 관련 후원금을 「초ㆍ중등교육법」 제30조의2에 따라 설치된 학교회계 에 편입시켜 운영하여야 한다. <개정 2021. 3. 23.> ⑦ 국가 및 지방자치단체는 예산의 범위에서 학교운동부 운영과 관련된 경비를 지원할 수 있다. <개정 2021. 3. 23.> 제12조(학교운동부지도자) ① 학교의 장은 학생선수의 훈련과 지도를 위하여 학교운동부에 지도자(이 하 “학교운동부지도자”라 한다)를 둘 수 있다. ② 국가는 학교운동부지도자의 자질 향상 및 전문성 강화를 위하여 연수교육 계획을 수립하고, 이를 실시하여야 한다. 이 경우 연수교육을 관련 단체에 위탁할 수 있다. ③ 국가 및 지방자치단체는 학교운동부지도자의 급여에 필요한 경비를 지원하도록 노력하여야 하며, 학교의 장은 학교운동부지도자 임용에 필요한 경비를 「초ㆍ중등교육법」 제30조의2에 따라 설치된 학교회계에 반영하여 집행하여야 한다. ④ 학교의 장은 학교운동부지도자가 학생선수의 학습권을 박탈하거나 폭력, 금품ㆍ향응 수수(授 受) 등의 부적절한 행위를 하였을 경우 학교운영위원회의 심의를 거쳐 계약을 해지할 수 있다. <개정 2021. 3. 23.> ⑤ 교육감은 학교운동부지도자의 지도 등을 위하여 학교운동부지도자관리위원회를 설치한다. ⑥ 교육감은 제4항의 사유 이외에 학교의 장이 부당하게 학교운동부지도자를 계약 해지하였을 경우 학교운동부지도자관리위원회의 심의를 거쳐 관련 계약 해지를 철회할 수 있다. ⑦ 그 밖에 학교운동부지도자의 자격기준, 임용, 급여, 신분, 직무 등에 필요한 사항은 대통령령 으로 정한다. 제12조의2(도핑 방지 교육) ① 국가와 지방자치단체는 도핑(「국민체육진흥법」 제2조제10호의 도핑을 말한다. 이하 같다)을 방지하기 위하여 학생선수와 학교운동부지도자를 대상으로 도핑 방지 교육 을 실시하여야 한다. ② 제1항에 따른 도핑 방지 교육의 방법 및 절차 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다. [본조신설 2017. 4. 18.] 제12조의3(스포츠 분야 인권교육 등) ① 국가와 지방자치단체는 학생선수의 인권보호를 위하여 학생 선수와 학교운동부지도자를 대상으로 스포츠 분야 인권교육을 실시하여야 한다. ② 국가와 지방자치단체는 학생선수에 대한 폭력, 성폭력 등 인권침해가 발생한 때에는 학생선수 와 학교운동부지도자를 대상으로 심리치료 및 안전조치를 하여야 한다. ③ 제1항 및 제2항에 따른 스포츠 분야 인권교육, 심리치료 및 안전조치에 관하여 필요한 사항 은 대통령령으로 정한다. [본조신설 2020. 10. 20.] 제13조(스포츠강사의 배치) ① 국가 및 지방자치단체는 학생의 체육수업 흥미 제고 및 체육활동 활성 화를 위하여 「초ㆍ중등교육법」 제2조제2호에 따른 초등학교에 스포츠강사를 배치할 수 있다. ② 제1항에 따른 스포츠강사의 자격기준, 임용 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다. ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 56 인천광역시교육청 체육건강교육과 제13조의2(여학생 체육활동 활성화 지원) ① 교육부장관은 여학생의 체육활동 활성화에 필요한 기본지 침을 수립하여 교육감 및 학교의 장에게 통보하여야 하고, 학교의 장은 기본지침에 따라 매년 여 학생 체육활동 활성화 계획을 수립ㆍ시행하여야 한다. ② 교육부장관은 제1항에 따른 계획의 수립ㆍ시행에 대하여 평가하고 그 평가결과를 반영하여 「지방교육재정교부금법」에 따른 교부금을 대통령령으로 정하는 바에 따라 특별지원할 수 있다. ③ 국가 및 지방자치단체는 여학생의 체육활동 활성화 지원에 필요한 시설을 갖추어야 한다. ④ 교육부장관은 여학생의 체육활동 활성화를 지원하기 위한 체육 교재, 기자재, 용품 등의 확보 기준을 따로 정하여야 한다. ⑤ 제2항에 따른 평가 방법 및 항목, 그 밖에 필요한 사항은 교육부령으로 정한다. [본조신설 2016. 2. 3.] 제14조(유아 및 장애학생 체육활동 지원) ① 국가 및 지방자치단체는 「유아교육법」 제8조에 따라 설립 된 유치원에 재원 중인 유아 및 「장애인 등에 대한 특수교육법」 제17조에 따라 일반학교 또는 특수학교에 배치된 특수교육대상자에 대하여 적절한 체육활동 프로그램을 운영하여야 한다. ② 유치원의 장 및 학교의 장은 제1항에 따른 체육활동 프로그램의 운영을 대통령령으로 정하는 관련 단체 및「고등교육법」 제2조제1호에 따른 대학의 체육계열학과 등에 위탁할 수 있다. 제15조(경비의 지원 및 보조) 국가 및 지방자치단체는 학교체육 진흥에 필요한 경비를 예산의 범위에 서 지원할 수 있다. 제16조(학교체육진흥위원회 등) ① 학교체육 진흥에 관한 중요 사항을 심의하기 위하여 교육부장관과 문화체육관광부장관 소속으로 학교체육진흥중앙위원회를, 시ㆍ도 및 시ㆍ도교육청과 시ㆍ군ㆍ구 및 교육지원청 소속으로 학교체육진흥지역위원회를 설치하여 운영한다. <개정 2013. 3. 23.> ② 학교체육진흥중앙위원회 및 학교체육진흥지역위원회는 직무수행을 위하여 필요한 경우 관계 공무원 또는 전문적인 지식이나 경험이 있는 관계 전문가를 참석하게 하여 의견을 듣거나 관련 기관ㆍ단체 등에 자료 또는 의견 제출 등 협조를 요청할 수 있다. ③ 학교체육진흥중앙위원회 및 학교체육진흥지역위원회 위원의 일정 비율 이상은 여성으로 한 다. <신설 2016. 2. 3.> ④ 학교체육진흥중앙위원회의 구성 및 운영 등에 필요한 사항은 대통령령으로, 학교체육진흥지역위 원회의 구성 및 운영 등에 필요한 사항은 해당 시·도의 조례로 정한다. <개정 2016. 2. 3.> 제17조(학교체육진흥원) ① 학교체육 진흥을 위한 다음 각 호의 사업과 활동을 위하여 교육부장관 소 속으로 학교체육진흥원을 설립할 수 있다. <개정 2013. 3. 23., 2016. 2. 3.> 1. 학교체육 진흥을 위한 정책연구 2. 체육활동 프로그램의 개발 및 보급 3. 학생 체력통계의 체계적 수집 및 분석 4. 제8조에 따른 학생건강체력평가의 종목ㆍ평가기준 및 시스템 개발ㆍ운영 5. 여학생의 체육활동 활성화 지원 57 6. 그 밖에 학교체육 진흥에 필요한 사항 ② 제1항에 따른 학교체육진흥원의 구성ㆍ운영 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다. 제18조(지역사회와 협력) 학교의 장은 학교체육 활성화를 위하여 필요한 경우 지역의 관계 기관 또는 관계 단체의 장에게 협력을 요청할 수 있다. 제19조(권한의 위임) 이 법에 따른 교육부장관의 권한은 그 일부를 대통령령으로 정하는 바에 따라 교육감에게 위임할 수 있다. <개정 2013. 3. 23.> 부칙 <제19234호, 2023. 3. 14.> (개인정보 보호법) 제1조(시행일) 이 법은 공포 후 6개월이 경과한 날부터 시행한다. <단서 생략> 제2조 부터 제10조까지 생략 제11조(다른 법률의 개정) ①부터 ⑨까지 생략 ⑩ 학교체육 진흥법 일부를 다음과 같이 개정한다. 제7조제3항 및 제4항 중 “영상정보처리기기”를 각각 “고정형 영상정보처리기기”로 한다. ⑪ 생략 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 58 인천광역시교육청 체육건강교육과 󰊷 학교체육진흥법 시행령 학교체육 진흥법 시행령 [시행 2023. 9. 15.] [대통령령 제33723호, 2023. 9. 12., 타법개정] 교육부(인성체육예술교육과) 044-203-6990 제1조(목적) 이 영은 「학교체육 진흥법」에서 위임된 사항과 그 시행에 필요한 사항을 규정함을 목적 으로 한다. 제2조(학교체육 진흥 기본 시책) ① 「학교체육 진흥법」(이하 “법”이라 한다) 제4조제1항에 따른 학교 체육 진흥에 관한 기본 시책에는 다음 각 호의 사항이 포함되어야 한다. <개정 2021. 4. 20.> 1. 학교체육 진흥을 위한 중장기 정책목표 및 기본방향에 관한 사항 2. 학교체육의 기반 구축 및 활성화에 관한 사항 3. 학교체육 진흥을 위한 투자 확대 및 소요 재원에 관한 사항 4. 학교체육 진흥정책에 대한 분석 및 평가에 관한 사항 4의2. 학생선수의 인권보호에 관한 사항 5. 그 밖에 학교체육 진흥을 위하여 필요한 사항 ② 교육부장관은 제1항에 따른 기본 시책을 수립하였을 때에는 다음 각 호의 자에게 그 내용을 통보하여야 한다. <개정 2013. 3. 23.> 1. 특별시장ㆍ광역시장ㆍ특별자치시장ㆍ도지사 및 특별자치도지사 2. 특별시ㆍ광역시ㆍ특별자치시ㆍ도 및 특별자치도의 교육감(이하 “교육감”이라 한다) 제2조의2(학교체육 진흥 조치에 대한 감독) ① 교육부장관 및 교육감은 법 제6조제3항에 따라 같은 조 제1항에 따른 학교체육 진흥 조치에 대한 감독을 매년 1회 이상 실시해야 한다. ② 제1항에 따른 감독은 서면점검으로 실시하되, 필요한 경우 현장점검을 실시할 수 있다. [본조신설 2021. 4. 20.] 제2조의3(고정형 영상정보처리기기의 설치) 법 제7조제3항에 따라 고정형 영상정보처리기기를 설치할 수 있는 지점은 다음 각 호와 같다. <개정 2023. 9. 12.> 1. 실내외 훈련장(학교운동부지도자실 및 회의실 등을 포함한다) 2. 학생선수기숙사 및 훈련시설의 출입문ㆍ복도ㆍ주차장 및 주요 교차로 3. 학생선수기숙사 및 훈련시설의 식당 및 강당 등 여러 사람이 이용하는 시설 [본조신설 2021. 4. 20.] [제목개정 2023. 9. 12.] 제3조(학교운동부지도자의 자격기준 등) ① 학교의 장은 법 제12조제7항에 따라 「국민체육진흥법」 제 59 2조제6호에 따른 체육지도자 중에서 학교운동부지도자를 임용할 수 있다. <개정 2014. 10. 28.> ② 학교운동부지도자의 급여는 학교의 장이 지도경력과 실적을 고려하여 정한다. ③ 학교운동부지도자는 다음 각 호의 직무를 수행한다. <개정 2021. 4. 20.> 1. 학생선수에 대한 훈련계획 작성, 지도 및 관리 2. 학생선수의 각종 대회 출전 지원 및 인솔 2의2. 훈련 및 각종 대회 출전 시 학생선수의 안전관리 3. 경기력 분석 및 훈련일지 작성 4. 훈련장의 안전관리 ④ 학교의 장은 학교운동부지도자를 재임용할 때에는 다음 각 호의 사항을 평가한 후 그 결과에 따라 재임용 여부를 결정해야 한다. <개정 2021. 4. 20.> 1. 제3항 각 호의 직무수행 실적 2. 복무 태도 3. 학교운동부 운영 성과 4. 학생선수의 학습권 및 인권 침해 여부 제3조의2(도핑 방지 교육) ① 법 제12조의2제1항에 따른 도핑 방지 교육(이하 “도핑방지교육”이라 한다)은 교육부장관과 교육감이 실시한다. ② 도핑방지교육은 연 1회 이상 실시하여야 한다. ③ 도핑방지교육은 도핑의 개념, 금지 약물 관련 정보 및 도핑 관련 규정 등의 내용을 포함하여 야 한다. ④ 도핑방지교육은 견학ㆍ체험 활동 또는 정보ㆍ통신 매체를 이용한 원격교육 등 다양한 방법으 로 실시할 수 있다. [본조신설 2017. 10. 17.] 제3조의3(스포츠 분야 인권교육 등) ① 법 제12조의3제1항에 따른 스포츠 분야 인권교육에는 다음 각 호의 사항이 포함되어야 한다. 1. 스포츠 분야 인권침해의 유형 2. 스포츠 분야 인권침해 예방에 관한 사항 3. 스포츠 분야 인권침해 발생 시 대응 및 신고 방법 4. 스포츠 분야 인권침해와 관련된 주요 제도 및 사례 5. 그 밖에 교육부장관 또는 교육감이 학생선수 인권보호를 위하여 필요하다고 인정하는 사항 ② 제1항에 따른 인권교육은 학기별 1회, 1회당 1시간 이상 실시한다. ③ 교육부장관 및 교육감은 법 제12조의3제2항에 따른 심리치료 및 안전조치를 할 때에는 해당 분야의 전문가를 참여시켜야 한다. [본조신설 2021. 4. 20.] ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 60 인천광역시교육청 체육건강교육과 제4조(스포츠강사의 자격기준 등) ① 초등학교의 장은 법 제13조제2항에 따라 「국민체육진흥법」 제2 조제6호에 따른 체육지도자 중에서 스포츠강사를 임용할 수 있다. <개정 2014. 10. 28.> ② 초등학교의 장은 스포츠강사를 1년 단위로 계약하여 임용할 수 있다. ③ 초등학교의 장은 스포츠강사를 재임용할 때에는 다음 각 호의 사항을 평가한 후 그 결과에 따라 재임용 여부를 결정하여야 한다. 1. 강사로서의 자질 2. 복무 태도 3. 학생의 만족도 제5조(유아 및 장애학생 체육활동 프로그램의 운영 수탁단체) 법 제14조제2항에 따라 유치원의 장 및 학교의 장은 유아 및 장애학생 체육활동 프로그램의 운영을 학교체육 관련 전문 기관 또는 단체 중다음 각 호의 기관 또는 단체에 위탁할 수 있다. <개정 2013. 3. 23.> 1. 교육부장관, 문화체육관광부장관 또는 교육감이 법 제16조에 따른 학교체육진흥중앙위원회 또는 학교체육진흥지역위원회의 심의를 거쳐 선정한 기관 또는 단체 2. 「고등교육법」 제2조제1호에 따른 대학 중 체육계열학과를 운영하는 대학 제6조(학교체육진흥중앙위원회의 구성) ① 법 제16조에 따른 학교체육진흥중앙위원회(이하 “중앙위원 회”라 한다)는 위원장 1명과 부위원장 2명을 포함하여 25명 이내의 위원으로 구성한다. ② 위원장은 공무원이 아닌 위원 중에서 교육부장관과 문화체육관광부장관이 공동으로 위촉한 다. <개정 2013. 3. 23.> ③ 부위원장은 교육부와 문화체육관광부에서 학교체육 업무를 담당하는 국장급 공무원으로서 해당 기관의 장이 지명하는 사람이 된다. <개정 2013. 3. 23.> ④ 위원은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람 중에서 성별을 고려하여 교육부장관과 문화 체육관광부장관이 공동으로 임명하거나 위촉한다. <개정 2013. 3. 23.> 1. 「국민체육진흥법」 제2조제9호에 따른 체육단체에서 추천한 사람 2. 「비영리민간단체지원법」 제2조에 따른 비영리민간단체 중 교육 및 체육 관련 단체에서 추천 한 사람 3. 특별시ㆍ광역시ㆍ특별자치시ㆍ도 및 특별자치도 교육청의 학교체육 업무를 담당하는 과장급 공무원 4. 그 밖에 학교체육에 관한 학식과 현장 경험이 풍부한 사람 ⑤ 위원장과 제4항에 따른 위촉위원의 임기는 2년으로 한다. ⑥ 중앙위원회의 사무를 처리하기 위하여 중앙위원회에 간사 2명을 두며, 간사는 교육부와 문화 체육관광부에서 학교체육 업무를 담당하는 과장급 공무원으로서 해당 기관의 장이 지명하는 사 람이 된다. <개정 2013. 3. 23.> 제7조(위원의 제척ㆍ기피ㆍ회피) ① 중앙위원회의 위원이 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우에 는 중앙위원회의 심의ㆍ의결에서 제척(除斥)된다. 61 1. 위원이나 그 배우자 또는 배우자였던 사람이 해당 안건의 당사자(당사자가 법인ㆍ단체 등인 경우에는 그 임원을 포함한다. 이하 이 호 및 제2호에서 같다)가 되거나 그 안건의 당사자와 공동권리자 또는 공동의무자인 경우 2. 위원이 해당 안건의 당사자와 친족인 경우 3. 위원이 해당 안건에 관하여 증언, 진술, 자문, 연구, 용역 또는 감정을 한 경우 4. 위원이나 위원이 속한 법인ㆍ단체 등이 해당 안건의 당사자의 대리인이거나 대리인이었던 경우 ② 해당 안건의 당사자는 위원에게 공정한 심의ㆍ의결을 기대하기 어려운 사정이 있는 경우에는 중앙위원회에 기피 신청을 할 수 있고, 중앙위원회는 의결로 이를 결정한다. 이 경우 기피 신청 의 대상인 위원은 그 의결에 참여하지 못한다. ③ 위원이 제1항 각 호에 따른 제척 사유에 해당하는 경우에는 스스로 해당 안건의 심의ㆍ의결 에서 회피(回避)하여야 한다. 제8조(위원의 위촉 해제) 위원장은 위원이 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우에는 해당 위원의 위촉을 해제할 수 있다. 1. 심신장애로 인하여 직무를 수행할 수 없게 된 경우 2. 직무태만, 품위손상이나 그 밖의 사유로 위원으로 적합하지 아니하다고 인정되는 경우 3. 제7조제1항 각 호의 어느 하나에 해당함에도 불구하고 회피하지 아니한 경우 제9조(위원장의 직무) ① 위원장은 중앙위원회를 대표하고, 중앙위원회의 업무를 총괄한다. ② 위원장이 부득이한 사유로 직무를 수행할 수 없을 때에는 교육부 소속 국장급 공무원인 부위 원장, 문화체육관광부 소속 국장급 공무원인 부위원장 순으로 그 직무를 대행한다. <개정 2013. 3. 23.> 제10조(중앙위원회의 운영) ① 위원장은 중앙위원회의 회의를 소집하고, 그 의장이 된다. ② 중앙위원회의 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의(開議)하고, 출석위원 과반수의 찬성으 로 의결한다. ③ 중앙위원회의 업무를 효율적으로 수행하기 위하여 필요하면 중앙위원회에 분과위원회를 둘 수 있다. ④ 중앙위원회에 출석한 위원에게는 예산의 범위에서 수당과 여비를 지급할 수 있다. 다만, 공무 원인 위원이 그 소관 업무와 직접 관련되어 출석한 경우에는 수당과 여비를 지급하지 아니한다. ⑤ 이 영에서 규정한 사항 외에 중앙위원회 및 분과위원회의 구성ㆍ운영에 필요한 사항은 중앙 위원회의 의결을 거쳐 위원장이 정한다. 제11조(권한의 위임) 교육부장관은 법 제19조에 따라 다음 각 호의 권한을 교육감에게 위임한다. 1. 법 제6조제3항에 따른 학교체육 진흥 조치에 대한 감독 2. 법 제12조의3제1항에 따른 스포츠 분야 인권교육 3. 법 제12조의3제2항에 따른 심리치료 및 안전조치 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 62 인천광역시교육청 체육건강교육과 [본조신설 2021. 4. 20.] 부칙 <제33723호, 2023. 9. 12.> (개인정보 보호법 시행령) 제1조(시행일) 이 영은 2023년 9월 15일부터 시행한다. <단서 생략> 제2조 생략 제3조(다른 법령의 개정) ①부터 ⑧까지 생략 ⑨ 학교체육 진흥법 시행령 일부를 다음과 같이 개정한다. 제2조의3의 제목 중 “영상정보처리기기”를 “고정형 영상정보처리기기”로 하고, 같은 조 각 호 외 의 부분 중 “영상정보처리기기”를 “고정형 영상정보처리기기”로 한다. ⑩ 생략 63 󰊸 학교체육진흥법 시행규칙 학교체육 진흥법 시행규칙 [시행 2024. 3. 24.] [교육부령 제272호, 2022. 7. 6., 일부개정] 교육부(인성체육예술교육과) 044-203-6990 제1조(목적) 이 규칙은 「학교체육 진흥법」 및 같은 법 시행령에서 위임된 사항과 그 시행에 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다. 제2조(학교 체육시설의 종류) ① 「학교체육 진흥법」(이하 “법”이라 한다) 제7조제1항 및 제5항에 따 른 학생의 체육활동에 필요한 기반시설의 종류는 별표 1과 같다. <개정 2022. 7. 6.> ② 법 제7조제2항 및 제5항에 따른 학생의 체육활동 진흥에 필요한 체육 교재 및 기자재, 용품 등의 종류는 별표 2와 같다. <개정 2022. 7. 6.> 제3조(학생건강체력평가의 시기 등) 법 제8조제1항 및 제5항에 따른 학생건강체력평가(이하 “체력평 가”라 한다)의 시기, 방법, 평가항목 및 평가결과 등록 등에 관하여는 「학교건강검사규칙」 제7 조, 제8조 및 제9조제4항을 준용한다. 이 경우 “신체능력검사”는 “체력평가”로 본다. 제4조(체력평가의 위탁) 법 제8조제3항 및 제5항에 따라 학교의 장은 체력평가를 다음 각 호의 학교, 전문기관 또는 단체에 위탁할 수 있다. 1. 「고등교육법」 제2조제1호에 따른 대학 및 같은 조 제4호에 따른 전문대학 중 체육계열학과 를 운영하는 학교 2. 법 제16조에 따른 학교체육진흥중앙위원회 또는 학교체육진흥지역위원회의 심의를 거쳐 선 정한 기관 또는 단체 제5조(건강체력교실의 설치 및 운영) 학교의 장은 법 제9조에 따라 건강체력교실을 운영하는 경우에 는 매년 다음 각 호의 사항이 포함된 건강체력교실 운영계획을 수립하여 시행하여야 한다. 1. 건강체력교실의 운영 시기 및 담당자 2. 건강체력교실에서 제공할 프로그램 내용 3. 건강체력교실에 참여하는 학생의 지도 및 관리 방안 제6조(최저학력의 기준 등) ① 법 제11조제1항 및 제3항에 따른 최저학력(이하 “최저학력”이라 한다) 은 매 학기 말을 기준으로 교육부장관이 정하는 5개 교과(고등학교 학생선수의 경우에는 3개 교 과)의 교과별 성적이 기준성적 이상인 것을 말한다. <개정 2013. 3. 23., 2022. 7. 6.> ② 제1항에 따른 기준성적은 학생선수가 속한 학교의 해당 학년 학생 전체의 제1항에 따른 교과 별 평균 성적에 다음 각 호의 구분에 따른 비율을 곱한 성적으로 한다. 1. 초등학교: 100분의 50 2. 중학교: 100분의 40 ❙ 인천 학교체육 기본 운영 계획 64 인천광역시교육청 체육건강교육과 3. 고등학교: 100분의 30 ③ 법 제11조제2항 및 제3항에 따른 기초학력보장 프로그램은 학기당 60시간 이상으로 운영하 여야 한다. <개정 2022. 7. 6.> ④ 기초학력보장 프로그램의 운영에 필요한 세부 사항은 특별시ㆍ광역시ㆍ특별자치시ㆍ도 및 특 별자치도의 교육감이 정한다. 제6조의2(참가 제한 경기대회 등) ① 법 제11조제1항 본문에서 “교육부령으로 정하는 경기대회”란 학 생선수가 학생선수의 자격으로 참가하는 모든 형태의 경기대회를 말한다. ② 법 제11조제1항 본문에 따라 학교의 장은 최저학력에 도달하지 못한 학생선수에 대하여 다 음 각 호의 구분에 따른 기간동안 경기대회의 참가를 허용하지 않아야 한다. 1. 제1학기에 최저학력에 도달하지 못한 경우: 해당 연도 9월 1일부터 다음 연도 2월말까지 2. 제2학기에 최저학력에 도달하지 못한 경우: 다음 연도 3월 1일부터 8월 31일까지 [본조신설 2022. 7. 6.] 제7조(학생선수를 위한 기숙사의 운영) ① 학교의 장이 법 제11조제5항에 따라 원거리에서 통학하는 학생선수를 위하여 운영하는 기숙사(이하 “학생선수기숙사”라 한다)는 다음 각 호의 요건을 갖추 어야 한다. <개정 2022. 7. 6.> 1. 학습시설(책상ㆍ의자ㆍ컴퓨터), 휴게실, 욕실, 침실, 화장실, 세탁실, 식당, 주방 등을 갖출 것 2. 학생선수기숙사 관리를 전담하는 교직원을 둘 것 3. 여학생인 학생선수가 학생선수기숙사에 입사(入舍)하는 경우에는 여학생의 생활지도를 전담 하는 여성 교직원을 둘 것 ② 학교의 장은 학생선수기숙사의 학생을 대상으로 학생선수기숙사 생활에 따른 각종 안전사고 및 성폭력 예방에 관한 교육을 실시해야 한다. <개정 2022. 7. 6.> ③ 제1항 및 제2항에서 규정한 것 외에 학생선수기숙사의 운영에 필요한 사항은 학교의 장이 정 한다. 제8조(여학생 체육활동 활성화 지원) 법 제13조의2제2항에 따른 학교별 여학생 체육활동 활성화 계 획 수립·시행에 대한 평가 항목은 다음 각 호와 같다. 1. 법 제13조의2제1항에 따른 기본지침 준수 여부 및 기본지침과 계획 내용의 연관성 2. 학교 체육활동의 계획 준수 여부 3. 계획 시행에 따른 여학생 체육활동 진흥 현황 4. 그 밖에 교육부장관이 평가에 필요하다고 정하는 사항 [본조신설 2017. 2. 3.] 부칙 <제272호, 2022. 7. 6.> 이 규칙은 2024년 3월 24일부터 시행한다. 다만, 제2조제1항 및 제2항의 개정규정은 공포한 날부 터 시행한다. 65 2025학년도 학교체육 기본계획 소속 직(책) 성명 관련 업무 인천광역시교육청 체육건강교육과 과장 최환영 - 인천광역시교육청 체육건강교육과 체육교육팀 장학관 정현기 체육교육 총괄 (☏ 420-8436) 인천광역시교육청 체육건강교육과 체육교육팀 장학사 이준호 고등학교 운동부 총괄 (☏ 420-8437) 인천광역시교육청 체육건강교육과 체육교육팀 장학사 한창학 초·중학교 운동부 총괄 (☏ 420-8440) 인천광역시교육청 체육건강교육과 체육교육팀 장학사 박경훈 학교스포츠클럽 총괄 (☏ 420-8439) 인천광역시교육청 체육건강교육과 체육교육팀 장학사 한경섭 초등 체육교육과정 총괄 (☏ 550-1769) 인천광역시교육청 체육건강교육과 체육교육팀 장학사 최마리 중등 체육교육과정 총괄 (☏ 420-8438)
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