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검색어 "인천시 교육청 교원 직무연수비 예산편성 권장 사항 안내"에 대한 총 824건의 검색결과를 찾았습니다.

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    • 인천광역시교육청 학교생활교육과_1. 2025 학생상담 및 활성화 지원 계획.hwp HWP 파일 다운로드
    학생의 건강하고 즐거운 학교생활을 위한 2025 학생상담 및 활성화 지원 계획 2025. 2. 사업계획 수립 시 사전검토 항목 ☞ 사업계획서 1쪽에 본 서식 첨부 ☞ 해당 사항이 있는 부분에 ‘■’ 표시 영역 검토항목 검토완료 해당 없음 비고 1 협업 학교현장의 의견 수렴과 전문가 평가 및 관련 기관-부서 간 협의가 이루어졌습니까? ■ □ 2 안전 위험요인 분석과 안전(방역) 대책을 포함하였습니까? ■ □ 3 교육 사각지대 교육 사각지대*가 발생하지 않도록 시기, 장소, 대상, 방법, 내용, 예산 등을 고려하였습니까? * 특수, 다문화·탈북, 유아, 특성화고, 원도심 및 도서지역, 한부모 또는 저소득 가정, 각종 및 대안학교, 위기학생·학교밖청소년 등 ■ □ 4 인권 학교인권*, 노동인권, 장애인 인권, 성인지 감수성 등 인권 존중에 반하는 내용이 포함되지 않았습니까? * 학교구성원(학생, 교직원, 학부모)의 인권을 증진하고 보호하며, 상호간 권리의 균형과 조화를 실현 ■ □ 5 갈등 이해 당사자의 갈등 발생 가능성을 검토하였습니까? ■ □ 6 평가 사업에 대한 평가·환류 계획을 포함하였습니까? ■ □ 7 현장 지원 현장 업무경감을 위해 사업방식 변화, 서류 간소화 방안 등을 검토하였습니까? ■ □ 8 법령 관련 법령 및 조례, 선거법 등을 검토하였습니까? ■ □ 9 홍보 사업의 홍보 방안을 포함하였습니까? ■ □ 10 정확성 표현, 표기, 통계의 정확성을 검토하였습니까? ■ □ 11 한글화 외래어/외국어를 가급적 우리말로 다듬었습니까? ■ □ 12 학교업무정상화 사업계획이 10쪽 이상일 경우, 1~3쪽 내외로 요약본을 작성하였습니까? ■ □ 13 기타 목 차 I. 추진 개요 1 1. 추진 근거 1 2. 추진 배경 및 목적 1 3. 위(Wee)프로젝트 개념 1 4. 위(Wee)프로젝트 추진체계 2 II. 비전 및 추진과제 3 III. 위프로젝트 기능별 추진체계 4 1. 위(Wee)클래스 운영 4 2. 위(Wee)센터 운영 6 3. 가정형 위(Wee)센터운영 8 4. 학교폭력피해학생 전담지원기관운영 10 IV. 학생상담 담당자 역량강화를 위한 연수 지원 11 1. 위센터 연수 지원 11 2. 전문적 학습공동체 운영 12 [붙임 1] 가정통신문(서식) 14 [붙임 2] 개인상담동의서(서식) 15 [붙임 3] 개인상담기록지(서식) 17 [붙임 4] 가정형위센터 학교장추천서(서식) 18 [붙임 5] 가정형위센터 위탁 의뢰 신청서(서식) 19 [붙임 6] 가정형위센터 입소신청 동의서(서식) 20 학생의 건강하고 즐거운 학교생활을 위한 학생상담 및 활성화 지원 계획 인천광역시교육청 학교생활교육과 I 추진 개요 1 추진 근거  학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 및 같은 법 시행령  위프로젝트 사업 관리 운영에 관한 규정(교육부 훈령 제329호)  초·중등교육법 시행령 제54조(학업에 어려움을 겪는 학생에 대한 교육 및 시책)  인천광역시교육청 학생상담 및 활성화 지원 조례(‘21.12.27. 제정) 2 추진 배경 및 목적  2008년 대통령 공약 사업으로 선정, 위기학생 지원 핵심 정책으로 위(Wee)프로젝트 사업 추진  종합적인 다중 안전망 체계 구축을 통해 위기 상황에 노출된 학생에게 진단-상담-치유 서비스 제공  위기학생 뿐만 아니라 모든 학생들의 학교 적응을 돕고 학업을 지속할 수 있도록 지원 3 위(Wee)프로젝트 개념 위(Wee) = 'We(우리들)+education(교육)', 'We(우리들)+emotion(감성)의 이니셜 나(I)와 너(You) 속에 우리(We)를 발견할 수 있도록 사랑(♥)으로 지도하고, 학생에게 감성과 사랑이 녹아있는 위(Wee) 공간에서 자신의 잠재력을 찾아내자는 의미 4 위프로젝트 기능 추진 체계 기관 주요 기능 설치 1차 안전망 ▼ 위(Wee) 클래스 󰏅 대상: 학교부적응 학생(학교폭력, 학업중단 위기, 따돌림, 대인관계, 미디어중독, 비행 등) 및 일반학생 󰏅 기능: 잠재적 위기학생에 대한 학교생활 적응 조력 단위 학교 2차 안전망 ▼ 위(Wee) 센터 󰏅 대상: 단위학교에서 선도 및 치유가 어려워 학교에서 의뢰한 위기학생 및 상담 희망 학생 등 󰏅 기능: 위기학생에 대한 전문적인 심리평가·상담·치유의 One-stop 서비스 지원 시교육 (지원)청 3차 안전망 ▼ 위(Wee) 스쿨 󰏅 대상: 심각한 위기상황으로 장기적인 치유·교육이 필요한 학생 󰏅 기능: 고위기 학생의 중·장기 위탁교육 실시 시교육청 지역사회 연 계 󰏅 [학교폭력 및 가출] 학교폭력신고상담센터(117), 헬프콜 청소년 전화(1388), 한국청소년쉼터협의회(02-403-9171) 등 󰏅 [인터넷과의존] 한국정보화진흥원(1599-007), 청소년미디어중독 예방센터(02-793-2000), 청소년사이버상담센터(1388) 등 󰏅 [성폭력] 경찰청 학교여성폭력피해자긴급지원센터(117), 한국성폭력상담소(02-338-5801), 인천해바라기센터 (423-1375) 등 󰏅 [아동학대 및 가정폭력] 보건복지상담센터(129), 건강가정 지원센터, 가정형위센터, 인천광역시아동보호전문기관 (434-1391) 등 󰏅 [자살 등 정신건강] 정신건강복지센터(032-468-9911), 자살 예방센터(032-468-9917), 치유형대안교육위탁기관, 마음건강 치료전문의 등 II 비전 및 추진 과제 비전 더불어 함께 하는 치유상담 목표 전문적 체계적 심리지원으로 학생의 건강하고 즐거운 학교생활 지원 추진 과제 1. 위프로젝트 기능별 내실화 2. 학생상담 담당자 역량강화 연수 1차 안전망 위(Wee)클래스 2차 안전망 위(Wee)센터 - 학교폭력피해학생전담기관 운영 3차 안전망 위(Wee)스쿨 ※ 기타시설- 가정형위센터 학생상담 역량 강화 학생 이해 증진 상담 전문성 증진 전문적학습공동체 운영 위프로젝트 기능별내실화 학생상담 담당자 역량 강화 학생의 건강하고 즐거운 학교생활 III 위(Wee)프로젝트 기능별 세부 추진 계획 1 위(Wee)클래스 운영 주요 기능  (단위학교) 학생, 학부모, 교사 등을 대상으로 상담 및 자문, 학교폭력 관련 학생의 관계 회복, 상담관련 교육활동 등  (상담지원연계) 자해·자살, 학교폭력 등 위기 학생에 대한 맞춤형 상담지원 연계  (유관기관연계) 학생의 심리 정서적 필요에 따른 심리검사 수행 및 지역사회 유관기관 연계(학생, 학부모 동의 필수) 위클래스 운영 지원  (위클래스 구축 및 환경개선) 위클래스 신규 구축 - 3월 중 수요조사 실시 - 지원조건: 최소 일반교실 1실(67.5㎡) 이상 규모의 상담활동을 위한 전용 공간 확보 및 지속적인 시설 유지 및 관리(구축 후 용도변경 불가)  (지원방법) 매년 3월 중 교육청 목적사업비 지원  (지원예산) 위클래스 신규 구축 200,000천원 ※ 초․중고․각종․특수 550교 중 462교 구축(구축율 84%, 2025. 3. 1.기준) ※ 위클래스 신규 구축 사업만 추진하며 환경개선은 학교 자체예산으로 추진 ※ 위클래스 상담 활동을 위하여 학교예산 편성시 연간 200만원 이상의 학교상담실 운영비 편성[교육부 지방교육재정교부금법 시행규칙 개정’19. 2. 26] 학생상담활동운영비 지원  (지원대상) 위클래스 미구축교, 전문상담교사 및 전문상담사 미배치교, 학생상담활동운영비 신청교(※인력 미배치교 우선 지원)  (지원내용) 일상회복 지원을 위한 맞춤형 학생상담활동 운영비 지원, 단위학교의 상담활동 활성화를 통한 학생의 건강하고 즐거운 학교생활 지원  (지원방법) 학생 수, 교육균형발전교, 도서지역 등 학교 여건을 반영하여 차등 지원  (지원예산) 5,000천원 * 70교 = 350,000천원 ‣ 학교 상담운영에 필요한 다양한 프로그램 운영(개인 및 집단상담 등) - 학교생활에 부적응을 겪고 있는 학생에게 맞춤형 프로그램 운영 ‣ 또래상담 및 또래관계 증진 프로그램 운영 - 학생이 어려움을 호소하는 다른 또래를 지지하고 지원하는 프로그램 운영 ‣ 심리검사, 학부모 상담프로그램 운영 ‣ 기타 심리·정서 안정, 학교생활 적응 등 학생 간, 학생과 교사 간 상호작용을 촉진하는 학교단위 프로그램을 다양하게 운영 전문상담(교)사 배치 운영  (배치기준) 위클래스 보유교(예정포함) 중 다음 기준을 고려하여 선정 - 자살, 자해, 학교폭력 사안 등의 발생이 많은 학교 - 학생정서특성검사 결과 관심군 학생 현황 - 기타 교육환경(교육균형발전학교 등), 지역여건(지역적 안배) 등 소외지역 우선 배치  (전문상담사 자격요건) 자격요건 외 채용 불가 전문상담교사, 청소년상담사 1,2,3급(여성가족부), 전문상담사1,2급((사)한국상담학회), 상담심리사1,2급((사)한국상담심리학회), 임상심리사 1,2급(산업인력관리공단), 정신보건임상심리사 1,2급(보건복지부), 임상심리전문가((사)한국심리학회 ※ 참고사항: 인천광역시교육청 교육공무직원 취업규칙, 교육공무직원 근로자 인사관리 기본계획(노사협력과), 교육공무직원 근로자 보수 지급 기준(노사협력과)  (정원 외 전문상담담교사 배치 확대) - 시‧도별 전문상담교사 총 인원 내에서 학교급, 학교 규모 및 여건 등을 종합적으로 고려하여 전문상담교사 배치기준을 정하여 배치하고, - 자체 기준을 설정하여 한시적 정원 외 기간제 교원을 임용할 수 있음(‘25.) ※ 관련 : 교육부 사회정서성장지원과-2583(2024.9.2.), 3221(2024.11.6.) - 전문상담교사‧전문상담사 미배치교를 대상으로 위(Wee) 센터의 전문상담순회교사 등을 통해 순회‧내방상담 등 수요에 따라 지원 - 2025. 8월 '26년도 교육비특별회계 본예산 편성을 위해 한시적 정원 외 전문상담교사 사전 수요조사 실시 예정(별도 공문 시행) □ 2025학년도 전문상담인력 배치 현황 (단위 : 교, 명, 2025. 3. 1.기준) 구분 초 중 고 각종학교 특수학교 공립 사립 총계 공립 사립 공립 사립 공립 사립 공립 사립 공립 사립 학교 각종 특수 학교 각종 특수 학교수 259 5 135 10 94 33 3 1 6 4 488 9 49 5 550 배치 학교수 (배치율) 218 (84.2%) 0 131 (97.0%) 10 (100%) 92 (97.9%) 33 (100%) 2 (66.7%) 1 (100%) 6 (100%) 0 (0%) 441 (90.4%) 8 (88.9%) 43 (87.8%) 1 (20%) 493 (89.6%) 전문상담교사 76 0 77 5 47 20 2 0 6 0 200 8 25 0 233 전문상담사 87 0 47 0 44 1 0 0 0 0 178 0 1 0 179 배치 인력수 163 0 124 5 91 21 2 0 6 0 378 8 26 0 412 (74.9%) 한시적기간제 52 0 3 5 0 12 0 1 0 0 55 0 17 1 73 합계 215 0 127 10 91 33 2 1 6 0 433 8 43 1 485 ○ 사립학교 전문상담사 배치: 하늘고 자체 채용 1명 ○ 국립교 배치: 경인교대부설초 상담사 1명, 인천해사고 상담교사 1명 미배치 학교 57교, 89.5% 공립 48교(초 41, 중 4, 고2, 각종1) 사립 9교(초5, 특4) ※ 통합 및 병설학교 8교(연평초,덕적초,용유초,백령중,연평중,교동중,덕적중,영흥고)는 배치교 수에 포함 ※ 전문상담인력 배치율 74.9%, 한시적기간제 배치교 73교 포함 시 배치율 89.6% 2 위(Wee)센터 운영 주요 기능  (상담) 개인 집단상담, 전화 온라인상담, 학업중단 숙려상담 수행 등  (교육) 학교폭력 특별교육, 학부모 및 일반교사 교육, 학교폭력 예방교육 및 발달적 위기에 대한 맞춤형 교육 제공 등  (심리평가·상담·치유) 2차 기관인 위센터의 임상심리전문가 배치 및 전문기관 위탁운영으로 심리평가·상담 ·치유 강화  (외부연계) 병원 진료 치료비 지원, 정신과 자문, 매체치료(미술 음악 놀이치료 등) 위(Wee)센터 운영 현황 구분 위치 근무자 수 비고 시교육청 위센터 부평구 화랑로 29 (부평서중학교 내) 6명 임상심리전문가 1명 포함 남부 제1위센터 중구 차이나타운로 51번길 45 (남부교육지원청 내) 4명 제2위센터 미추홀구 석정로 165 (선인중학교 내) 4명 영종 위센터 중구 영종대로 277번길 74-60 (인천광역시교육연수원 내) 3명 북부 제1위센터 부평구 주부토로 292 (인천부평북초등학교 내) 5명 제2위센터 부평구 부평문화로53번길 35 (북부교육지원청 내) 4명 동부 제1위센터 남동구 인주대로 923 (동부교육지원청 내) 5명 임상심리전문가 1명 포함 제2위센터 연수구 원인재로 231 (연수중학교 내) 5명 서부 제1위센터 서구 새오개로 111번길 15 (신현여자중학교 내) 5명 제2위센터 서구 검암로 29번길 12 (검암중학교 내) 5명 강화위센터 강화군 강화읍 동문안길 20번길 16 (미래교육지원센터 내) 4명 합 계 위센터 11개 기관 50명 ※ 위(Wee)센터 구축 후 다른 용도로 전용 불가 위(Wee)센터 운영 안내 구 분 내 용 운영시간 평일 08:30 ~ 17:30 대 상 시교육청 위센터 학생·학부모·교사 교육지원청 위센터 초·중·고등학교 학생·학부모·교사 신청방법 ∙ 전자문서, 팩스, 전화, 시교육(지원)청 위센터 홈페이지 참고 ∙ 가급적 보호자를 동반한 방문상담 권장 ∙ 학교에서 위기개입 출장상담을 원하는 경우, 공문 요청 운영분야 개인상담 ∙ 위기 문제(학업, 가정, 학교부적응 등) 집단상담 ∙ 센터 운영 프로그램 확인 후 신청서 제출 ∙ 집단상담 내용: 교우관계 향상, 분노조절, 학교적응력 향상, 진로, 학습, 자아존중감 증진 등 학생교육 ∙ 센터 운영 프로그램 확인 후 신청서 제출 ∙ 교육 내용: 학교폭력 예방교육, 인터넷 중독예방교육, 생명존중 교육 등 교사 및 학부모 연수 ∙ 센터 운영 프로그램 확인 후 신청서 제출 ∙ 연수 내용: 정신건강 관련 교육(ADHD, 우울증, 자살, 불안 등), 부모·자녀 의사소통 증진 훈련 등 심리검사 ∙ 기초면접을 거친 후 심리검사 제공 ∙ 검사 종류: 지능, 정서, 행동, 사고, 성격, 진로, 학습 등 * 정신적 심리적 평가를 보다 심도 있게 진단하기 위하여 임상 심리전문가(본청,동부) 배치 및 위탁 용역 의뢰 ※ 위센터별 운영프로그램 별도 안내예정 위(Wee)센터 운영 예산 구분 예산액(단위: 천원) 비고 시교육청 위센터 135,318 위센터 이전구축비 포함 남부교육지원청 위센터(1,2,3) 86,501 북부교육지원청 위센터(1,2) 135,890 동부교육지원청 위센터(1,2) 146,819 서부교육지원청 위센터(1,2) 130,080 강화교육지원청 위센터 22,962 합계 657,570 3 가정형위(Wee)센터 운영 주요 기능  가정·학교·개인적 위기 등을 겪는 학생들에게 안정적인 생활공간과 보호 상담 교육 등 통합지원서비스 제공 이용 절차 ※ 입소서류 : 학교장 추천서, 위탁의뢰 신청서, 입소신청 동의서(학부모, 학생) 입소 의뢰 ➤ 내방 면담 ➤ 사례판정 회의 ➤ 위탁입소 결정 통지 및 입소서류 작성 ➤ 센터 입소 학교장추천서, 전화 또는 내방 (교사,학부모,학생 등 접수 가능) 학생과 학부모 함께 내방 입소여부, 주 사례 관리자 배정, 지원 계획 등 위탁의뢰신청서, 입소신청동의서 (학부모,학생) 센터 숙식 및 학교 출석 (학교적응 및 가정 복귀 훈련 진행) 가정형 위센터 현황 기관명 소재지 개소일 위탁기간 학생 정원 직원수 운영 형태 입소 기간 중고 여학생 인천 행복한 가정형위센터 남동구 평온로 6번길 29 (0325157922) 2011.11.1. 2024.01.01.~ 2025.12.31. 15 8명 학 교 출석형 3~9개월 (연장가능) 중고 남학생 가정형위센터 「H20」 미추홀구 경인북로 471번길 16 (0328634864) 2016.12.19. 2024.01.01.~ 2025.12.31. 20 초등학생 가정형위센터 「사랑나무」 미추홀구 인주대로 251번길 76-9 (0327197042) 2016.12.19. 2024.01.01.~ 2025.12.31. 25 ※ 학교출석형 : 센터에서 숙식하며 학교 출석 (초등은 센터 인근 학교 전학) 가정형 위센터 운영 지원  (위탁운영비 예산안) (단위: 천원) 기관명 위탁운영비 비고 인건비 사업운영비 합계 중고여학생 인천행복한 가정형위센터 295,410 100,050 395,460 중고남학생 가정형 위센터 「H20」 295,410 100,050 395,460 초등학생 가정형 위센터 「사랑나무」 295,410 151,290 446,700 대안교육운영비 51,240천원 포함 합 계 886,230 351,390 1,237,620  가정형 위(Wee) 센터 위탁운영 지도점검 실시 - 위탁운영비 지도점검  위탁사업 목적에 맞게 위탁운영비 예산편성집행 여부, 위탁 학생의 시설 사용 편의 및 안전 관리 등 여부  위탁 학생에게 안정적인 생활공간과 돌봄상담치유교육 등 서비스 제공, 자녀 교육력 강화를 위한 부모 교육 및 부모자녀와의 관계 회복을 위한 프로그램 운영 등 4 학교폭력 피해학생 전담지원 기관 운영 운영목적  학교폭력 피해학생에 대한 즉각적 보호조치·상담·교육 지원  재피해 방지 및 학교폭력 피해 최소화를 통한 학교 적응력 향상  학교폭력 피해학생·학부모의 다양한 어려움에 대한 전문가에 의한 심층 지원 및 문제해결력 향상  학교폭력상담 관련 연수 지원을 통한 위(Wee)센터와 위(Wee)클래스 전문상담교사(전문상담사)의 직무능력 향상  학교폭력피해 관련 심층적·전문적·효율적 지원으로 학교폭력근절 분위기 조성 운영기관 및 예산  시교육청 위센터, 남부 1센터, 북·동·서 제2센터  운영예산: 88,600천원 지원 대상자 학교폭력 피해학생  학교폭력 피해학생 전담지원기관 (인천광역시교육청 위(Wee)센터) 지원 대상자 학교폭력 피해우려학생  고위기 학생  117 학교폭력신고센터에서 연계된 학교폭력 피해학생  학생·보호자의 피해지원 요청 학생  학교폭력 피해학생 지원전담기관 운영 프로그램  위센터 온라인 상담(카카오톡 채널), 찾아가는 위센터, 미술치료, 커피교실, 학교폭력 관련 집단 프로그램, 심신이완 프로그램, 일일캠프, 정신과 자문의 특별상담, 학부모 정서 관리 프로그램, 담임교사 상담역량 강화 직무연수 등 ※ 운영프로그램은 센터별로 상이 할 수 있음 평가 및 환류  학교폭력 피해학생 지원전담기관 운영 평가 및 우수사례 공유  학교폭력 피해학생 지원전담기관 업무협의회를 통한 개선방안 논의 IV 학생상담 담당자 역량 강화를 위한 연수 지원 1 전문상담교사 및 전문상담사 연수 지원 지원 목적  (학생상담 역량 강화) 다양한 주제의 연수 지원을 통한 학생상담 역량 강화  (학생 이해 증진) 상담 이론 및 기법에 대한 이해를 통한 학생 이해 증진 도모  (전문성 증진) 위클래스 전문상담교사 및 전문상담사의 위기상황에 대한 대처 능력 및 전문성 증진 지원 방침  (대상) 전문상담교사 및 전문상담사, 관내 교육청 상담 관련 업무 담당자 신청가능  (연수운영) 전문상담교사 및 전문상담사 연수 주제에 적합한 강사 섭외 및 진행을 통한 연수 운영  (평가 및 환류) 효과적인 연수 운영을 위한 사후 만족도 조사 실시 지원 계획  (일정) 5월 ~ 11월 (※ 본청 및 교육지원청 위센터별로 안내 예정)  (예산) 14,900천원  (방법) 대면 연수 ※ 위센터의 여건에 따라 비대면 연수로 변경될 수 있음  (주제) 이전 만족도 조사 결과를 바탕으로 주제 선정, 지난 3년간 진행한 연수 주제와 중복되지 않도록 주제 선정 학교 직무연수비 지원  (연수경비 지원) 전문상담교사 및 전문상담사의 역량 강화를 위해 직무연수 경비 학교는 학교회계로 지원 - 기본 소양, 교과교육, 생활지도·상담 등 전문상담(교)사의 역량 강화를 위한 직무와 관련된 분야의 직무연수에 대해 학교는 학교회계 예산편성 지침에 따라 별도 직무연수비를 편성하여 지원 가능(학습 중인 연수 교재비 포함) ※ 2022.2.8.전국학교비정규직연대회의와의 단체협약 제136조[전문상담사] ⑦ 매년도 학교회계 예산편성 기본지침에 따라 연수비를 지원할 수 있음 ※ 교원 직무연수비 예산편성 권장사항 안내 중등교육과 시행 공문 준용 기대 효과  (전문적 개입의 확대) 학생상담 역량 강화를 통한 학생 사례에 대한 전문적 개입의 확대  (학생에 대한 이해 증진) 심리 정서적 어려움을 겪고 있는 학생에 대한 이해 증진  (1차 안전망 역할 강화) 위기 상황에 대한 대처 능력 및 전문성 증진을 통한 위클래스 1차 안전망 역할 강화 2 전문적 학습공동체 운영 지원 목적  (심층적 학습 기회 제공) 연수 주제를 자율적으로 선정하여 연수 주제에 대한 선택권을 보장하고 지속적인 연수를 통해 심층적인 학습기회 제공  (전문성 공유 기회 제공) 자발적인 참여와 동료성을 바탕으로 서로 배우고 연구하며 서로의 전문성을 공유할 수 있는 기회 제공  (유기적 연계 촉진) 위클래스 운영지원을 통한 1차 안전망 강화 및 인근 위클래스 및 위센터와의 네트워크 확립으로 유기적 연계 촉진 지원 방침  (대 상) 전문상담교사 및 전문상담사, 관내 교육청 상담 관련 업무 담당자  (연수운영) 구성원들이 스스로 팀을 구성하고, 주제를 선정하여 운영계획 작성  (평가 및 환류) 학습공동체 종료 후 만족도 조사를 통해 효과적인 학습공동체 강구 지원 계획  (일정) 5월 ~ 11월(※ 본청 및 교육지원청 위센터별로 안내 예정)  (예산) 13,800천원  (방법) 대면 연수 ※ 위센터의 여건에 따라 비대면 연수로 변경될 수 있음  (주제) 이전 만족도 조사 결과를 바탕으로 주제 선정, 지난 3년간 진행한 연수 주제와 중복되지 않도록 주제 선정 기대 효과  (전문적 개입의 확대) 학생상담 역량 강화를 통한 학생 사례에 대한 전문적 개입의 확대  (학생에 대한 이해 증진) 심리 정서적 어려움을 겪고 있는 학생에 대한 이해 증진  (1차 안전망 역할 강화) 위기 상황에 대한 대처 능력 및 전문성 증진을 통한 위클래스 1차 안전망 역할 강화 붙임1 가정통신문(개인정보수집 및 상담동의서) 0000학교 가 정 통 신 문 중등 위(Wee)클래스 운영 가이드(2023, 한국교육개발원) 참고 제 - 호 위(Wee) 클래스 이용에 대한 동의서 00부 보호자님, 안녕하십니까? 귀댁 자녀의 심리적 정서적 안정과 행복 증진 및 학교교육활동에 도움을 주고자, 20**년 동안 본교 내에 설치된 위(Wee) 클래스의 이용에 따른 개인정보 수집 및 이용에 대한 동의 여부와 긴급상담에 대한 동의를 확인하기 위하여 동의서를 받고자 합니다. 위(Wee) 클래스를 이용하는 과정에 발생하는 내용들은 예외 사항(자신을 해치거나 타인을 해칠 의도가 있는 경우, 기타 법령에 따른 신고 의무 사항 등)을 제외하고 비밀이 보장됨을 알려드립니다. 동의서는 0월 00일(0요일)까지 담임교사에게 제출하여주시기 바랍니다. ------------------------------------------------ 위(Wee) 클래스 운영을 위하여 다음의 사항에 대한 개인정보를 수집 및 이용하고자 합니다. 수집 및 이용 항목 학생 성명/생년월일/성별/휴대전화번호 보호자 성명/성별/휴대전화번호 수집 및 이용 목적 - 상담 진행에 있어서 본인 확인 및 연락 등의 절차에 이용 - 향후 내방 시 효과적인 심리 상담 진행 및 편의 제공을 위함 - 상담실 행사 또는 프로그램 안내 이에 대한 동의를 거부할 수 있습니다. 다만 동의가 없을 경우 위(Wee) 클래스 서비스를 제공받기 어려울 수 있음을 알려드립니다. 위 사항에 대해 동의하시나요? □ 예 □ 아니오 학생의 심리적 안정을 통한 학교 생활 조력을 위하여 긴급 상담을 운영하고자 합니다. 동의 사항 학생의 심리적 정서적 안정이 필요한 경우, 위(Wee) 클래스에서 상담을 진행 이에 대한 동의를 거부할 수 있습니다. 다만 동의가 없을 경우 위(Wee) 클래스 서비스를 제공받기 어려울 수 있음을 알려드립니다. 위 사항에 대해 동의하시나요? □ 예 □ 아니오 학년 반 번 성명 : 인 보호자 성명 : 인 20**년 *월 *일 0000학교장 붙임2 개인상담동의서 위(Wee) 클래스 개인상담 동의서[학생용] (예시) 중등 위(Wee)클래스 운영 가이드(2023, 한국교육개발원) 참고 1. 상담과정 안내  상담은 주 1회, 한 회기당 약 40-50분 가량 진행되며, 상담의 총 횟수 및 종결시기는 상담주제 및 심각도, 상담목표 달성도에 따라 다릅니다(보통 1회~10회기 정도).  상담시간은 학생이 희망하는 시간을 우선적으로 고려하되(수업시간 포함) 상담교사와 조율하여 확정됩니다.  예약된 상담 시간에 연락 없이 2회 오지 않으면 상담은 자동 종결됩니다. 2. 비밀보장 안내  상담내용은 비밀이 보장됩니다. 다만 예외적으로 아래 3가지 사항에 대해서 학생 본인과 타인의 안전을 보장하기 위해 보호자, 학교 교사, 경찰 등에 정보공개가 가능합니다. ① 학생 자신의 생명이나 타인 또는 사회의 안전을 위협하고자 하는 의도나 계획을 가진 경우 ② 법령에 의한 신고 의무 사항(아동학대, 학교폭력, 감염성 질병 등) ③ 법적으로 정보의 공개가 요구되는 경우  담임교사나 학교장, 보호자가 상담 내용 공개를 요청한 경우 또는 상담 내용의 공개가 학생의 유익을 위하는 경우와 같이 특별한 상황에 한하여, 학생 본인의 동의를 사전에 구한 뒤 최소한의 내용만을 공개합니다. 3. 학생상담 동의 확인 본인 ( 학생 이름 )은/는 위 내용을 숙지했으며 ○○○○학교 위(Wee) 클래스에서 상담을 받는 것에 동의하며 상담과정에 성실히 임하도록 노력하겠습니다. 소속 학년 반 번 학생 성명 ( 서명 ) ※ 동의를 거부할 수 있으며, 동의 거부시 상담 및 심리검사 참여에 제한이 있을 수 있습니다. 20**년 00월 00일 ○○○○학교장 위(Wee) 클래스 개인상담 동의서[보호자용] (예시) 중등 위(Wee)클래스 운영 가이드(2023, 한국교육개발원) 참고 ○○○○학교 위(Wee) 클래스 1. 상담과정 안내  상담은 주 1회, 한 회기당 약 40-50분 가량 진행되며, 상담의 총 횟수 및 종결시기는 문제유형 및 심각도, 상담목표달성도에 따라 다릅니다(보통 1회~10회기 정도).  상담시간은 학생이 희망하는 시간을 우선적으로 고려하되(수업시간 포함) 상담교사와 조율하여 확정됩니다.  예약된 상담시간에 연락 없이 2회 오지 않으면 상담은 자동 종결됩니다. 2. 비밀보장 안내  상담내용은 비밀이 보장됩니다. 다만 예외적으로 아래 3가지 사항에 대해서 학생 본인과 타인의 안전을 보호하기 위해 보호자, 학교 교사, 경찰 등에 정보공개가 가능합니다. ① 학생 자신의 생명이나 타인 또는 사회의 안전을 위협하고자 하는 의도나 계획을 가진 경우 ② 법령에 의한 신고 의무 사항(아동학대, 학교폭력, 감염성 질병 등) ③ 법적으로 정보의 공개가 요구되는 경우  담임교사나 학교장, 보호자가 상담 내용 공개를 요청한 경우 또는 상담 내용의 공개가 학생의 유익을 위하는 경우와 같이 특별한 상황에 한하여, 학생 본인의 동의를 사전에 구한 뒤 최소한의 내용만을 공개합니다. 3. 학생상담 동의 확인 본인은 위 내용을 숙지했으며, ( 학생 이름 ) 학생의 보호자로서 ○○○○학교 위(Wee) 클래스에서 상담을 받는 것에 동의하며 상담이 잘 진행될 수 있도록 적극 협조할 것을 약속합니다. 소속 학년 반 번 학생 성명 ( 서명 ) 보호자성명 ( 서명 ) (학생과의 관계: ) ※ 동의를 거부할 수 있으며, 동의 거부시 상담 및 심리검사 참여에 제한이 있을 수 있습니다. 20**년 00월 00일 ○○○○학교장 붙임3 개인상담기록지 개인상담 기록지(예시) 중등 위(Wee)클래스 운영 가이드(2023, 한국교육개발원) 참고 학생명 학/반 상담자 상담차수 차시 상담일시 00월 00일( ), 00:00~00:00 상담방법 □ 대면 □ 비대면(방법: ) 상담대상 □ 본인 □ 가족 □ 교사 □ 친구 □ 상담내용 호소내용 개입내용 다음 상담계획 ⁕다음 상담일시: 월 일( ) 시간: 붙임4 학교장 추천서 학 교 장 추 천 서 학 생 학교 학년-반 성명 연락처 담당 교사 성명 직책 연락처 추천사유 참고사항 1. 단체생활에 누가 되는 심각한 정신질환 및 각종 전염병 보균자등은 입소대상에서 제외됩니다. 2. 접수 사정시 대상자의 상태에 따라 우리센터의 생활관입소가 불가능할 경우도 발생함을 알려 드립니다. 상기와 같이 추천합니다. 202 . . . ( ) 학교장 (직인) 인천광역시교육청 ◯ ◯ ◯ 가정형Wee센터 귀하 붙임5 위탁의뢰 신청서 가정형 Wee센터 위탁 의뢰 신청서 학 생 학교 학년-반 성명 연락처 주소 장애명(병명) : 장애등급 : 급 보호자 성명 (관계: ) 연락처 주소 출결상황 결석일수 지각횟수 조퇴횟수 질병 무단 기타 질병 무단 기타 질병 무단 기타 담당 교사 성명 직책 연락처 소견 의뢰 사유 특이 사항 참고 자료 - 참고자료 요청 시 인편 제출 (예,학교생활기록부 사본, 사안처리관련서류, 상담관련자료) 참고 사항 1. 단체생활에 누가 되는 심각한 정신질환 및 각종 전염병 보균자등은 입소대상에서 제외됩니다. 2. 접수 사정시 대상자의 상태에 따라 우리센터의 생활관입소가 불가능할 경우도 발생함을 알려 드립니다. 위와 같이 신청합니다. 202 . . . 인천광역시교육청 ◯ ◯ ◯ 가정형Wee센터 귀하 붙임6 가정형Wee센터 입소신청 동의서 가정형Wee센터 입소신청 동의서 이 름 주민등록번호 학 교 전 화 (부,모) : 학생 : 보호자 이름 상담·심리 검사 유무 주 소 가 정 형 태 일반( ) 이혼( ) 사별( ) 별거( ) 재혼( ) 동거( ) 한부모( ) 조손( ) 새터민( ) 다문화( ) 보 호 구 분 일반세대( ) 국민기초생활수급자( ) 차상위계층( ) 저소득층( ) 장애세대( ) 국가유공자( ) 주 거 상 황 자택( ) 친척집( ) 자취( ) 쉼터( ) 그룹홈( ) 시설( ) 기타( ) 가족 관계 이름 관계 연령 학력 직업 연락처 비고 (동거여부) 담임연락처 이름 전화 나는 가정형Wee센터 프로그램에 참여할 것을 동의합니다. 이름 날짜 서명 나는 가정형Wee센터의 생활 규칙을 준수할 것을 동의합니다. 이름 날짜 서명 입소기간 : 202 . . . ~ 202 . . . ※ 이 신청서는 상담자가 귀하를 보다 깊이 있게 이해하여, 상담 시 효율적으로 돕고자 마련된 것입니다. 귀하가 대답한 내용이나 상담에서 이루어지는 모든 과정은 비밀을 보장합니다. 202 년 월 일 학생 : (인) 보호자 : (인) 상담자 : (인)
    • 인천광역시교육청 학교폭력예방 및 대책에 관한 조례(인천광역시교육청조례)(제06446호)(20201005).pdf PDF 파일 다운로드
    인천광역시교육청 학교폭력예방 및 대책에 관한 조례 법제처 - 1 / 4 - 국가법령정보센터 인천광역시교육청 학교폭력예방 및 대책에 관한 조례 [시행 2020. 10. 5.] [인천광역시조례 제6446호, 2020. 10. 5., 일부개정] 인천광역시교육청(학교생활교육과), 032-420-8482 제1조(목적) 이 조례는 인천광역시에서 발생하는 학교폭력을 예방하고 피해학생과 가해학생의 상처를 치유하여 학생들의 올바른 성장을 돕고자 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」에 따라 학교폭력 예방 및 대책에 관한 사항을 정하는 것을 목적으로 한다.<개정 2020. 10. 05. 조6446> 제2조(정의) 이 조례에서 사용하는 용어의 뜻은 다음 각 호와 같다. 1. "학교"란 인천광역시에 있는 「초·중등교육법」제2조에 따른 초등학교·중학교·고등학교·특수학교 및 각종학교 와 같은 법 제61조에 따라 운영하는 학교를 말한다. 2. "학교폭력"이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공 갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등을 포함 하는 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 3. "따돌림"이란 학교 내외에서 2명 이상의 학생들이 특정인이나 특정집단의 학생들을 대상으로 지속적이거나 반복적으로 신체적 또는 심리적 공격을 가하여 상대방이 고통을 느끼도록 하는 일체의 행위를 말한다. 4. "사이버 따돌림"이란 인터넷, 휴대전화 등 정보통신기기를 이용하여 학생들이 특정 학생들을 대상으로 지속 적, 반복적으로 심리적 공격을 가하거나, 특정 학생과 관련된 개인정보 또는 허위사실을 유포하여 상대방이 고통을 느끼도록 하는 일체의 행위를 말한다. 5. "가해학생"이란 가해자 중에서 학교폭력을 행사하거나 그 행위에 가담한 학생을 말한다. 6. "피해학생"이란 학교폭력으로 인하여 피해를 입은 학생을 말한다. 제3조(교육감의 책무) 인천광역시교육감(이하 "교육감"이라 한다)은 학교폭력의 예방과 근절에 필요한 학교폭력 예방활동과 피해학생 보호·치유 및 가해학생 선도와 교육을 위하여 노력하여야 한다. 제4조(학교장의 책무) ① 학교의 장(이하 "학교장"이라 한다)은 학교폭력 사건을 인지하면 법령과 이 조례에 따라 지체 없이 학교폭력 사안을 처리하여야 한다.<개정 2020. 10. 05. 조6446> ② 학교장은 학교폭력 예방과 조치를 위하여 예산의 범위에서 필요한 경비를 편성하고 소속 교원의 학교폭력 관련 활동에 대한 행정적 지원을 하여야 한다.<개정 2020. 10. 05. 조6446> 제5조(기본계획의 수립 등) 교육감은 학교폭력 예방을 위하여 다음 각 호의 사항이 포함된 기본계획을 수립·시행 하여야 한다. 1. 학교폭력 예방 대책 2. 피해학생의 우선적 보호 및 치유 지원 3. 가해학생에 대한 조치 및 재활치료 지원 4. 고위험군 학생에 대한 위기관리 지원 5. 지역사회 연계망 구축에 관한 사항 6. 그 밖에 학교폭력예방을 위해 교육감이 필요하다고 인정하는 사항 제6조(예방활동) 교육감은 학교폭력 예방을 위하여 다음 각 호와 같은 예방활동을 실시하고 인프라를 구축한다. 1. 학교폭력 예방교육 지원 2. 학교와 학교폭력 관계 기관 및 민간단체 간 연계 지원 3. 학생 상담망 확대를 위한 지원 및 시책 추진 4. 학교폭력 극복사례 발굴·전파 5. 그 밖에 학교폭력 예방을 위하여 필요한 사항 제7조(학교폭력 연구) ① 교육감은 학교폭력에 대한 다음 각 호의 연구 활동을 실시하여야 하며, 학교폭력 관계 기관이나 민간전문단 체에 위탁할 수 있다. 1. 실태조사를 통한 학교 폭력 사례 및 메커니즘 연구 2. 교육학, 정신의학 등 과학적 측면에서 학교폭력에 대한 연구 인천광역시교육청 학교폭력예방 및 대책에 관한 조례 법제처 - 2 / 4 - 국가법령정보센터 3. 연구 활동에 의한 학교폭력 예방과 치료에 필요한 자료 개발 4. 그 밖에 학교폭력 예방 및 피해학생과 가해학생의 치유를 위해 필요하다고 인정되는 연구 ② 교육감은 학교폭력 예방관련 연구를 하고자 하는 교원이 있을 때에는 적극 지원하여야 한다. ③ 교육감은 교원, 공공기관, 민간전문기관이 서로 연계하여 연구하고자 할 때에는 적극 지원하여야 한다. ④ 교육감은 학교폭력 연구에 필요한 연구용역비 및 연구 활동비를 예산에 편성할 수 있도록 노력하여야 한다. 제8조(교원연수) ① 교육감은 학교폭력에 대한 교원 연수가 실효성 있게 이루어질 수 있도록 다음 각 호의 사항을 포함한 연수 를 실시하여야 한다. 1. 학생문화 이해 연수 2. 학교급별 맞춤형 연수 3. 교원의 역할 구분에 따른 맞춤형 연수 ② 교육감은 연수자료 보급 등 학교장이 교원연수를 실시하는데 필요한 지원을 하여야 한다. ③ 학교장이 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」(이하 “법”이라 한다) 제15조제2항에 따라 소속 교원에게 연 수를 실시할 때에는 학기 초에 우선 실시할 수 있도록 노력하여야 한다. 제9조(가정교육 지원) ① 교육감은 학부모를 대상으로 다음 각 호의 사항을 포함한 연수를 실시하여야 한다. 1. 가정의 학교폭력 예방기능 강화 2. 청소년 발달 단계 이해 교육 3. 자녀와의 소통방법 4. 학교폭력 예방활동 공유 ② 교육감은 연수자료 보급 등 학교장이 학부모 연수를 실시하는데 필요한 지원을 하여야 한다. ③ 학교장이 법 제15조제2항에 따라 학부모 연수를 실시할 때에는 많은 학부모가 참석할 수 있는 일과 후에 개 최할 수 있도록 노력하여야 한다. 제10조(학교폭력 예방교육) ① 학교장은 학교폭력 예방을 위하여 학생들에게 다음 각 호의 교육을 실시해야 한다. 1. 기본생활습관형성 2. 건전한 가치관 형성 3. 봉사활동 및 진로교육 ② 교육감은 제1항에 따른 교육을 지원하기 위하여 교육 자료와 체험 프로그램을 개발·보급하도록 노력한다. ③ 학교장이 학생 예방교육을 실시할 때에는 집단교육을 지양하고 학급별로 정규교육과정 시간에 실시하도록 노력한다. <개정 2020. 10. 05. 조6446> 제11조(또래프로그램 활성화) ① 교육감은 학교폭력의 조기 발견과 해결을 위해 또래상담 및 또래중재 활동을 활성화한다. ② 교육감은 또래 상담 및 또래중재 학생의 기본소양 형성을 위한 교육프로그램을 개발하고 이를 대상 학생에 게 교육하여야 한다. ③ 학교장은 제2항의 교육을 받고 성실히 활동한 또래 상담 및 또래중재 학생에게 봉사활동 점수를 부여할 수 있다. 제12조(교사 지원) ① 교육감과 학교장은 학교폭력 예방활동을 하는 담임교사를 적극 지원하여야 하며 수업시수 및 업무 경감을 위해 노력한다. ② 교육감과 학교장은 학교폭력 전담 교사의 활동을 지원하기 위하여 해당 교사의 수업시수 및 업무 경감을 위 해 노력한다. ③ 교육감은 학교폭력과 관련하여 교원을 지원하고 보호할 수 있는 법률서비스를 시행하여야 한다. 제13조(교원의 권한 및 책무강화) ① 학교폭력 사안을 인지한 교원은 지체 없이 학교장 또는 전담기구에 그 사실을 보고하여야 한다.<개정 2020. 10. 05. 조6446> ② 담임교사나 책임교사는 학교폭력이 발생했을 때는 다음 각 호의 방법으로 처리할 수 있다.<개정 2020. 10. 05. 조6446> 인천광역시교육청 학교폭력예방 및 대책에 관한 조례 법제처 - 3 / 4 - 국가법령정보센터 1. 전담기구 활동 요청 2. 관계법령(지침을 포함한다)과 학칙에 따른 학부모 면담 3. 학교폭력이 발생한 학급의 학생 간 관계회복 프로그램 운영 4. 학생들에 대한 상담 및 갈등 조정 5. 학생자치활동과 또래프로그램을 통한 지도 6. 심리교육 및 치료(위탁을 포함한다) 7. 그 밖의 관계법령과 학칙에 따른 교육·지도 ③ 교원은 학생을 지도할 때에 학생의 인격을 존중하고 지나친 하대나 무시하는 언어를 사용하지 않도록 노력 하여야 한다. 제14조(전담기구 활동) ① 법 제14조제3항에 따른 전담기구는 교감, 전문상담교사, 보건교사, 책임교사, 학부모 등으로 구성한다.<개정 2020. 10. 05. 조6446> ② 법 제14조제3항에 따른 전담기구는 가해학생과 피해학생의 치유와 회복을 위한 활동을 지속적으로 실시하여 야 한다. ③ 법 제14조제4항에 따라 전담기구는 학교폭력 사안에 대하여 학교장의 자체해결 부의 여부를 심의한다.<신설 2020. 10. 05. 조6446> 제15조(불이익처분금지) ① 교육감은 학교폭력 사고의 은폐를 방지하기 위하여 사고 발생 건수에 따른 학교평가를 하지 아니한다. ② 교육감은 학교폭력 사고의 은폐를 방지하기 위하여 학교와 교원에 대한 평가 시 부당한 불이익이 발생하지 아니 하도록 하여야 한다. 제16조(피해학생 보호 지원) ① 교육감은 피해학생의 보호를 위하여 다음 각 호의 사항을 지원하여야 한다. 1. 피해학생 치유기관 확충 2. 유관기관 간 네트워크 구축 3. Wee 클래스 확대 및 전문상담교사 확충 4. 그 밖에 피해학생 보호를 위하여 필요한 사항 ② 교육감과 학교장은 피해학생과 가해학생에 대한 교육 및 치료 프로그램 운영 중에도 서로 마주치지 아니하 도록 조치하여야 한다. 단, 관계회복 프로그램 참여에 서로 동의한 경우는 예외로 한다.<개정 2020. 10. 05. 조6446> ③ 교육감과 학교장은 법 제17조제1항에 따라 부과 및 병과된 조치의 이행여부 등과 관계없이 같은 항 제8호에 따른 전학조치가 신속히 이행될 수 있도록 노력하여야 한다.<신설 2020. 10. 05. 조6446> 제17조(가해학생 조치 지원) 교육감은 학교장의 가해학생에 대한 조치를 지원하기 위하여 다음 각 호의 사항을 시행하도록 노력하여야 한다. 1. 상담기관 및 프로그램 안내 2. 전문적 치료를 받을 수 있는 기관 확대 3. 대안학교 운영 지원 4. 특별교육 프로그램 운영 등을 위한 대안교육위탁기관 등 교육기관 확대·지원<신설 2020. 10. 05. 조6446> 5. 학생·학부모 동반 프로그램 운영 지원 6. 그 밖에 가해학생 조치에 필요한 사항 제18조(사후교육) ① 학교장은 학교폭력이 발생한 때에는 학교폭력과 관련된 학생이 속한 학급을 대상으로 상담 프로그램 및 교 육적 조치를 시행하여야 한다.<개정 2020. 10. 05. 조6446> ② 교육감은 제1항에 따른 상담 및 조치에 필요한 지원을 하여야 한다. 제19조(지역사회 연계망 구축) 교육감은 학교폭력 예방 및 교육·치료를 위한 시책을 효율적으로 추진하고 각종 교육 자료와 프로그램을 개발하기 위하여 인천광역시, 군·구, 인천지방경찰청 등 학교폭력 관계 기관과 교육·인 권·청소년 상담·사회복지·정신의학 분야 등의 전문가(전문민간단체를 포함한다)와 상시적 협력체계를 구축하여 야 한다. 제20조(예산확보) 교육감은 학교폭력 예방활동과 폭력사안에 대한 조치 및 지원을 위하여 필요한 예산을 재원의 범위에서 확보해야 한다. 인천광역시교육청 학교폭력예방 및 대책에 관한 조례 법제처 - 4 / 4 - 국가법령정보센터 제21조(시행규칙) 이 조례 시행에 필요한 사항은 교육규칙으로 정한다. 부칙 <제6446호,2020.10.5> 이 조례는 공포한 날부터 시행한다.
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    모두를 위한 금융교육, 미래를 여는 금융교육 (2025~2027) 금융교육 활성화 종합계획 2025. 7. (학교교육국 진로진학직업교육과) 사업계획 수립 시 사전검토 항목 영역 검토 항목 검토 완료 해당 없음 비고 1 협업 학교 현장의 의견 수렴과 전문가 평가 및 관련 기관-부서 간 협의가 이루어졌습니까? ■ □ 2 안전 위험 요인 분석과 안전(방역) 대책을 포함하였습니까? ■ □ 3 교육 사각지대 교육 사각지대*가 발생하지 않도록 시기, 장소, 대상, 방법, 내용, 예산 등을 고려하였습니까? * 특수, 다문화·탈북, 유아, 특성화고, 원도심 및 도서 지역, 한부모 또는 저소득 가정, 각종 및 대안학교, 위기 학생·학교밖 청소년 등 ■ □ 4 인권 학교 인권*, 노동인권, 장애인 인권, 성인지 감수성 등 인권 존중에 반하는 내용이 포함되지 않았습니까? * 학교 구성원(학생, 교직원, 학부모)의 인권을 증진하고 보호하며, 상호 간 권리의 균형과 조화를 실현 ■ □ 5 갈등 이해 당사자의 갈등 발생 가능성을 검토하였습니까? ■ □ 6 평가 사업에 대한 평가·환류 계획을 포함하였습니까? ■ □ 사업별 성과 공유회 및 평가․환류 실시 7 현장 지원 현장 업무경감을 위해 사업방식 변화, 서류 간소화 방안 등을 검토하였습니까? ■ □ 8 법령 관련 법령 및 조례, 선거법 등을 검토하였습니까? ■ □ 9 홍보 사업의 홍보 방안을 포함하였습니까? ■ □ 공문 안내 및 SNS 홍보 10 정확성 표현, 표기, 통계의 정확성을 검토하였습니까? ■ □ 11 한글화 외래어/외국어를 가급적 우리말로 다듬었습니까? ■ □ 12 학교업무 정상화 사업계획이 10쪽 이상일 경우, 1~3쪽 내외로 요약본을 작성하였습니까? ■ □ 13 기타 목 차 [요약] 금융교육 활성화 종합계획 1 Ⅰ. 추진 개요 2 1. 추진 배경 2 2. 추진 경과 3 Ⅱ. 주요 현안 진단 및 분석 4 Ⅲ. 비전 및 목표 6 Ⅳ. 주요 추진 과제 7 [과제1] 참여형 기반 금융교육 체계화 7 [과제2] 교육과정과 연계한 금융교육 활성화 10 [과제3] 교육공동체의 금융교육 내실화 13 [과제4] 지속가능한 금융교육 지원 강화 16 Ⅴ. 사업별 추진 일정 18 [참고1] 기관별 금융계획 수립시 참고사항 19 [참고2] 창의적 체험활동 금융교육(예시) 20 [참고3] 유관기관의 금융교육 프로그램(학교급별·대상별) 21 [참고4] 금융교육 유관기관 및 연락처 목록 22 모두를 위한 금융교육, 미래를 여는 금융교육 (2025~2027) 금융교육 활성화 종합계획(요약) 추진 배경 ❍ 금융환경의 복잡화와 디지털화로 인해 조기 금융교육의 필요성 대두 ❍ 디지털 금융사기 증가로 인해 사전 예방을 위한 체계적 금융교육 필요 ❍ 학교 교육과정 연계 및 지역사회와 협력하는 지속 가능한 금융교육 체계 구축 필요 추진 목적 ❍ 전 생애 단계에 맞는 금융교육 제공으로 금융역량을 체계적으로 함양 ❍ 학교 내 교육과정과 연계하여 학생들의 실질적 금융 문해력 향상 도모 ❍ 금융사고 예방 교육 등을 통해 건강한 금융 생활 실현 및 책임 있는 소비자로 성장 비전 모두를 위한 금융교육, 미래를 여는 금융역량 목표 변화하는 금융환경을 이해하고, 합리적으로 선택하며 책임 있게 행동하는, 민주시민으로 성장 추진 과제 1. 참여형 기반 금융교육 체계화 1-1. 금융교육 바로알기 󰊱 「생활 속 금융」콘텐츠 캠페인 운영 󰊲 학교 자율 운영 기반 「인천 금융교육 주간」운영 1-2. 맞춤형 금융교육 서비스 확대 󰊱 「인천형 금융교육 통합 플랫폼」채널 신설 및 운영 󰊲 「찾아가는 맞춤형 금융교육 서비스」 운영 2. 교육과정과 연계 금융교육 활성화 2-1. 금융교육과정 체계화 󰊱 「인천형 금융교육 교육과정」개발 및 적용 󰊲 「인천 금융교육 표준 지도안 및 평가자료」개발·보급 2-2. 금융교육과정 다양화(경제/금융/소비자 등) 󰊱 「경제·금융·소비자 분야 중심 창의적 체험활동 프로그램」 개발 󰊲 「진로 연계 금융 직무체험 프로그램」운영 지원 3. 교육공동체의 금융교육 내실화 3-1. 교직원 대상 금융교육 역량 강화 지원 󰊱 교직원 대상 「금융교육 직무연수」 운영 󰊲 「금융교육 현장지원단」 구성 및 운영 3-2. 학부모 대상 금융이해력 교육 운영 󰊱 학부모 대상 「금융 문해력 온라인 교육과정」운영 󰊲 「지역 학부모 금융교실 및 상담 프로그램」 운영 4. 지속가능한 금융교육 지원 강화 4-1. 금융교육 생태계 조성 󰊱 「지역 유관기관 협력 네트워크」 구축 󰊲 「금융교육 민관 거버넌스」기반 운영 체계 마련 4-2. 맞춤형 금융교육 모델 확산 󰊱 「연차별 금융교육 실행 점검 및 성과분석」운영 󰊲 「금융교육 운영 모니터링단」구성 및 현장점검 기대효과 ❍ 금융사고 예방 역량을 강화하고 자율적이고 책임감 있는 금융소비자로 성장 ❍ 포용적 금융사회 실현 및 학교-가정-지역이 함께하는 금융교육 생태계 조성 Ⅰ. 추진 개요 인천형 금융교육이란? ❖ 「인천광역시교육청 금융교육 활성화 조례」 제6657호(2021.9.27. 제정) 제2조 금융교육이란 학생이 금융소비자로서 건전한 금융생활을 통해 장기적으로 금융복지를 누릴 수 있도록 금융 관련 지식을 이해하고 올바른 태도를 갖추어 금융 생활을 원활히 할 수 있는 역량을 키워주는 교육을 말한다. 이를 위해 금융교육 활성화에 관한 종합계획 수립하여 향후 3개년(‘25~’27) 교육 방향‧과제를 설정하여 지원하는 정책 1 추진 배경 󰏚 디지털 금융환경 변화에 따른 청소년 금융역량 강화 필요 ◦ 간편결제, 모바일뱅킹 등 디지털 금융 서비스 이용이 청소년까지 확대되면서 금융이해력 중요성 대두 <2022 전국민 금융이해력 조사 결과(한국은행‧금융감독원)>  금융이해력 평균 점수: OECD 평균인 13.2점보다 낮은 12.3점으로 낮음 ◦ 보이스피싱, 스미싱 등 디지털 금융범죄에 노출되기 쉬운 청소년 보호를 위한 예방 교육 필요성 대두 ◦ 다양한 금융상품 및 광고에 대한 비판적 사고와 합리적 소비 판단 능력 함양 요구가 확대되는 추세 󰏚 금융교육 격차 해소와 교육 기회 형평성 요구 ◦ 농어촌, 도서지역, 취약계층 학생들의 금융교육 참여 기회 부족으로 교육 격차 발생 ◦ 학교를 통한 체계적이고 지속가능한 금융교육으로 모든 학생에게 형평성 있는 교육 환경 조성 필요하는 평가 󰏚 학교 교육과정 내 금융교육 내실화 요구 ◦ 정규 교육과정과의 연계 부족, 금융교육 관련 교사의 역량 부족으로 교육 효과 저조하다는 판단 ◦ 실생활과 연결된 문제 해결형·참여형 금융교육에 대한 현장 요구가 지속적으로 확대되어야 한다는 평가 󰏚 가정과 지역사회의 교육공동체 참여 기회 확대 필요 ◦ 학부모의 금융 지식 부족으로 자녀 대상 금융교육이 체계적으로 이루어지지 못한다는 평가 ◦ 학교·가정·지역사회가 함께하는 참여형 교육을 통해 금융교육의 효과성과 지속성 강화 필요성이 대두 󰏚 지속가능한 금융교육 정책 추진 기반 마련 필요 ◦ 외부 의존 교육 중심에서 벗어나 장기적이고 구조화된 정책 추진체계 필요 ◦ 교육 분석을 통한 지속 가능한 금융교육 생태계 조성을 위한 기반 마련 요구 2 추진 경과 ◦ ｢인천광역시교육청 금융교육 활성화 조례｣제정(’21.9.27.) ◦ 인천시교육청 금융교육 활성화 종합 계획 수립을 위한 사전조사 - ‘보호자 명의의 신용(체크)카드 보유 학생 현황’파악(’21.9.~10.) - ‘초‧중‧고 대상 금융‧경제 동아리 운영 현황’조사(’21.10.~11.) ◦ 금융교육 활성화 계획 수립을 위한 TF위원 구성(’21.11.) ◦ ｢금융교육 활성화 종합화 종합계획(2022~2024)｣수립 및 발표(‘22.2.) - (MOU 체결) 한국은행 인천본부와 업무협약 체결(’23.7.) - (물적 지원) 학교급별 실천학교 및 학생동아리 공모 지정 운영(’22.~‘24.) - (인적 지원) 금융교육 현장지원단 구성‧운영: 교수‧학습자료 개발(’24.6.) - (직무 연수) 교원 금융교육 전문성 신장을 위해 원격연수 안내(’22.~‘24.) - (홍보 강화) 학교급별 카드 뉴스 제작 및 탑재(사이버진로교육원)(’24.10.) Ⅱ. 주요 현안 진단 및 분석 󰏚 금융교육의 접근성 및 효과성 부족으로 인한 청소년 금융역량 격차 심화 ◦ 청소년의 금융 지식 및 경험이 부족으로 비합리적 의사결정 및 금융사기에 노출될 우려가 증가 ◦ 교육 소외 계층의 금융교육 접근 기회가 낮아 지역·계층 간 금융역량 격차 심화 시사점 ▪ 조기 금융교육과 맞춤형 포용 교육을 통해 청소년 금융사고 예방과 금융역량 격차 해소 필요 󰏚 일회성 위탁 중심 금융교육의 지속성 한계 ◦ 현재의 금융교육이 대부분 일회성 특강이나 외부 위탁 중심으로 진행되어 교육의 지속성과 내실화에 한계 ◦ 금융교육의 지속성과 체계성 부족으로 청소년의 실질적 금융역량 향상에 한계 존재 시사점 ▪ 학교 중심의 지속 가능하고 체계적인 금융교육 체제구축을 통해 청소년의 실질적 금융역량 강화 필요 󰏚 가정과 지역사회의 참여 부족으로 금융교육 효과 제한 ◦ 가정과 지역사회의 청소년 금융교육의 중요한 환경이나 참여가 미흡하여 연계 및 지원 역할이 부족 ◦ 학부모 및 지역사회 구성원의 금융 인식 부족과 학교와의 연계성 약화로 청소년 금융교육 지원에 한계 시사점 ▪ 학부모 교육 및 지역 유관 기관과의 협력을 통해 교육공동체 중심의 금융교육 추진 필요 󰏚 금융교육 사업의 단발성 운영으로 연속성과 성과 분석 부족 ◦ 금융교육 관련 사업이 일회성 또는 단발성으로 운영되어 정책의 연속성과 효과성 확보에 한계 ◦ 정책의 연속성과 효과성 확보가 어려우며, 성과에 대한 체계적 분석이 부재하여 개선 기반 부족 시사점 ▪ 연차별 이행 점검 및 실증적 성과 분석을 기반으로 민관 협력 체계를 정착시켜, 상시적이고 지속 가능한 정책 기반 마련 필요 Ⅲ. 비전 및 목표 비전 모두가 함께하는 금융교육, 미래를 여는 금융역량 목표 변화하는 금융환경을 이해하고 합리적으로 선택하며 책임 있게 행동하는 민주시민으로 성장 추진 과제 1. 참여형 기반 금융교육 체계화 1-1. 금융교육 바로알기 󰊱 「생활 속 금융」콘텐츠 캠페인 운영 󰊲 학교 자율 운영 기반 「인천 금융교육 주간」지원 1-2. 맞춤형 금융교육 서비스 확대 󰊱 「인천형 금융교육 통합 플랫폼」채널 신설 및 운영 󰊲 「찾아가는 맞춤형 금융교육 서비스」 운영 2. 교육과정과 연계한 금융교육 활성화 2-1. 금융교육과정 체계화 󰊱 「인천형 금융교육 교육과정」개발 및 적용 󰊲 「인천 금융교육 표준 지도안 및 평가자료」개발·보급 2-2. 금융교육과정 다양화(경제/금융/소비자 등) 󰊱 「경제·금융·소비자 분야 중심 창의적 체험활동 프로그램」 개발 󰊲 「진로 연계 금융 직무체험 프로그램」운영 지원 3. 교육공동체의 금융교육 내실화 3-1. 교직원 대상 금융교육 역량 강화 지원 󰊱 교직원 대상 「금융교육 직무연수」 운영 󰊲 「금융교육 현장지원단」 구성 및 운영 3-2. 학부모 대상 금융이해력 교육 운영 󰊱 학부모 대상 「금융 문 해력 온라인 교육과정」운영 󰊲 「지역 학부모 금융교실 및 상담 프로그램」 운영 4. 지속가능한 금융교육 지원 강화 4-1. 금융교육 생태계 조성 󰊱 「지역 유관기관 협력 네트워크」 구축 󰊲 「금융교육 민관 거버넌스」기반 운영 체계 마련 4-2. 맞춤형 금융교육 모델 확산 󰊱 「연차별 금융교육 실행 점검 및 성과분석」운영 󰊲 「금융교육 운영 모니터링단」구성 및 현장점검 27년 적용 안착기 26년 확장 운영기 25년 활용 운영기 ▶외부기관과의 협력강화 ▶ 프로그램 고도화 및 다양화 ▶지역사회 네트워크 확대 ▶성과 관리 및 환류 체계 지속 ▶지속 가능한 지원체계 강화 ▶맞춤형 교육 모델 확산 ▶운영 프로그램 안정화 ▶교육과정 적용 내실화 ▶성과 관리 및 환류 체계 구축 1 금융교육 기반 체계화 Ⅳ. 주요 추진 과제 1 참여형 기반 금융교육 체계화 1-1. 금융교육 바로알기 󰊱「생활 속 금융」 콘텐츠 캠페인 운영 ◦ (목적) 학생, 학부모, 교직원이 일상 속 금융 상황을 통해 금융 지식을 습득하고 실생활 중심의 금융역량을 함양하도록 지원 ◦ (내용) - 생활 밀착형 콘텐츠 제작  실생활에서 쉽게 접할 수 있는 금융사례를 주제로 한 콘텐츠 시리즈 개발  (예시) 편의점 결제 방식 비교, 스마트폰 소액결제 관리, 용돈 기입장 작성법 등  (콘텐츠 형식) 영상, 카드 뉴스, 포스터, 인포그래픽 등 - 온라인 채널을 통한 콘텐츠 확산  인스타그램, 유튜브, 틱톡 등 청소년 친화적 SNS 플랫폼과 교육청 공식 홈페이지를 통해 정기적으로 콘텐츠 게시 및 SNS 챌린지 기획  각급 학교 누리집, 학급 단톡방, 가정통신문 등을 통한 지역사회 연계 확산 추진  (예시) 대화형으로 예산편성, 소비습관, 저축방법등 금융관리 가이드 제공 등 󰊲 학교 자율 운영 기반 「인천 금융교육 주간」지원 ◦ (목적) 청소년이 금융의 중요성을 인식하고, 체험 중심의 활동을 통해 자발적인 학습 동기를 형성할 수 있도록 지원 ◦ (내용) - 학교 자율 운영 기반 ‘인천 금융교육 주간’ 연 1회 운영 지원  (대상) 인천 관내 초‧중‧고등학교 실천 학교 대상  (시기) 자율적으로 지정한 시기에 ‘인천 금융교육 주간’을 운영  (방법) 학교별 여건을 반영한 맞춤형 행사 기획 유도 ☞ (프로그램 예시) ￭ 교내 금융 골든벨 퀴즈, 금융서비스 경진대회 ￭ 금융 토크 콘서트(외부 전문가 초청 강연) ￭ 모의 금융상담 체험 부스 등 - 학급 단위 실천 사례 공유  학급 단위 「우리 반 금융 생활 실천 사례 공모전」을 연계 운영  우수사례는 교육청 플랫폼 또는 성과공유회 등을 통해 확산 1-2. 맞춤형 금융교육 서비스 확대 󰊱「인천형 금융교육 통합 플랫폼」채널 신설 및 운영 ◦ (목적) 분산된 금융교육 콘텐츠를 통합하고, 맞춤형 학습 환경을 제공하여 디지털 기반의 금융교육 생태계 조성 ◦ (내용) - 금융교육 전용 플랫폼 채널 신설 및 고도화  인천교육플랫폼 내 금융교육 전용 채널을 구축하여 통합 관리  직관적인 인터페이스 및 사용자 편의 중심의 설계 적용  모바일 친화 사용자인터페이스 설계가 적용된 모바일 앱 개발 - 콘텐츠 통합 및 정렬 기능 탑재  학년별, 교과별, 주제별로 정렬된 수업자료, 동영상 강의, 학습 워크북, 평가도구 등을 탑재  교사와 학습자가 쉽게 접근하고 활용할 수 있도록 분류 체계 체계화 - 온라인 연수 운영 기능 구축  플랫폼 내 교직원 및 일반 사용자를 위한 금융 온라인 연수 과정 제공  연수 이수 시 자동 수료증 발급 시스템 연계 - 디지털 안전 및 사이버 금융교육 강화  “디지털 금융생활의 안전교육” 프로그램 개설을 통해 피싱, 스미싱, 가짜 쇼핑몰 체험  학생 대상 “가짜 금융 앱 판별하기 게임” 및 보완과 관련한 금융사기 예방교육 강화 󰊲「찾아가는 맞춤형 금융교육 서비스」운영 ◦ (목적) 접근이 어려운 지역·계층에 직접 방문형 교육을 제공하여 금융교육 격차를 해소 및 학습 기회 보장 ◦ (내용) - 교육 소외지역 순회 교육 실시  (대상) 도서벽지, 특수학교, 다문화가정 밀집 지역 등을 중심으로 금융 순회 교육 운영  (방법) 교육 신청 접수 및 수요 기반 사전 조사 후 일정 배정 - 대상별 맞춤형 프로그램 개발 및 제공 ￭ 초등 저학년: 체험 중심 소비자 교육(게임형 활동 등) ￭ 중·고등학생: 금융사기 예방 교육, 모바일 금융 앱 활용법 등 * 활용 예시: 하나은행 ‘하나 원큐 길라잡이’ 앱(디지털 문해력 향상) ￭ 특수교육대상 학생: 시청각 보조자료 활용, 체험 중심 학습 설계 * 활용 예시: 토스뱅크 ‘느린 학습자용 금융 교육 프로그램’ - 교육 지원 인프라 운영  이동형 교구세트(보드게임, 금융보드 등), VR 금융체험 키트 지원  강사 파견제 운영(전문 강사, 금융교육 현장지원단 등 배치)  학습용 금융 용어 사전(쉬운말 설명 포함 전자책 형태) 제공 2 교육과정과 연계한 금융교육 활성화 2-1. 금융교육과정 체계화 󰊱 「인천형 금융교육 교육과정」개발 및 적용 ◦ (목적) 인천 관내 초‧중‧고 교육과정 내 금융교육을 체계적으로 편성하여, 학교급별 학습 연속성과 지역 특성을 반영한 지속 가능한 교육 모델 구축 ◦ (내용) - 학교급별 금융 핵심 개념 및 내용 체계 개발  초‧중‧고별 발달 단계에 따른 금융 핵심개념 선정 및 내용체계 수립  개발 자료를 각급 학교에 배포하여 교육과정 재구성에 활용 - 교과 성취기준 연계 매핑표 안내  교과별 성취기준과 금융 개념을 연계한 매핑표 개발 및 보급 ☞ (적용 교과 예시) ￭ 초등: 창의적 체험활동, 수학, 사회, 실과 ￭ 중등: 사회, 기술·가정, 도덕 ￭ 고등: 선택과목(경제, 일반사회), 진로활동, 창의적 체험활동 등 - 실천 학교 운영 및 확산 기반 마련  초‧중‧고 각 5교 이상을 실천 학교로 선정하여 인천형 교육과정 모델 적용  학생 만족도, 교사 활용도 등 운영 결과 분석 및 우수사례 확산  자료집 제작, 경제교육 정책 포럼, 우수사례 시상 등 전 학교로 단계적 적용 추진 󰊲「인천 금융교육 표준 지도안 및 평가자료」개발·보급 ◦ (목적) 학교 현장에서 즉시 활용할 수 있는 표준화된 교수‧학습 자료와 평가도구를 개발‧보급하여 금융교육의 수업 적용성과 실효성 제고 ◦ (내용) - 금융교육 표준 교수‧학습 자료 개발  초‧중‧고 수준에 적합한 표준 지도안(10차시 이상), 교수‧학습자료, 평가도구(형성평가, 자기평가 등) 개발  교육과정 연계성과 학습자의 생활 밀착도를 고려한 내용 구성 - 인천교육플랫폼 탑재 및 자료 공유  개발된 자료를 인천교육플랫폼에 탑재하여 교사들이 손쉽게 활용할 수 있도록 지원  다양한 수업자료 축적 및 공유를 통해 금융교육의 학교 현장 일반화 촉진 - 교사 대상 연수 및 컨설팅 운영  자료 활용 역량 강화를 위한 현장 교사 대상 직무연수 및 컨설팅 운영  (예시) 학생 중심 경제 수업 구성 실습, 실생활 금융 개념 교수법 등  수업 적용 사례 공유 및 수요자 맞춤형 지도 방법 안내 병행 2-2. 금융교육과정 다양화(경제/금융/소비자 등) 󰊱「경제·금융·소비자 분야 중심 창의적 체험활동 프로그램」 개발 ◦ (목적) 창의적 체험활동과 연계된 경제‧금융‧소비자 교육을 통해 학생들이 다양한 삶의 맥락 속 경제 개념을 체득하고, 실천 역량을 함양하도록 지원 ◦ (내용) - 핵심 영역별 콘텐츠 분류 체계 구축  경제교육, 금융교육, 소비자교육, 금융사기 예방 등 주요 영역을 중심으로 체험활동 연계 콘텐츠를 주제별로 체계화 - 융합형 체험활동 프로그램 개발  경제 시뮬레이션 게임, 소비자 권리 모의재판, 친환경 소비 캠페인 등 실제적 상황에 기반한 융합형 활동 중심 구성 - 학생 동아리 및 창업교육 박람회 연계 확산  경제·금융·소비자 관련 학생 동아리 운영 지원, 창업교육 박람회 연계 체험부스 운영 등을 통해 우수 사례 확산 추진 󰊲「진로 연계 금융 직무체험 프로그램」운영 지원 ◦ (목적) 금융 및 경제 분야 진로에 대한 관심을 높이고, 맞춤형 금융 직무체험을 통해 학생 중심의 금융학습 기회 확대 ◦ (내용) - 금융 실무 중심 직무체험 프로그램 운영 지원  은행, 보험, 증권 등 다양한 금융 분야의 실무를 모의 체험 프로그램 제공  직업계고 상업계열 고등학교 실습장과 연계한 모의 체험 프로그램 제공 ☞ (예시) 모의 은행 창구업무, 금융상담 실습, 맞춤형 상품 구성 및 설계, 핀테크, 금융IT 등 실제 직무 기반 체험 구성 - 지역사회 기반 협력 네트워크 구축  인천 소재 금융기관, 대학, 지방자치단체와 협력하여 지속 가능한 진로 체험 기반 마련 ☞ (예시) ￭ 금융기관: 실무 체험 장소 제공, 전문가 특강 ￭ 대학: 전공 연계 강좌, 멘토링 프로그램 지원 ￭ 지방자치단체: 공공형 금융 지원 서비스 홍보  활용 가능한 외부 연계 지원 ￭ 「찾아가는 금융교실」(청소년 금융교육 협의회) ￭ 「1사 1교 금융교육」(금융감독원 e-금융교육센터) ￭ 「찾아가는 금융교육」(서민금융진흥원 금융교육포털) 3 교육공동체의 금융교육 내실화 3-1. 교직원 대상 금융교육 역량 강화 지원 󰊱 교직원 대상 「금융교육 직무연수」 운영 ◦ (목적) 교원의 금융교육 전문성을 강화하여, 교과 수업 및 창의적 체험활동 등 다양한 교육활동에 금융 내용을 효과적으로 적용할 수 있도록 지원 ◦ (내용) - 기본 및 심화 과정 연수 개설  초‧중‧고 교원을 대상으로 한 금융교육 직무연수 운영  집합 연수와 온라인 연수를 병행하여 접근성과 참여율 제고 ☞ (연수 내용 구성) ￭ 기본과정: 기초 금융 개념, 금융소비자 권리, 디지털 금융 이해 등 ￭ 심화과정 모듈: 금융사기 예방, 금융 수업 사례 분석, 평가도구 개발 실습 등  다양한 수업 사례를 중심으로 한 실습형 연수 구성 - 연수 이수 인정 제도 운영  연수 이수자에게 교육활동 실적 인정 및 직무연수 이수증 발급  교원의 동기 부여 및 현장 활용 유도 - 교과 연계형 수업-평가 워크숍 운영  교과 성취기준에 기반한 금융 수업 구성 및 평가 설계 실습  학교급별‧교과별 맞춤형 지도 역량 강화 󰊲「금융교육 현장지원단」 구성 및 운영 ◦ (목적) 현장 교사의 자발적 연구·실천 활동을 지원하여 금융교육의 학교 현장 안착을 도모하고, 교육청과 학교 간 실천 중심 협력체계 구축 ◦ (내용) - 전문지원단 구성  금융교육 우수 실천 사례가 있는 교원을 중심으로 전문성 있는 현장지원단 구성  학교 현장의 다양한 요구에 능동적으로 대응 가능한 지원 인력 확보 - 다양한 현장 밀착형 활동 수행  교사연구회 운영을 통한 금융 교수‧학습 자료 개발  수업 컨설팅 및 수업 나눔 활동 전개  현장 적용 가능성이 높은 교수‧학습자료 보급 및 확산 - 지속가능한 교원 지원 체계 마련  교육과정 운영 자문 제공, 신규교사 대상 금융교육 멘토링 지원  학교급별 맞춤형 지원을 통해 교육과정과 체험활동의 연계성 제고 3-2. 학부모 대상 금융이해력 교육 운영 󰊱 학부모 대상「금융 문해력 온라인 교육과정」 운영 ◦ (목적) 학부모의 금융기초지식과 소비자 권리 인식을 높여 자녀의 올바른 금융 습관 형성과 가정 내 실천 중심 금융교육 지원 ◦ (내용) - 모바일‧PC 기반 온라인 콘텐츠 제공  인천교육포털 또는 전용 플랫폼을 통해 시간‧장소 제약 없이 학습 가능한 온라인 교육과정 운영  사용자 친화적 UI 및 단계별 콘텐츠 구성 ☞ (주요 교육 주제 구성) ￭ 가정경제 관리 및 계획 세우기 ￭ 자녀의 용돈 관리 및 지도법 ￭ 디지털 금융사기 예방과 정보보호 ￭ 금융상품 기초 이해 및 소비자 권리 보호 - 수료 혜택 및 참여 활성화  학습 완료 시 수료증 자동 발급  학부모 간 경험 공유 및 질의응답이 가능한 온라인 커뮤니티 운영  이수 학부모 대상 ‘가정 내 금융실천 사례 공모전’ 운영을 통한 참여 동기 부여 및 우수 사례 확산 󰊲「지역 학부모 금융교실 및 상담 프로그램」운영 ◦ (목적) 학부모에게 대면형 금융교육 기회를 제공하고, 실생활 적용이 가능한 금융역량을 강화하여 가정 내 금융교육 실천 지원 ◦ (내용) - 오프라인 금융 교실 정기 운영 지원  교육지원청 단위로 학기별 1회 이상 학부모 대상 금융 교실 개설  지역 여건에 따라 탄력적 운영(야간, 주말 과정 포함 가능)  온라인과 병행하는 하이브리드 또는 블렌디드 형태의 강의 제공으로 참여의 편의성 확대 - 주제별 특강 및 1:1 상담 병행 운영 지원  주요 주제: 가계부 작성법, 금융피해 예방 사례, 소비자 권리 이해 등  참여자 대상 1:1 맞춤형 금융상담 병행 제공으로 실효성 제고 - 지역 협력 기반 실생활 중심 교육 지원  지역 금융기관, 소비자단체, 전문가 등과 협력하여 실제 사례 중심의 강의 및 상담 진행  지역사회 연계형 학부모 금융교육 모델 구축 4 지속가능한 금융교육 지원 강화 4-1. 금융교육 생태계 조성 󰊱「지역 유관기관 협력 네트워크」 구축 ◦ (목적) 금융기관‧대학‧소비자단체 등 유관기관과 연계한 지속가능한 협력체계를 구축하고, 교육 자원의 공동 활용을 통해 실질적인 금융교육 활성화 도모 ◦ (내용) - 지역 기반 협약 체결 및 공동 프로그램 기획  인천지역 소재 은행, 보험사, 대학, 소비자단체 등과 MOU 체결 * 금융위원회, 금융감독원, 한국은행, 민간금융기관 등 금융교육 유관기관  교육청-기관 간 공동 운영 가능한 맞춤형 금융교육 프로그램 공동 기획 및 운영 - 정기적 소통 및 실무협의체 운영  교육청 및 기관 간 정기 간담회 개최  실무협의체를 구성하여 공동 운영 콘텐츠(견학 프로그램, 전문가 특강 등) 개발 및 추진 󰊲「금융교육 민관 거버넌스」 기반 운영 체계 마련 ◦ (목적) 교육청‧학교‧지역사회가 협력하는 민관 거버넌스 체계를 구축하여 금융교육의 상시적‧지속 가능한 운영 기반을 제도적으로 정착 체계 마련 ◦ (내용) - 금융교육 활성화 추진협의회 구성  교육청, 학교 관계자, 금융전문가, 학부모 등 다양한 이해관계자로 구성된 협의체 조직  분기별 정례회의를 통해 현장의 의견을 반영한 협력 구조 마련 - 역할 정립 및 성과 공유 체계 구축  협의회 참여 주체별 역할과 책임을 명확히 정립  연 1회 이상 성과공유 컨퍼런스 또는 포럼 개최를 통해 우수사례 공유 및 민관 협력 생태계 강화 4-2. 맞춤형 금융교육 모델 확산 󰊱「연차별 금융교육 실행 점검 및 성과 분석」운영 ◦ (목적) 연도별 금융교육 추진과제 이행 수준을 체계적으로 점검하고, 실증적 성과 분석을 통해 정책 개선 및 중장기 계획 수립의 기초자료로 활용 ◦ (내용) - 정기적 운영 현황 보고 체계 구축  학교별 금융교육 운영 현황(교육 횟수, 교육 대상, 활동 유형 등)에 대한 정기 보고 시스템 마련  연 1회 실천 학교 및 학생 동아리 운영 실적 제출 → 교육청 단위 통합 분석 - 성과 환류 및 정책 반영 체계 마련  분석 결과를 바탕으로 연차별 금융교육 추진성과 보고서 발간  보고서를 교육정책 기획, 예산 편성, 신규 과제 도출 등에 환류하여 지속 가능한 정책 운영 기반 강화 󰊲「금융교육 운영 모니터링단」구성 및 현장 점검 ◦ (목적) 교육 현장의 금융교육 운영 실태를 점검하고 우수 사례를 발굴하며 개선점을 도출함으로써, 정책의 실효성을 높이고 교육청 중심의 현장 지원체계 강화 ◦ (내용) - 모니터링단 구성 및 운영  교육청 장학사, 금융교육 전문가, 현장 지원단 등으로 구성된 전문 모니터링단 구성  연중 운영을 통해 금융교육 실행 현황을 지속적으로 점검 - 우수사례 발굴 및 확산 체계 마련  우수사례 학교 벤치마킹 프로그램 운영, 우수사례 뉴스레터 발간 Ⅴ. 사업별 추진 일정 세부 과제 추진 시기 주관 25 26 27 【과제1-1】 금융교육 바로 알기 󰊱 「생활 속 금융」콘텐츠 캠페인 운영 Ⅴ Ⅴ Ⅴ 시교육청 󰊲 학교 자율 운영 기반 「인천 금융교육 주간」운영 Ⅴ Ⅴ Ⅴ 단위학교 【과제1-2】 맞춤형 금융교육 서비스 확대 󰊱 「인천형 금융교육 통합 플랫폼」채널 신설 및 운영 Ⅴ Ⅴ 시교육청 󰊲 「찾아가는 맞춤형 금융교육 서비스」 운영 Ⅴ Ⅴ Ⅴ 시교육청 【과제2-1】 금융교육과정 체계화 󰊱 「인천형 금융교육 교육과정」개발 및 적용 Ⅴ Ⅴ 시교육청 현장지원단 󰊲 「인천 금융교육 표준 지도안 및 평가자료」개발·보급 Ⅴ Ⅴ 시교육청 현장지원단 【과제2-2】 금융교육과정 다양화(경제/금융/소비자 등) 󰊱 「경제·금융·소비자 분야 중심 창의적 체험활동 프로그램」 개발 Ⅴ Ⅴ 시교육청 현장지원단 󰊲 「진로 연계 금융 직무체험 프로그램」운영 지원 Ⅴ Ⅴ 시교육청 【과제3-1】 교직원 대상 금융교육 역량 강화 지원 󰊱 교직원 대상 「금융교육 직무연수」 운영 Ⅴ Ⅴ Ⅴ 시교육청 󰊲 「금융교육 현장지원단」 구성 및 운영 Ⅴ Ⅴ Ⅴ 시교육청 【과제3-2】 학부모 대상 금융이해력 교육 운영 󰊱 학부모 대상「금융 문해력 온라인 교육과정」운영 Ⅴ Ⅴ Ⅴ 시교육청 유관기관 󰊲 「지역 학부모 금융교실 및 상담 프로그램」 운영 Ⅴ Ⅴ Ⅴ 시교육청 지역교육청 【과제4-1】 금융교육 생태계 조성 󰊱 「지역 유관기관 협력 네트워크」 구축 Ⅴ Ⅴ Ⅴ 시교육청 󰊲 「금융교육 민관 거버넌스」기반 운영 체계 마련 Ⅴ Ⅴ Ⅴ 시교육청 【과제4-2】 맞춤형 금융교육 모델 확산 󰊱 「연차별 금융교육 실행 점검 및 성과분석」운영 Ⅴ Ⅴ 시교육청 󰊲 「금융교육 운영 모니터링단」구성 및 현장점검 Ⅴ Ⅴ 시교육청 현장지원단 [참고1] 기관별 금융교육 계획 수립 시 참고사항 □ 교육지원청 - 유관기관이 제공하는 다양한 금융교육 프로그램에 희망하는 학교가 참여할 수 있도록 안내·지원 - 가정에서 금융교육 참여 확대를 위해 유관기관 및 교육청에서 제공하는 다양한 학부모 금융교육 기회를 적극 안내 □ 인천광역시교육청교육연수원 - 교원의 금융교육 지도역량 강화를 위해 연수 과정 내 교과목 개설·운영 □ 단위학교 ◦ 금융교육이 특정 교과 내에서 이론 중심의 일회성 교육이 되지 않도록 교과 및 창의적 체험활동과 연계한 금융교육 실시 - 단위학교의 여건 및 특성을 고려하여 금융교육 계획을 학교 교육계획에 포함하여 수립하거나 별도의 계획으로 수립하는 것을 권장(’25) - 학교 교육계획 수립 시 금융교육 활성화 계획 반영 ◦ 금융교육 실천 학교 및 학생 동아리 공모 시 적극 참여 - 금융교육 실천 학교: 초·중·고 각 1교씩 선정(’25) - 금융교육 학생동아리: 초·중·고 15개 동아리* 선정(’25) * 학교급별 실천 동아리 및 학생동아리 배정 수는 연도별 확대 운영 예정 ◦ 금융교육 유관 기관이 제공하는 다양한 금융교육 프로그램*을 적극 활용하고, 프로그램 개선을 위한 의견 개진 * 유관기관이 제공하는 프로그램들을 학교급별‧대상별로 찾아볼 수 있는「유관기관의 금융교육 프로그램」과「금융교육 가이드북」을 제작·보급 예정 ◦ 학교는 지역사회의 금융교육 자원을 활용할 수 있도록 네트워크 구축에 노력하고, 교원의 금융교육 전문성 신장을 위해 연수 참여 등을 적극 지원 ◦ 가정에서의 금융교육 참여를 위해 유관기관이 제공하는 다양한 학부모교육 기회를 가정에 적극 안내 [참고2] 창의적 체험활동 금융교육(예시) 교육 단계 창의적 체험활동 영역 주제 교육 내용 세부프로그램 예시 기대효과 초등학교 자율활동 기초 금융 이해와 습관 형성 금융의 기초 개념(돈의 흐름, 저축, 소비)이해 ▸ 금융 골든벨 ▸ 저축 포스터 그리기 금융 개념에 대한 흥미 유발 및 기초 용어 습득 동아리활동 용돈기입장 쓰기와 소비활동 분석 ▸ ‘슬기로운 용돈생활’ 동아리 ▸ 나의 한 주 소비 계획표 만들기 합리적 소비 습관 형성 및 자기관리 역량 향상 진로활동 금융 관련 직업에 대한 기초 탐색 ▸ 마을은행 견학 ▸ ‘내가 은행원이라면?’ 역할극 금융업에 대한 기초 이해 및 직업 인식 확대 중학교 자율활동 금융권리와 책임이해 청소년 금융소비자 권리, 금융사기 예방법 ▸ 금융 OX 퀴즈대회 ▸ 청소년 금융 토론회 권리 중심 금융 태도 형성, 윤리적 소비 태도 배양 동아리활동 경제·금융 시사 이해 시사 기반 금융이슈 및 용어 탐구 ▸ ‘경제 톡톡’ 토론 동아리 ▸ 금융뉴스 분석 활동 비판적 사고력 및 시사 금융 이해력 향상 진로활동 금융기관 및 직업 탐색 금융기관 직무 구조 및 진로 연계 학습 ▸ 증권사·보험사 체험학습 ▸ 금융 직무 인터뷰 진로 의식 확대 및 실무 환경 이해 봉사활동 금융 지식 나눔 실천 금융소외계층 대상 교육기획 ▸ 초등생 대상 용돈관리 교육 ▸ 금융교육 콘텐츠 제작 공동체 의식 및 자기 주도적 활동 경험 고등학교 자율활동 재무설계와 투자 이해 예산관리, 저축과 소비 계획, 투자 개념과 리스크 인식 ▸ 모의 주식투자 대회 ▸ 금융 진로캠프 ▸ 청소년 소비계획 챌린지 실생활 재무관리 역량 강화 및 합리적 의사결정 능력 함양 동아리활동 사회적 금융 및 ESG 지속가능금융, 윤리적 소비, 사회책임 투자 탐구 ▸ ESG 기업 분석 활동 ▸ 사회적 금융 사례 발표회 ▸ 윤리적 소비 캠페인 기획 금융의 사회적 가치 인식 및 탐구심 고양 진로활동 금융 직무 탐색 금융기관 직무 이해, 재무설계 실습, 관련 직업군 탐색 ▸ 은행·증권사 실무자 특강 ▸ 가상 재무설계 시뮬레이션 ▸ 금융 관련 대학 및 학과 조사 금융 진로에 대한 이해 심화 및 진로설계 역량 향상 봉사활동 금융소외계층 지원 고령층, 다문화가정 대상 금융사기 예방 교육 및 캠페인 ▸ ‘어르신을 위한 금융안심교실’ 운영 ▸ 금융보호 포스터 제작 및 배포 ▸ 지역 금융교육 봉사단 활동 공동체 책임의식 배양 및 금융복지 실천 경험 축적 [참고3] 유관기관의 금융교육 프로그램(학교급별·대상별) 기관명 대상 학교급 주요 프로그램 교육 내용 운영 방식 한국은행 초·중·고 『한은이와 함께하는 합리적 소비 게임』, 『경제금융용어 700선』 합리적 소비, 금융 용어 학습 체험형 보드게임, 용어 카드 활용 금융감독원 초·중·고, 학부모 『금융교육 교재 및 콘텐츠』, 『찾아가는 금융교육』 금융 기초 지식, 소비자 보호 온라인 콘텐츠, 방문 교육 한국예탁결제원 중·고 『주식 모의투자 체험 프로그램』 주식 거래 이해, 투자 실습 시뮬레이션 기반 체험 활동 한국금융투자협회 고등학생 『청소년 금융캠프』 금융시장 이해, 투자 전략 캠프 형태의 집중 교육 한국소비자원 초·중·고, 학부모 『소비자 교육 프로그램』 소비자 권리, 합리적 소비 워크숍, 세미나 형태 지역 금융기관(예: NH농협, 신한은행 등) 초·중·고 『금융기관 견학 프로그램』 금융기관 역할 이해, 직업 탐색 현장 견학, 체험 활동 ※학생 금융교육 관련 다양한 신청 목록은 아래 누리집 참조 [금융감독원 e-금융교육센터]-[교육프로그램 한 눈에]-[교육프로그램 검색/신청] https://www.fss.or.kr/edu/fem/eduProgram/list.do?menuNo=300003 [참고4] 금융교육 유관기관 및 연락처 목록 기관명 주요 대상 주요 프로그램 및 특징 연락처 금융감독원 초·중·고 학생, 교사, 일반인 e-금융교육센터 운영, 찾아가는 금융교육, 교사 연수 프로그램 등 다양한 교육 콘텐츠 제공 02-3145-5966 한국은행 초·중·고 학생, 교사, 일반인 경제교육센터 운영, 화폐박물관 견학, 경제특강, 온라인 학습 콘텐츠 제공 02-759-4114 서민금융진흥원 청소년, 대학생, 취약계층, 고령층 금융생활 지원, 찾아가는 금융교육, 온라인 금융교육 등 다양한 교육 프로그램 운영 1397 (서민금융통합콜센터) 예금보험공사 초·중·고 학생, 일반인, 어르신, 군인 등 생활금융아카데미 운영, 금융 e-러닝, 금융카툰, 애니메이션 등 다양한 콘텐츠 제공 02-2259-8956 한국예탁결제원 (KSD 나눔재단) 초·중·고 학생, 대학생, 성인 찾아가는 금융교육, 증권박물관 연계 교육, 드림스타트 금융교육 등 다양한 프로그램 운영 02-2165-7600 기획재정부 경제배움e+ 전 연령층 경제교육 콘텐츠 제공, 지역경제교육센터 연계, 생애주기별 경제교육 자료 제공 044-215-2114 신용회복위원회 일반인, 취약계층 신용교육원 운영, 신용관리 교육, 재무설계 상담 등 다양한 프로그램 제공 1600-5500 전국투자자교육협의회 일반 투자자, 대학생, 청소년 투자자 교육, 금융시장 이해, 투자 전략 등 다양한 교육 콘텐츠 제공 02-2003-9260 전국은행연합회 일반인, 금융소비자 금융소비자 보호 교육, 금융상품 이해, 금융사기 예방 등 다양한 교육 프로그램 제공 02-3705-5000 ※목록 외 금융교육 관련 연락처는 아래 누리집 참조 [금융감독원 e-금융교육센터]-[교육프로그램 한 눈에]-[1사1교 연락처] https://www.fss.or.kr/edu/main/contents.do?menuNo=300044
    • 인천광역시교육청 성별영향평가 조례(인천광역시교육청조례)(제07312호)(20240715).hwp HWP 파일 다운로드
    인천광역시교육청 성별영향평가 조례 [시행 2024. 7. 15.] [인천광역시조례 제7312호, 2024. 7. 15., 일부개정] 인천광역시교육청 성별영향평가 조례 법제처 - / - 국가법령정보센터 인천광역시교육청(학교생활교육과), 032-420-8498 제1조(목적) 이 조례는 「성별영향평가법」제10조의2 및 제13조의2에서 위임된 사항과 그 시행에 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다. <개정 2018.12.31. 조6044> 제2조(특정성별영향평가) ① 인천광역시교육감(이하 “교육감”이라 한다)은 「성별영향평가법」(이하 “법”이라 한다) 제10조의2에 따라 다음 각 호의 사항에 대하여 특정하여 성별영향평가(이하 “특정성별영향평가”라 한다)를 실시할 수 있다. <개정 2018.12.31. 조6044> 1. 시행 중인 조례·규칙 2. 인천광역시교육청 소관 정책 3. 삭제<2018.12.31> 4. 삭제<2018.12.31> ② 교육감은 제1항에 따른 특정성별영향평가를 하려는 경우에는 제3조에 따라 인천광역시교육청 성별영향평가위원회의 심의·조정을 거쳐 특정성별영향평가 대상을 선정한다. 다만, 여성의 지위 향상과 성평등 실현에 미치는 영향을 고려하여 특정성별영향평가를 긴급하게 실시할 필요가 있다고 인정되는 경우에는 심의·조정을 거치지 않을 수 있다.<개정 2018.12.31. 조6044> ③ 교육감은 제1항에 따라 특정성별영향평가를 실시한 경우에는 그 성별영향평가의 결과를 정책에 반영하여야 한다. <개정 2018.12.31. 조6044> 제3조(위원회의 설치) 교육감은 법 제13조의2에 따라 성별영향평가제도를 운영하기 위하여 인천광역시교육청 성별영향평가위원회(이하 “위원회”라 한다)를 둔다. ① 위원회는 위원장과 부위원장 각 1명을 포함한 15명 이내의 위원으로 구성한다. ② 위원장은 부교육감이 되며, 부위원장은 법 제14조에 따른 성별영향평가책임관이 된다. ③ 위원회의 위원은 다음 각 호의 사람이 된다.<개정 2019.4.15.><개정 2021.2.22.> 1. 당연직 위원 : 정책기획조정관, 교육재정과장, 학교생활교육과장 2. 위촉직 위원 : 다음 각 목에 해당하는 사람 중에서 교육감이 위촉하되, 특정 성(性)이 위촉직 위원 수의 10분의 6을 초과하지 아니하도록 구성한다. 가. 인천광역시의회에서 추천하는 사람 나. 성별영향평가와 관련한 학식과 경험이 풍부한 사람 다. 그 밖에 교육감이 성별영향평가와 관련하여 필요하다고 인정하는 사람 ④ 위촉직 위원의 임기는 2년으로 하고, 한 차례만 연임할 수 있다. 다만, 위원의 사임 등으로 새로 위촉된 위원의 임기는 전임자 임기의 남은 기간으로 한다. [전문개정 2018.12.31] 제4조(위원회의 기능) 제3조에 따른 위원회는 다음 각 호의 사항에 대하여 심의·조정한다. 1. 성별영향평가 운영 전반에 관한 사항 2. 성별영향평가 결과에 따른 정책개선에 관한 사항 3. 성별영향평가 결과와 성인지 예산서의 연계에 관한 사항 4. 제2조에 따른 특정성별영향평가 대상 선정 및 정책개선의 수립과 시행에 관한 사항 5. 그 밖에 위원장이 위원회의 심의·조정이 필요하다고 인정하는 사항 [전문개정 2018.12.31] 제5조(위원의 위촉 해제) 교육감은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우에는 해당 위원을 위촉 해제할 수 있다. 1. 개인사정으로 인하여 직무를 수행할 수 없게 된 경우 2. 직무와 관련하여 형사사건으로 기소된 경우. 다만, 약식명령이 청구되는 경우를 제외한다. 3. 직무태만, 품위손상이나 그 밖의 사유로 인하여 위원으로 적합하지 아니하다고 인정되는 경우 제6조(위원장의 직무) ① 위원장은 위원회를 대표하고, 위원회의 업무를 총괄한다. ② 위원장이 부득이한 사유로 직무를 수행할 수 없을 때에는 부위원장이 그 직무를 대행한다. 제7조(위원회의 회의 등) ① 위원장은 위원회의 회의를 소집하고, 그 의장이 된다. ② 위원회의 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개의(開議)하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다. ③ 위원회의 사무를 처리하기 위해 간사 1명을 두며, 간사는 성별영향평가담당 장학관 또는 사무관이 된다. <개정 2018.12.31. 조6044> ④ 위원장은 심의 안건과 관련하여 필요한 때에는 관계 공무원을 출석하게 하여 의견을 청취하거나, 자료의 제출 및 설명을 요구할 수 있다. ⑤ 그 밖에 위원회의 운영에 관하여 필요한 사항은 위원회의 의결을 거쳐 위원장이 정한다. 제8조(수당 등) 위원회 회의에 참석한 위원에게는 「인천광역시교육청 각종 위원회 수당 및 여비 지급 조례」에 따라 수당과 여비를 지급할 수 있다. <개정 2024.7.15, 조7312> 제9조(시행규정) 이 조례에서 규정한 것 외에 필요한 사항은 교육감이 정한다. 부칙 <제7312호,2024.7.15> 제1조(시행일) 이 조례는 공포한 날부터 시행한다. 제2조(다른 조례의 개정) 제 1항부터 제 26항까지생략 「인천광역시교육청 성별영향평가 조례」 일부를 다음과 같이 개정한다. 제8조 중 “위원회에 출석한 위원에게는 예산의 범위에서 수당과 여비를 지급할 수 있다. 다만, 공무원인 위원이 그 소관 업무와 직접적으로 관련되어 위원회에 출석하는 경우에는 그러하지 아니하다”를 “위원회 회의에 참석한 위원에게는 「인천광역시교육청 각종 위원회 수당 및 여비 지급 조례」에 따라 수당과 여비를 지급할 수 있다”로 한다. 제 28항부터 제 29항까지생략
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